新闻写作基础知识.doc
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1、-范文最新推荐- 新闻写作基础知识 第一节新闻概述 一、新闻定义 什么是新闻?不同的文化背景,不同的意识形态,就有不同的回答。 在美国,麦尔文•曼切尔著的新闻报道与写作一书,引述了过去和现在新闻学家对新闻的一些解释。例如: 达纳在年至年主管过纽约太阳报,他说,新闻是“社会上大多数人感兴趣,而且在此以前从未对它注意过的那些事情。” 达纳的一个编辑提出了一个经典性的新闻概
2、念:“狗咬人,不是新闻;人咬狗,才是新闻。”(注:这是达纳年办纽约太阳报时,他属下的采访主任约翰••博加特对一个青年记者说的。) 另外一个新闻的典型概念是斯坦利•瓦利克尔提出来的。他是本世纪三十年代初期纽约先驱论坛报的采编主任。他说,新闻是建立在三个“”的基础上:“妇女(women)、金钱(wampun)和坏事(wrongdoing)”。 其实,以上表述并非科学意义的下定义,但他们的观点却集中地代表了西方新闻学的基本立场,即一切反常的、有刺激性的、人们好奇的事才是新闻。这种观点当然有其深
3、厚的人文背景及经济基础,虽然他们对新闻定义的认识已侧重在“读者兴趣”上,但其实质仍不能脱离“利润”的操纵。 在中国,“新闻”这个词最早出现在新唐书。新唐书记载:初唐神龙年间(公无年前后),有一个叫孙处玄的文人曾说过:“恨天下无书以广新闻”。孙处玄曾投书当时执政的大臣恒彦范,评论时政得失,未被采纳,他就挂冠而去,可见他是个很关心时事政治的人。这样的人对没有书刊传播新闻(当时印刷术尚未应用于书籍)表示不满,是理所当然的事。孙处玄这句议论竟被载入新唐书,说明尽管唐代还未完全具备传播新闻的条件,但人们已意识到需要报道这类新闻的传播工具。“新闻”一词在这里是指“最近消
4、息”。 现代汉语词典释“新闻”为:报纸或广播电台等报道的国内外消息:新闻广播采访新闻。指社会上最近发生的新事情。 辞海对新闻的解释是:报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构对当前政治事件或社会事件所作的报道。要求迅速、及时,真实,言简意明,以事实说话。形式有消息、通讯、特写、记者通信、调查报告、新闻图片、电视新闻等。指被人当作谈助的新奇事情。如红楼梦第一回:“众人当作一件新闻传说。” 1943年9月陆定一提出:“新闻就是新近发生的事实的报道。” 19
5、81年8月中宣部在京召开全国18大城某地的报纸工作座谈会,其会议纪要对新闻定义作了新的诠释: “新闻反映新发生的、重要的、有意义的、能引起广泛兴趣的事实,具有迅速、明了、简短的特点,是一种最有效的宣传形式。” 定语修饰的限制显然是考虑了“读者兴趣”,同时也顾及到了“社会效果”,这些是对陆定一定义的有效补充,然而其偏颇也是显而易见的。综合上述种种看法,我们不妨把新闻定义小结为: 请柬,也叫请帖,是为邀请客人而发出的专用通知书。使用请柬,既表示主人对事物的郑重态度,也表明主人对客人的尊敬,密切主客间的关系,还可使客人欣然接受邀
6、请。请柬,按内容分:有喜庆请柬和会议请柬。格式和写法会议请柬格式与喜庆请柬大致相同,也由标题、正文、落款三部分组成。1。标题写上“请柬”二字。2。正文写明被邀人于活动内容,如纪念会、联欢会、订货会、展销会等。一要写明活动的时间和地点;二要写上“敬请光临”等。3。落款写上发出请柬的个人或单位名称和日期。格式称谓:正文:一般格式为:“谨定于,举行座谈会”落款:详细时间、地点会议请柬写作基本要求责任编辑:飞雪 阅读:人次 有人说,写作是将其内在思维组织成文,再用语言外化表达的复杂过程,大致分为三个阶段:1.构思:构思是写作的起始酝酿阶段,是动笔成文前的准备阶段,也是写作成功的重要阶段。考虑写作的目的
7、、内容、方法:2.表述:表述是写作具体实施阶段,是将前期的思考外在具体化,将思维转换成文字。是写作过程的主体阶段。精妙的构思需用精彩的语言来表达。3.修改:修改过程是写作的调整完善阶段,是写作的收尾结束阶段:对整个语篇进行反复修改、删节英语作文的形式有说明文(Exposition),议论文(Argumentation),叙述文(Narration)和描写文(Description)四种。不论写哪一种作文,你都必须首先选词(word),造句(sentence),然后组段(paragraph),成文(composition)。因此,同学们学习用英语写作文,最好不要一开始就忙于追究说明文怎么个写法。
8、议论文怎么个写法等等,而应该花一定的时间和精力练习写作文的基本功,也就是学习和获取选词、造句、组段、谋篇的知识和能力。如果你具备了这几方面的知识和能力,再具体了解一下各种表式的作文特点,分别研究一下它们的独特写法,你自然就可以不拘一格地写出各种不同形式和内容的好作文来了。一、选词词是选句的原料。选词应该注意以下几点:1.分辨语体。英语词有书面语体和口语体之分。例如,laboratory-lab实验室,mathe-matics-maths数学,examination-exam考试,continue-goon继续,doesnotdoesnt,couldnot-couldntIam-Im等,前者是书
