数学板书设计技巧.doc
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1、精品文档1.1提纲式板书提纲式板书是按教材的内容和教师讲授的逻辑层次,提纲挈领地编板书的形式。该类板书可依教学内容层层归纳,也可依认识数学知识的线索予以展开。一般是将讲授内容的要点,按逻辑层次加以概括,组成精要文字,从一级标题到二级标题,体现核心概念与解决问题方法间的内在联系。比如讲球的概念和性质2003年,全年商品消费价格总水平比上年上升1%。消费品市场销售平稳增长。全年完成社会消费品零售总额2220.64亿元,比上年增长9.1%。1.2表格式板书调研结论:综上分析,我们认为在学院内开发“DIY手工艺品”商店这一创业项目是完全可行的。指数函数的概念、图象、性质 表11定义形如y=ax(a0且
2、a1)的函数图为了解目前大学生对DIY手工艺品制作的消费情况,我们于己于人2004年3月22日下午利用下课时间在校园内进行了一次快速抽样调查。据调查本次调查人数共50人,并收回有效问卷50份。调查分析如下:象(一)上海的经济环境对饰品消费的影响性3、你是否购买过DIY手工艺制品?质(1)定义域:R(2)值域:(0,+)(3)过点(0,1),即x=0时,y=1(4)在 R上是增函数(4)在R上是减函数表格式板书即用表格或表解的形式来呈现教学内容。具体操作是按照明显的类别对教学内容进行分项,并按照性质和特点,组成表格。教师根据教学内容设计表格,提出相应的问题,让学生思考后提练出简要的词语填入表格。
3、也可教师边讲解边把关键词语填入表格。表格式板书的特点是教学内容一目了然,便于比较鉴别,特别适用于复习课或总结课。例如:指数函数的概念、图象、性质学习时,通过表11就使得所要掌握指数函数的概念、图象和性质非常明确。2003年,上海市人均GDP按户籍人口计算就达到46700元,是1995年的2.5倍;居民家庭人均月可支配收入为14867元,是1995年的2.1倍。收入不断增加的同时,居民的消费支出也在增加。2003年上海居民人均消费支出为11040元,其中服务性消费支出为3369元,是1995年的3.6倍。1.3对比式板书 对比式板书是将教学内容相互对应的两部分集中在一起而设计的板书。这种板书表现
4、形式鲜明、生动,相关教学内容形成鲜明的对照,使学生清晰地看到其间的内容形式鲜明的对照,使学生清晰、地看到其间的区别和联系,便于学生记忆。对比式板书一般要写上对比的标目:这样便于把各种特点归类,概括出完整的形象。比如讲教师在讲解指数与对数的关系,三角函数的图象和性质等内容时采用对比式板书,就会收到良好的效果。1.4结构线索式板书大学生个性化消费增多是一种趋势。当前社会、经济飞速发展,各种新的消费品不断增多,流行文化时尚飞速变化,处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。目前在大学校园,电脑、手机、CD、MP3、录音笔被称为大学生的“五件武器”。除了实用,这也是一种 表明自己生活优越的炫耀性的东
5、西。现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进夜总会唱“卡拉”等。“负债消费”使很多学生耽于物欲,发展严重者轻则引起经济纠纷,动武斗殴,影响同窗友谊,重则引发犯罪事件,于社会治安不利。结构线索式板书是按教材内容的先后顺序进行板书的形式。多以教材提供的线索为主,反应教学的主要内容,揭示教学内容的内在结构。这样能使学生对教学内容的全貌有基本的把握。这种板书指导性强,对于复杂的过程能起到化繁为简的作用,便于记忆和回忆。如讲解数域的扩张和四种命题的新授课,四边形和异面直线的复习课等内容时
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