互动理论.pptx
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1、Page 1关于社会学互动理论、交换理论1、人文主义社会学的两种主要理论人文主义社会学的两种主要理论。互动理论、交换理论,是社会学人文主义理论流派的两种主要理论。这两种理论的共通之处是,都把“社会”看作是个人动机和价值取向的某种“内心模式”。2、两种理论的区别两种理论的区别。互动理论将社会解释为“心理模式”。交换理论将社会解释为“理性模式”。Page 2教学目的:了解社会学“互动理论”。教学内容:互动理论的性质和内容。重点难点:重点是互动理论的内容。难点是互动理论 关于“社会”的解释。教学方法:课堂教学与讨论。学 时:2学时Page 3 互动理论的社会观互动理论的社会观 互动理论的内容互动理论
2、的内容 对互动理论的评价对互动理论的评价第第9章章 目录目录Page 4第一节第一节 互动理论的社会观互动理论的社会观 关于社会的本质关于社会的本质 研究社会的方法论研究社会的方法论Page 5一、关于社会的本质 1、社会是个体内心稳定的互动模式。社会是个体内心稳定的互动模式。互动理论的哲学基础是“社会唯名论”。互动理论认为,所谓“社会”,是个人内心关于社会行为的、相对稳定的“互动模式”。并不存在某种外在于个人的所谓客观存在的、实体性的“社会”。“文化、制度、习俗”等内容,不过是对过去人们内心互动模式的外化,它们并不能表明现在人们真实的互动状况。Page 6一、关于社会的本质 2、“互动模式互
3、动模式”是个体之间在互动过程中内生形是个体之间在互动过程中内生形成的。成的。人们内心的“互动模式”是个人与其他个人在满足各自需要的互动过程中形成的。“互动模式”是互动双方各自在内心对如何行动作出权衡、选择适当行动路线的结果。Page 7一、关于社会的本质 3、“主体性主体性”因素对互动行为的决定性。因素对互动行为的决定性。个体的社会行为,是在个体的“动机和价值取向”的直接主导之下发生的。个体之间的互动行为,是个体的“动机和价值取向”之间相互作用决定的。Page 8一、关于社会的本质 4、“文化、制度文化、制度”的外部性。的外部性。“文化、制度、习俗”等因素,是外在于个体内心“互动模式”的外部因
4、素。它们构成个体发生社会行为时的具体“情景”。“文化、制度、习俗”只可能在一定程度上影响人们的互动行为,不可能决定个体之间的互动行为方式。Page 9二、研究社会的方法论 1、研究个体的研究个体的“主体性主体性”因素。因素。如何对社会生活进行研究呢?互动理论的观点是,应研究人内心的“主体性”因素,而不是研究人“所处的外部环境”的客观状况。Page 10二、研究社会的方法论 2、研究主体的动机和价值取向。研究主体的动机和价值取向。对“主体性”因素进行研究,内容是什么呢?研究互动情景中个体的“动机、价值取向”和“适当行动的路线”。Page 11二、研究社会的方法论 3、解释解释“互动模式互动模式”
5、如何在个体相互作用中形成。如何在个体相互作用中形成。对社会进行研究,就是要解释不同的个体的动机和价值取向,如何通过互动过程形成双方内心一套稳定的“互动模式”。Page 12第二节第二节 互动理论的内容互动理论的内容 互动理论的学术渊源互动理论的学术渊源 互动理论的主要内容互动理论的主要内容 互动理论内部两个阵营互动理论内部两个阵营 互动的一般过程互动的一般过程Page 13一、互动理论的学术渊源 “互动论”作为社会学的一种理论,形成于20世纪50-60年代,即“符号互动论”。“符号互动论”的提出,源于19世纪末、20世纪初期心理学、实用哲学、生物学以及社会学关于“人性”、“人的行为”、“人的社
6、会性”等方面的相关理论和思想。Page 14一、互动理论的学术渊源 1、行为主义心理学的影响。行为主义心理学的影响。行为主义心理学认为,人的行为,是受到外部事物刺激而产生的“反应”行为。“反应”是人的一种心理能力。对个人来说,他人的“期待”或“行动符号”就是表示外部事物刺激的因素。个人的行为就是对这种外部事物刺激的“反应”。Page 15一、互动理论的学术渊源 1、行为主义心理学的影响行为主义心理学的影响 美国心理学家威廉詹姆斯、查尔斯霍顿库利分别提出“自我”和“镜中我”范畴。“自我”、“镜中我”是人的另一种心理能力。它们意味着,人不仅能够将他人的“期待”作为“客体”来看待,而且也能够将自身作
