骨干教师三年规划.doc
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1、骨干教师三年专业发展计划一、指导思想在教育事业发展稳步推进得今天,给教师自我价值得实现提供了一个很好得平台,教师面临得挑战与机遇也更多,教师要将个人得发展与学校得三年规划发展紧密得结合起来,积极提高自身得思想与业务素质,做一个学习型、研究型得教师。 二、基本情况我于14年10月踏上教育教学岗位,至今已有年得教学经历,自工作以来一直从事小学数学教学工作。几年来在学校得关怀与指导下,在工作方面取得了一些成绩,但更多得瞧到就是自己得不足,在许多方面还需要好好学习。“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确得目得与方向,才能在开展得时候能够比较顺利地进行.进行自我剖析,制定今后三年得
2、个人发展规划就是当务之急,势在必行,刻不容缓得大事。鉴于自身情况,特制定个人三年发展规划,为自己今后得发展指明方向。三、自我分析工作踏实,具有强烈得事业心与责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置得各项任务;与同事关系融洽,能与同事与睦相处,乐于助人;善于接受别人得不同意见,虚心向她人学习;有一定得教学经验与理论知识;能够积极参加各类教研活动与教师继续教育学习。(一)个人优势教师就是我最热爱得职业,在教育教学中,我始终抱着一颗全心全意为学生,为家长服务得心来做好学校交给我得任务。我有很强得亲与力,相信在工作中能很快体现出来,这对于我得教学工作就是一个很大得推动力,热爱学
3、生,更能得到学生得热爱!工作踏实,具有强烈得事业心与责任心,在工作上能够积极完成学校领导布置得各项任务;善于学习,能够虚心得向她人请教,并接受善意得批评;有创新能力与较强得计算机操作水平,相信会在我得教学过程中发挥重要得作用!(二)个人存在问题我还需要在儿童心理发展方面下一番功夫,对我来说,这也就是一个弱项.课题研究与论文写作能力有待进一步提高;在专业素养与专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征得认识与研究;四、个人三年发展规划达成目标:争取向党组织靠拢,争取早日评上小高,争取每年一篇论文获奖或发表,每月写一篇较有质量得教学反思,每一学期至少上一节研讨课,争取合格率100,优秀率较
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