9、面语词,后者是口语词。写作文的时候,应该用书面语为主,少用口语词,以便使作文的语体和用词的色彩和谐一致。由于现行中学课本里的英语词,绝大部分是中性词,没有太强烈的语体色彩,它们既可以用在口语里,也可以用在书面语里,所以这个问题同学们暂时不必深究,知道一下就行了。2.识别词义。英语里面有许多同义词,还有一词多义的情况。选词造句的时候必须注意自己在使用词语的哪一个意思,以及能不能那样用。例如,whether和if都有“是否”的意思。你可以写:Idonotknowwhether或ifhehasbeentoLondon.但是你不能写*号表示错句,下同:*Ifhewillattendthemeeting
10、doesnotmattertoomuch.这里必须把If改为Whether,才能表示“他是否出席那个会议关系不大”。另外,If这个词既可以表示“是否”,也可以表示“如果”。假如你写出这样一个句子:Ishalltellyouifhewillcome.读者就不知道你想说“我将告诉你他是否愿意来”,还是“如果他愿意来的话,我会告诉你”。为了避免歧义,表达前者的时候,你应该把if换成whether;表达后者的时候,你应该用if。总的来说,造句的时候,应该选择自己有把握的、简单常用的、词义明确的词,而不要用自己心中无数的、冷僻的、可能产生歧义的词。3.明确词性。英语词有一词多性的现象,也有同一个词根派生
11、出几个单词,它们的词义大致相同,但词性各不相同。例如die动词,death名词,dead形容词都是“死亡”的意思,但它们的词性不同,用法也不同。下面这个句子就是用错了不同词性的“死”字。*Theherohasdiedforoneyear.Hisdeadmadeusfeelsorrow.第一句hasdied应改为hasbeendeed,第二句dead应改为death。4.词义联展与语用习惯。有些人只满足于知道一个英语单词单方面意义,记住它的汉语对应词,而不注意它的词义联展关系和语用习惯,这样往往会造成错误。譬如在汉语里,不管是“向人借”还是“借给人”都要用借字,而英语则不是这样。前者用borro
12、w,后者要用lend,两者不可互换。如果你把“看书”、“看电影”、“看电视”、“看着我”这几句话中的“看”全部译成look那就大错特错了。应译成:”readalook”“seeafilm”“watchTV”“lookatme”再如:“我的心跳得很快”。只能说”Myheartisbeatingfast”而不是说:”Myheartisjumpingfast.”所以说正确使用英语单词,就得了解其词义系统和语用习惯,”Listencarefully,oryouwontbeabletohearanything”一句中的listen和hear的涵义决不是等同的。还有一点也应当引起注意,在英语中有一些同源异
13、义词,也就是说同出一个词根而词义不同的词。如respectable,respectful,和respective.看到它们同出一个词根,就想当然地认为它们的意思也差不多一样,于是就不加分解地使用。这样肯定会出错。我们说”Heisamostrespectablecomrade”的意思是“他是个很受人敬重的同志”,而”Heisalwaysrespectfultoolderpeople”他对年长的人总是彬彬有礼”,一个是“可敬的”一个是“对人表示尊敬的”。至于respective更是相差千里。看下面一句”Thechildrenwenttotheirrespectiverooms”“孩子们各自去自己的
14、房间。”respective是“各自的”的意思。其次,在掌握词义的同时还要注意它的语法作用,以便能准确地用在句子里,达到交际的目的。(a)注意有的词只限于一定的结构,如:我们可以说:”Theboyisstillsleeping”也可以说”Theboyisstillasleep!”。而”thesleepboy”却不能换成”theasleepboy”。”thesickman”却不能说:anillman指环人。(b)注意词性,看下面的句子,”Imensurethathewillcome”这句话错就错在把ensure当成了形容词,这样句子就说不通了。另外,英语单词一词多词性的情况也很普遍,使用时要注意
15、。”Givemeaglassofwater.”名词”Hiseyeswateredinthesmoke”动词;(C)注意两个词搭配在一起时所产生新义。如:housework家务活,homework家庭作业,foreignexchange外汇等。5.成语的运用。成语(ldioms)是长期以来惯用的固定词组,它表达完整的意义,必须作为一个整体来记,不可以随心所欲地增一词或减一词。如:Shegoestoschool.“她去上学”,而”Shegoestotheschool.”则是:她去学校办事。Shekeepshouse“她料理家”;而Shekeepsthehouse则是:她足不出户”,后一句中都多了一
16、个定冠词,意思就不大一样。在学习,记忆使用成语时,一定要搞懂,不能似懂非懂的,望文生义。比如;”Themachineisinrepair.”看到repair这个词,就想到了修理,认为这句话的意思是:“这台机器在修理之中”。其实这句话的意思是:“这台机器是好的”。再如;将”Iboughtataperecorderforasong”理解为“我买了一台录音机来听歌”是错误的,该句的意思是“我廉价买了一台录音机”。这类例子很多,有时一个小小的冠词,使句子的意义大变,有时会因为一个形容词、副词的位置不同,使句子产生异议,诸如此类,不胜枚举,下面选择数例,帮助同学们对此有些了解,而获助益。1)a)Anum
