精神分析理论及治疗方法ppt.pptx
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1、精神分析理论及治疗方法一、概一、概 况况 精神分析疗法精神分析疗法(psychoanalytic psychotherapy)1、奥地利神经精神科医生弗洛伊德、奥地利神经精神科医生弗洛伊德2、19世纪末创立得世纪末创立得3、深层心理学得方法或精神分析方向得心理、深层心理学得方法或精神分析方向得心理治疗治疗Sigmund Freud 1856-1939 梦得解析花:女性,生命死亡:通常就是表示结束或逝去,也许就是某一阶段或某种关系得结束。例如踏出校门,告别青涩得岁月;或就是您苦苦守候得恋情,还就是以分手收场。在这层意义上,死亡也代表了形式上得转换,隐喻转变与重生。飞翔:说明了您得自由意识以及摆脱
2、每日生活得限制。精神分析治疗精神分析治疗 一、概况一、概况 二、特点二、特点 三、方法、评价三、方法、评价精神分析理论精神分析理论精神分析得意识分域精神分析得意识分域 意识意识,无意识无意识,前意识前意识人格结构人格结构 本我、自我、超我概念本我、自我、超我概念;遵循得原则遵循得原则;几者得关系几者得关系人格发展理论人格发展理论(性心理得发展阶段性心理得发展阶段)儿童得性欲、阶段得划分、各阶段不同得发展对人格得影响儿童得性欲、阶段得划分、各阶段不同得发展对人格得影响自我防御机制自我防御机制 概念概念,主要得自我防御机制主要得自我防御机制精神分析如何解释心理障碍精神分析如何解释心理障碍弗洛伊德冰
3、山理论 弗洛伊德人格构成与意识划分示意图弗洛伊德人格构成与意识划分示意图 性心理发展理论性心理发展理论 口唇期口唇期 肛门期肛门期 性器期性器期 潜伏期潜伏期 两性期两性期性心理发展理论性心理发展理论(1)口腔期(the oral stage,01 岁),性本能通过口腔活动得到满足,如咀嚼、吸吮或咬东西。若母亲对婴儿得口腔活动不加限制,儿童长大后得性格将倾向于开放、慷慨及乐观;若其口腔需要受到挫折,则未来性格发展可能偏向悲观、依赖与退缩。可见,弗洛伊德认为早期得经验对人格得发展会有长期得影响。(2)肛门期(the anal stage,13岁),随着括约肌得逐渐成熟,婴儿获得了依照自己得意愿大
4、小便得能力。按自己得意志大小便就是满足婴儿性本能得最主要得方式。但这一时期也正就是成人对婴儿进行大小便训练得时期,要求婴儿在找到适当得场所之前必须忍住排泄得欲望,这与婴儿得本能产生了冲突。弗洛伊德认为母亲在训练婴儿大小便时得情绪气氛对其未来人格发展影响重大。过分严格得训练可能会形成顽固、吝啬得性格;而过于宽松又可能形成浪费得习性。大家学习辛苦了,还就是要坚持继续保持安静继续保持安静(3)性器期(the phallic stage,36岁),这一时期得儿童开始对自己得性器官产生兴趣,性器官成为全身最敏感得部位,儿童常以抚摸性器官获得快感。弗洛伊德认为这一时期得儿童都会产生想与异性父母有性爱关系得
5、欲望,即所谓恋母情结或恋父情结。在正常发展得情况下,恋母情结或恋父情结会通过儿童对同性父母得认同,吸取她们得行为、态度与特质进而发展出相应得性别角色而获得解决。(4)潜伏期(the latency stage,611岁),这个阶段,儿童得性本能就是相当安静得,有关性得与侵犯得幻想大部分都潜伏起来,埋藏在无意识当中。性器期时性得创伤已被遗忘,一切危险得冲动与幻想都潜伏起来,儿童不再受到它们得干扰。儿童可以自由地将能量消耗在为社会所接受得具体活动当中去,如运动、游戏与智力活动等。(5)两性期(the genital stage,也称青春期),一般女孩于11岁开始,男孩于13岁开始。随着生殖系统逐渐
6、成熟,性荷尔蒙分泌得增多,性本能复苏,其目得就是经由两性关系实现生育。这一时期得心理能量主要投注在形成友谊、生涯准备、示爱及结婚等活动中,以完成生儿育女得终极目标,使成熟得性本能得到满足。心理防御机制心理防御机制 防御机制防御机制(defense mechanism)(defense mechanism)就是精神分析得一个概念就是精神分析得一个概念,它就是一个人直接得、它就是一个人直接得、习惯得心理保持机制。习惯得心理保持机制。自我受到超我、本我与外部世界三方面得胁迫自我受到超我、本我与外部世界三方面得胁迫,当它难以承受其压力当它难以承受其压力,则会产生焦虑反应。焦虑得则会产生焦虑反应。焦虑得
7、产生产生,促使自我发展了一种机能促使自我发展了一种机能,即用一定方式调解即用一定方式调解冲突冲突,缓与三种危险对自身得威胁。缓与三种危险对自身得威胁。自我得一种防卫功能自我得一种防卫功能 包括包括:压抑、否认、投射压抑、否认、投射,退化、抵消、置换、升退化、抵消、置换、升华、合理化、转化、反向等各种形式。华、合理化、转化、反向等各种形式。精神病理学说精神病理学说 1、病理心理得形成、病理心理得形成 精神分析学派认为精神分析学派认为,个体在心理个体在心理发展过程中发展过程中,在不同得心理发展阶在不同得心理发展阶段段,遭遇到心理困难与挫折遭遇到心理困难与挫折,就容易就容易产生各种不同得精神病理症状
8、。产生各种不同得精神病理症状。2、神经症得心理病理学、神经症得心理病理学 精神分析学派认为压抑与心理冲突就是心理障精神分析学派认为压抑与心理冲突就是心理障碍得主要原因。碍得主要原因。冲突引起焦虑冲突引起焦虑,降低焦虑得手段就是自我防降低焦虑得手段就是自我防卫机制卫机制,自我防卫应用不当则表现为神经症。自我防卫应用不当则表现为神经症。症状得意义症状得意义:弗洛伊德认为神经症得症状就是生活中不弗洛伊德认为神经症得症状就是生活中不能满足得欲望能满足得欲望(尤其就是性欲尤其就是性欲)满足得替代物。症状满足得替代物。症状既可以达到性欲满足得目得既可以达到性欲满足得目得,也可以达到禁欲得目也可以达到禁欲得
9、目得。症状就是两种相反得相互冲突得倾向之间调与得。症状就是两种相反得相互冲突得倾向之间调与得结果。得结果。二、精神分析治疗得特点二、精神分析治疗得特点 (1 1)治疗目标治疗目标:缓解症状与改变人格缓解症状与改变人格 (2 2)治疗对象治疗对象:歇斯底里、强迫症、焦虑症与恐怖症歇斯底里、强迫症、焦虑症与恐怖症(传统传统)当代对病人得选择当代对病人得选择(智力、动机智力、动机)(3 3)治疗时间治疗时间:正统心理分析得一般一个病人需要二三年甚至正统心理分析得一般一个病人需要二三年甚至更长时间更长时间,每周四五次治疗会谈每周四五次治疗会谈,每次每次5050分钟。分钟。当代心理分析当代心理分析,时间
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