2017临床医技科室参加PDCA竞赛课件点评.ppt
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1、 临床医技科室参加PDCA竞赛课件点评 质管办质管办 袁丽娟袁丽娟 2017-3-12 4-1-1-34-1-1-3科科主任是科主任是科室质量与室质量与安全管理安全管理第一责任第一责任人,负责人,负责组织落实组织落实质量与安质量与安全管理及全管理及持续改进持续改进相关任务相关任务各项指标符合要求:各项指标符合要求:1、有科室质量与安全管理小组,科主任为第一责任人2、有科室质量与安全管理工作计划并实施3、有科室质量与安全工作制度并落实4、有科室质量与安全管理的各项工作记录符合“C”,并:1、对科室质量与安全进行定期检查,并召开会议,提出改进措施2、对本科室质量与安全指标进行资料收集和分析3、能够
2、运用质量管理方法与工具进行持续质量改进符合“B”,并:1、科室质量与安全水平持续改进,成效明显 医疗质量管理工具:指为实现医疗质量管理目标和持续改进所采用的措施、方法和手段,如全面质量管理(TQC)、质量环(PDCA循环)、品管圈(QCC)、疾病诊断相关组(DRGs)绩效评价、单病种管理、临床路径管理等。医院根据三级医院评审要求,春节前即发出通知进行临床医技科室的PDCA竞赛活动 但是全院仍有普一科、眼科等未能参与。参评的34个科室中有几个科室交纳的是品管圈的参赛课件。如 药剂科、口腔科、神经外科、肿瘤二科 PDCA循环模式作为科学的工作程序,最早由美国的统计学家休哈特提出,1950年由戴明博
3、士在推行全面质量管理工作中进行广泛的应用,被称为戴明环。应用PDCA模式质量管理中的选题 1.选题围绕医院质量安全管理工作重点或者科室创建三级医院的工作重点。2.选题具有一定实践性、创新性、推广型。3.题目研究内容明确,题目拟定与案例内容一致。20172017临床医技科室临床医技科室PDCAPDCA竞赛存在竞赛存在 问题的题目汇总问题的题目汇总序号科室参赛题目1消化内科应用PDCA循环提高结肠镜检查肠道准备质量 2肿瘤三科PDCA循环在提高住院患者大小便采集率中的应用3神经内三科运用PDCA提高神经内三科的住院病历质量4心内科急诊PCI手术缩短D-2-B时间的改进措施5神经内一科提高脑卒中患者
4、康复治疗的满意度6妇产科PDCA循环在减少产后尿潴留发生率中的运用7ICU运用PDCA质量控制工具提高中央导管置管时感染防控措施执行依从性8急诊科运用PDCA优化急性心肌梗死的急诊服务流程9儿科减少儿科门诊病人就诊等待时间10介入科提高住院病人服务满意度PDCA汇报11检验科运用PDCA改善 试剂存放温度变化范围12骨二科提高髋膝关节置换患者围手术期预防性药物抗凝治疗的依从性13耳鼻喉科PDCA循环在耳鼻喉科临床带教中的应用 案件内容要求;1.研究目的明确。2.研究具有的理论意义和实践意义。3.能够正确运用至少2种以上医院质量管理工具。4.案例实施时间和流程清晰、明确。5.有明确的效果评价指标
5、,评价指标确定合理、准确。6.研究结果具有定性或定量的评价方法,结果真实可靠,对医院的管理具有较大的推动力,体现医院质量管理的内涵。7.论点正确、观点与材料统一,实事求是,无主观臆测和言过其实。一、F阶段发现问题u选择有待改进的问题u高风险、高频率、易出问题u确定全面质量管理是解决该问题的最佳途径u定义问题的范畴 一、F阶段发现问题 病因室病因室:未说明肝癌早诊早治与乙肝表抗阳性随访率的关系。虽然肝癌早诊早治非常重要,但在本次PDCA中可更明确题目为:提高乙肝表抗阳性随访率更确切。消化科消化科:发现问题是:结肠镜检查前肠道清洁率低,因美国达85%,而我院仅75%。故题目建议为:提高结肠镜检查前
6、肠道清洁率。肿瘤三科、胸外科、麻醉科、肿瘤三科、胸外科、麻醉科、ICU、呼吸内科、呼吸内科、影像科影像科:第2、3张PPT多余,用不着细说PDCA概念。直接注明发现问题的F阶段就可以。肿瘤一科肿瘤一科:发现癌症晚期患者疼痛缓解率低,生活质量差,必须开展三阶梯止痛治疗,可以修改题目为提高癌症患者的止痛缓解率。一、F阶段-发现问题神内一科:神内一科:发现脑卒中致残率高。题目为:提高脑卒中患者康复治疗的满意度,建议题目为降低脑卒中致残率或提高脑卒中患者康复治疗率。口腔科口腔科:发现问题是2016年11月1日至2017年2月15日,但注明第一天即召开会议投票(口腔科门诊器械灭菌合格率低)出现问题的原因
7、进行投票。骨二科骨二科:发现问题是中国骨科关节大手术后DVT发生率情况,而非科室。耳鼻喉科耳鼻喉科:未发现问题,只是根据带教计划,实施、考试检查、实际未认识到PDCA真正意义。肾内科:发现问题:仅注释了导管感染的危害性。无目前问题所在,导管感染率是多少,目标依据是什么?确立目标为?影像科:影像科:未发现问题:危急值报告执行率。PDCA的内容PDCA循环分为4个阶段8个步骤P阶段(计划阶段):1、提出问题(如何提高“提高危急值报告执行率”)。2、分析影响因素。3、找出主要因素(根本原因分析法)。4、采取措施,制定计划。启东市人民医院影像科启东市人民医院影像科背景分析导管感染不仅严重增加患者医疗成