17、berofmemberareabsent.b)Thenumberofmembersisalarminga)多数的会员没有到会。b)会员人数多得令人惊奇。英语中number一字,有两个主要的含义:一为“数目”或“总数”,如(b)例。所以是单数形式。一为“许多”或“多数”,如(a)例,所以用复数。2)a)Shewaswithachild。b)Shewaswithchild。a)她带了一个孩子。b)她身怀六甲。bewithchild=bepregnant怀孕3)a)Iaskyounothing。b)Iasknothingofyou。c)Iaskyoufornothing。a)我没什么要问你的。b)我
18、没什么要求你的。c)我没什么要请求你的。注:b)句有时可以说成a),因为这个of是outof的意思。c)askfor意为demand要求,请求,如askforsomemoney.要些钱。4)a)Heiscertainofreturning.b)Heiscertaintoreturn.a)他自信一定要回来。b)他一定要回来。注:a)句是表示其主语的他,对自己将要回来的事毫无疑惑;b)句是说别人对他将要回来的那件事没有怀疑。同样:Heissureofsuccess.他自认一定成功。Heissuretosucceed.我想他一定成功。5)a)Heistheonlysonofapoorman.b)He
19、isonlyasonofapoorman.a)他是个穷人的独子。b)他不过是一个穷人的儿子。注:a)句中only作形容词,比较简单,在b)中,only作副词用就复杂一些了。作副词用的only是尽可能接近它所修饰的词,否则意义就不同。随着一个句子的词语多少,而使only一词变动位置,可以产生同等数目而意义不同的句子出来。如由only,theEnglish,love,sports四词构成的句子。则产生下列四种不同的句子:1)OnlytheEnglishlovesports.只有英国人爱好运动。意指没别人。2)TheEnglishonlylovesports.英国人只是爱好运动而已,而并不实际去运动
20、。3)TheEnglishlovesportsonly.英国人只爱好运动。别的都不爱好。4)TheEnglishlovetheironlysports.英国人爱好他们唯一的运动。并没有别的运动。仅举数例,可见一斑,因此,同学们在用词造句时一定要对成语的涵义有透彻的理解,不可一知半解就轻易使用。这样就会出错,闹出笑话。总之,要用词达意,用词不要从汉语出发,要从英语出发。只有彻底弄清词的涵义及语法作用才能用得恰当,才能准确表达思想。6.注意拼写。同学们写作文时常出现的拼写错误有双写遗漏,例如geting,应为getting;字母倒置,例如recieve,应为receive;移行不当,例如succe
21、ssfully,应为success-fully等等。此外,还有i上面漏一点,t漏一横,大小写和标点等同题。7.使用词典。写作文应当勤查词典。对拼写、移行、发音、词性、词义或用法有疑问,都可以向词典求教。词典有两大类,汉英词典和英汉词典。如果你忘记了“想当然”英语怎么译,你可以查汉英词典“想”字条,便知道它是takesth.forgranted,如果你拿不准usedto过去常常后面接动名词还是不定式,你可以查英汉词典use条,便知道它接不定式。值得一提的是,同学们应该试用一英汉双解词典,并逐渐过渡到使用英英词典,即用英语解释英语的词典,这对准确掌握词义,学习多种表达方法很有好处。二、造句句子是表
22、达意思的最小单位。按目前中学的实际情况,造句首先要注意语法问题,尤其是:1.主谓齐全。作为一个句子,在一般情况下都应具备主语和谓语,但同学们写的句子经常出现主谓残缺不全的现象。例如:Aftergraduatedfromtheinstifute,Einsteinworkedforashorttimeinthegovernment.在这个句子里,after不是作介词用,而作连词,引导一个状语从句,所以不能缺少主语he,应该写作Afterhegraduated.。又如*Thisplaceveryquietandclean.Theywillstayhereafewmoreweeks.该句主语Thisp
23、lace和表语veryquietandclean之间不能没有连系动词is,否则这个句子的谓语部分就残缺不全。2.关系一致。这里包括主谓关系的一致、代词指代关系的一致、句子前后时态关系的一致等等。例如:*LittleTomaswellashisparentslikeswimming.这句的谓语动词like应该与aswellas前面的主语Tom保持一致关系,所以应为likes。又如,*”Helpyourselftothefish,”theHostsaidtoMr.Smithandme.“请吃鱼”这句话是对史密斯先生和我两个人说的,所以前面的代词yourself应为yourselves。3.词序恰当
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