7、为“客体”来看待,并且在此基础上发展“自我感觉”,形成“自身态度”。Page 16一、互动理论的学术渊源 2、实用主义哲学的影响。实用主义哲学的影响。美国实用主义哲学家约翰杜威(1859-1952)提出“心智”范畴。他认为,“心智”是人类的一种心理意识,是人必须从环境中获取资源以谋求生存因而在“适应环境”的过程中形成的关于如何有效用行动的认知。这种思想对互动理论关于个人是在适应由“他人期待”构成的社会环境,形成自己的“社会人格”和“行为方式”的观点,有较大影响。Page 17一、互动理论的学术渊源 3、生物学达尔文主义的影响。生物学达尔文主义的影响。生物学达尔文主义认为,人的意识中保留下来的内
8、容,是人在谋生中“有利于自己适应环境”、“有利于自己生存”的行为方式。生物学的这种思想,对互动理论关于人将他人的期待和评价中“有利于适应他人、有利于自己生存”的内容存储到自己头脑中的观点,有重要影响。Page 18一、互动理论的学术渊源 4、米德心理学思想的影响米德心理学思想的影响 美国心理学家米德综合了前述各种思想,提出“心智、自我、社会”三个范畴,以解释“人如何行动”以及“什么是社会”。Page 19一、互动理论的学术渊源 4、米德心理学思想的影响米德心理学思想的影响(1)心智想象性预演、他人形象的典型化 米德的这个思想源于实用主义哲学。米德认为,“心智”是个体成长中形成一种心理能力。“心
9、智”的内容是:用符号标识环境中的他人的期待。在自己内心预演他人可能的行动方案。Page 20一、互动理论的学术渊源 4、米德心理学思想的影响。米德心理学思想的影响。(2)自我自身形象的典型化 米德的这个思想源于詹姆斯、库利等人关于“自我、镜中我”的思想。米德认为,“自我”是个体“心智”能力基础上的另一种心理能力。“自我”的内容是:用符号将自己标识为客体。逐渐将自己“典型化”为一类客体形象。选择公开行动的适当路线。借助“自身形象典型化”,个人行动保持着“时、空”中的一致性,即呈现稳定的动机、价值取向和相应的行为方式。Page 21一、互动理论的学术渊源 4、米德心理学思想的影响。米德心理学思想的
10、影响。(3)社会个体内心稳定的“互动模式”。基于“心智”和“自我”能力,个人内心会形成某种稳定的“适当行动路线”。包括稳定的动机、价值取向,使行动在“时、空”中一致。互动行为“模式化”。Page 22一、互动理论的学术渊源 4、米德心理学思想的影响。米德心理学思想的影响。(4)社会变迁“互动模式”的变化。一定条件下,个人的“心智”和“自我”是可能发生变化的。个人“心智和自我”内容的变化,是内心“互动模式”发生变化的原因。社会变迁,是人们内心“互动模式”的改变。Page 23一、互动理论的学术渊源 5、“现象学现象学”互动思想的影响互动思想的影响 “现象学哲学”认为,人认识外部世界的工具是“大脑
11、”。因此,人关于“外部世界”的认知,都是经过了大脑“意识”过程之后的产物,或者说,是经过大脑加工后的“现象”,而不是外部世界的真实本质。阿尔弗雷德舒茨“现象学互动主义”,对互动理论关于个体内心互动模式的“内容”是什么,产生了重要影响。Page 24一、互动理论的学术渊源 5、“现象学现象学”互动思想的影响互动思想的影响。(1)个体内心有一套关于“社会的现象”。舒茨称个体内心的一套现象为“知识存储”或“袖里乾坤”。它是一套关于在各种情景中“适当的行动的符号”,内容包括“动机、价值取向、行动的规则与对策”等。“知识存储”或“袖里乾坤”使个体在现实情景中获得“发生适当的行动”的信息,因此是个体如何发
12、生社会行为的决定因素。Page 25一、互动理论的学术渊源 5、“现象学现象学”互动思想的影响。互动思想的影响。(2)“知识存储”或“袖里乾坤”是个体“后天学习得来的”。个体内心的“知识存储”或“袖里乾坤”不是与生俱来的,而是在个人适应环境(各种不同他人的期待)的过程中,通过自身的或者他人的“经验、教训”的学习得来的。Page 26一、互动理论的学术渊源 5、“现象学现象学”互动思想的影响。互动思想的影响。(3)互动行为。个人的“知识存储”或“袖里乾坤”中都存在有这样的基本假定:他人的“知识存储”中也存在有与自己的“知识存储”共享的内容。互动行为,就是个人都基于这样的假定,按照各自“知识存储库
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