8、本,更威胁着患者的生命导管感染导致住院率上升提升导管安全也是护理的重点 一、肾内科、影像科无改进小组项目。u确定确定CQI(CQI(持续质量改进)持续质量改进)小组组长小组组长u从医院的不同层面恰当地选择小组成员从医院的不同层面恰当地选择小组成员u必要时确定以为协调员指导小组工作必要时确定以为协调员指导小组工作uCQICQI小组成员达成一致的改进目标小组成员达成一致的改进目标u610610人人二、二、O成立成立CQI改进小组改进小组 一、肿瘤三科:缺乏改进小组具体名单,仅有组长、副组长名单2人。神经内二科:在O阶段成立改进小组写成F:提高急性脑梗死静脉溶栓率。二、二、O成立改进小组成立改进小组
9、2、第、第2 阶段阶段成立小组成立小组 发现科室大小便送检率连续6月偏低,不符合医院要求规定,故成立改进小组,组长:范圣涛,副组长:龚海建,组员:全体医护人员。提高急性脑梗死静脉溶栓率提高急性脑梗死静脉溶栓率发病人4.5小时疑似率中患者结束医嘱 血RT 凝RT 血糖 肾功能 EL6 头CT 开放V通路 发病 0-3h3-4.5h4.5-6h6-8hF:O:组长 葛胜 组员 庞玲、黄海涛 秦敏俭、龚葛松等 记录员 冯振宇C:脑梗死告知保守治疗 会诊取检实施 一、三、C现况调查 明确现行流程和规范;查找最新知识和有用明确现行流程和规范;查找最新知识和有用的信息的信息 画出流程图画出流程图 识别该流
10、程所涉及的人员、制度、方法识别该流程所涉及的人员、制度、方法、环环境等信息境等信息 找出关键质量特性找出关键质量特性 建立流程监控指标并收集数据建立流程监控指标并收集数据 肾内科、影像科肾内科、影像科:无现况调查 一、三、C现况调查 任何流程上的改变,都要进入 PDCA 循环,以评价改进的效果,防止负效应的出现。低效的流程改进措施多余的环节消除不清晰的环节明确步骤错序重排没有价值的步骤最小化效率不高的材料准备、工作环节或分配改变 一、三、C现况调查肿瘤三科肿瘤三科目标设定;目标值无依据:未做品管圈,哪来圈能力。神经内二科神经内二科:C阶段未注明现状调查,就粘贴上脑卒中急救流程图。一、四、四、U
11、-U-问题的原因分析问题的原因分析使用鱼骨图、排列图、散点图、控制图等工具分析数据深入理解当前存在问题与改进目标之间的差发掘原因、整理问题、找出重要的问题点最常用的是鱼骨图(因果图),是日本的管理大师石川馨发明的,因此也称石川图。一张鱼骨图解决一个主要问题;几个需要改善的问题就要画几个鱼骨图 一、四、四、U-U-问题的原因分析问题的原因分析鱼骨图的类型A、整理问题型鱼骨图(各要素与特性值间不存在原因关系,而是结构构成关系)B、原因型鱼骨图(鱼头在右)C、对策型鱼骨图(鱼头在左,特性值通常以“如何提高/改善”来写)一、四、四、U-U-问题的原因分析问题的原因分析制作步骤 分两个步骤:1、分析问题
12、原因/结构。A、针对问题点,选择层别方法(如人、机、料、法、环等)。B、按头脑风暴分别对各层别类别找出所有可能原因(因素)。C、将找出的各要素进行归类、整理,明确其从属关系。D、分析选取重要因素。E、检查各要素的描述方法,确保语法简明、意思明确。一、四、四、U-U-问题的原因分析问题的原因分析 分析要点:a、确定大要因(大骨)时,现场作业一般从“人、机、料、法、环”着手,管理类问题一般从“人、事、时、地、物”层别,应视具体情况决定;b、大要因必须用中性词描述(不说明好坏),中、小要因必须使用价值判断(如不良);c、脑力激荡时,应尽可能多而全地找出所有可能原因,而不仅限于自己能完全掌控或正在执行
13、的内容。对人的原因,宜从行动而非思想态度面着手分析;d、中要因跟特性值、小要因跟中要因间有直接的原因-问题关系,小要因应分析至可以直接下对策;e、如果某种原因可同时归属于两种或两种以上因素,请以关联性最强者为准(必要时考虑三现主义:即现时到现场看现物,通过相对条件的比较,找出相关性最强的要因归类);f、选取重要原因时,不要超过7项,且应标识在最末端原因。一、四、四、U-U-问题的原因分析问题的原因分析2、鱼骨图绘图过程A、填写鱼头(按什么不好的方式描述),画出主骨;B、画出大骨,填写大要因;C、画出中骨、小骨,填写中小要因;D、用特殊符号标识重要因素。要点:绘图时,应保证大骨与主骨成60度夹角
14、,中骨与主骨平行。一、四、四、U-U-问题的原因分析问题的原因分析使用步骤(1)查找要解决的问题;(2)把问题写在鱼骨的头上;(3)召集同事共同讨论问题出现的可能原因,尽可能多地找出问题;(4)把相同的问题分组,在鱼骨上标出;(5)根据不同问题征求大家的意见,总结出正确的原因;(6)拿出任何一个问题,研究为什么会产生这样的问题。(7)针对问题的答案再问为什么?这样至少深入五个层次(连续问五个问题);(8)当深入到第五个层次后,认为无法继续进行时,列出这些问题的原因,而后列出至少20个解决方法。一、四、四、U-U-问题的原因分析问题的原因分析 鱼骨图原因分析鱼骨图原因分析病因室病因室:小骨内容混
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