用爱谱写孩子们的孩提时代.doc
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1、-范文最新推荐- 用爱谱写孩子们的孩提时代 一个人的一生,不论是辉煌还是平凡,伟大还是普通,都要经过一条必经之路孩提时代。我的孩提时代,是在无忧无虑、天真烂漫中度过。它给我留下的印象是那样的深刻,那样的美好,让我至今难以忘怀,也让我与孩子结下了不解之缘,成为一名光荣的幼教工作者。 在孩子的眼里,我们是大人,是强者。他们在看我们时,总会从仰视的角度来观察。作为幼教工作者,我们必须让他们感到和我们是平等的,消除他们心中的恐惧和距离,用爱心、耐心、细心、同情心,精心呵护他们,蹲下来用我们的双臂和他们拥抱,让他们感到温暖和关爱。小俊铭是我们班新转来的小朋友,他家是福建的。原来的幼儿园离他家很近,每到吃
2、午饭的时候,妈妈就把他接回家,午睡则是在妈妈的怀中度过。转到我班后,吃午饭还好,可是一听到睡觉,头就摇得象波浪鼓,甚至一看到床就号啕大哭。没办法,为了不影响其他小朋友,不管我陪琴、吃饭、乃至上厕所他都会跟在我身边。全园的老师、阿姨都知道了这个“小跟班”,笑笑地说他叫“小跟跟”。孩子正处在生长期,不睡午觉可不行。我们及时和妈妈沟通,请她早上早点让小俊铭起床,千万别睡懒觉。中午小朋友安静入睡后,我把他带进睡房,小脑袋一点一点的。我赶紧把他抱在怀里,轻轻的拍他、哄他。哎呀,他的眼睛闭起来了。我抱着他慢慢走到为他准备好的最边上的小床前,小心翼翼的把他放到床上。谁知他的眼睛突然睁开了,小眼睛里闪过一丝恐
3、惧和不安。我赶紧跪坐在小床前,轻轻趴在他耳边说:“俊铭乖,老师喜欢你。可老师的胳膊酸了,把你放一会好吗?”他点点头,但眼睛却盯着我,生怕我走了。我微微一笑,把他的一只小手拉过来握在手里,轻轻拍着他。慢慢地,他的眼睛又闭起来了,手放松了,鼻息渐渐慢了他睡着了!我高兴极了,这小家伙,睡个觉可真不容易呀!下午妈妈来接他时,我请妈妈回家后告诉全家人俊铭中午睡觉了,请大家表扬他。俊铭可开心了,主动说:“明天我还要睡午觉!”一天天过去了,在我们的不懈努力下,小俊铭养成了良好的午睡习惯,各方面都取得了很大进步。妈妈悄悄告诉我:“俊铭在家说刘老师比妈妈还疼他,他最喜欢刘老师。”有什么比这句话听了还要让人感动的
4、吗?听了这样一句话,你会感到浑身的腰酸不翼而飞,所有的辛苦烟消云散,付出的所有努力都是值得的!有人说:爱是辛苦的,被爱是幸福的。在我看来,爱与被爱是同样幸福的,付出爱后得到的爱是那样的让人满足。我还会坚定我的信念:用爱继续谱写孩子们难忘的孩提时代! 眼睛是心灵的窗口,心灵是眼神之源,明眸善睐的眼睛是人体中无法掩盖情感的焦点,即使是一瞬即逝的眼神,也能发射出千万个信息,表达丰富的情感和意向,泄露心底深处的秘密,一切都会从微妙变化的眼神里真实地流露。我们拥有的是太阳底下最神圣的职业,我们的眼睛是太阳下最神圣的眼睛。只有一双充满关爱、充满信任的眼睛才能给人以信心和力量。在实践中我领悟到眼神的交流是心
5、灵碰撞的基石,充当着传递员的角色。在实践中我积累了一些经验,获得了几分认识:一、我带幼儿了解眼神和心理的关系眼神和心理,是交往中引人注目的一个问题。当你凝视对方时,你知道对方在想什么吗?于是,我带着孩子们开始了“揣摩”的历程。开始,我们从表情中找“线索”:眼睛笑得眯起来,说明心里有高兴的事儿;眼神中夹杂着难受,说明心里有不愉快的事儿;眼神中流露出惊讶,说明心里感到奇怪接着,我们从游戏中、图片中、情境中让幼儿猜一猜主人公的心理活动,各抒己见;然后,我们在实际生活中争做“亮眼睛”,不仅鼓励孩子大胆地观察周围世界,寻找疑问之处,还鼓励他们互相“猜心情”:“今天,大家都在想什么?”并且思考可以解决的好
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