小学一年级新生学前教育.doc
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1、小学一年级新生学前教育教学设计 小学一年级新生学前教育教学设计 第一课时 一.老师自我介绍并让学生初步体会上学的意义。 师:同学们好,我是你们的班主任,是你们将来的好朋友,我姓某某,你们可以叫我某老师。从今天开始呀,你们就已经是一名小学生了,可以和好多哥哥姐姐一样背起书包上学了。你们知道吗,学校可好了,在学校里我们可以认识许许多多新朋友,可以知道好多自己以前不知道事儿,而且啊,还会有很多很多有趣的事儿等着你们呢! 二、认识并记住学校和班级。 认识集体 同学们刚才参观了我们美丽的校园,现在你们看看我们以后生活的教室,哪些东西你觉得有意思呢?(渗透举手发言、认真倾听等上课习惯的培养) (在学生进门
2、的时候给每个同学的手上盖一个章,自己手上也盖一个)从今天开始我们都是一(5)班的一员啦,那么请凡是一(5)班的成员举起你们的小手)(学生举起小手,老师也举手) 认识新同学 1、点名、发小礼物 师:好,刚才小朋友们已经认识了我,那么现在我也想认识一下你们。 学生相互自我介绍。 2、记住自己座位和站的位置分成男女生按照从低到高的顺序排列,给学生发号码让每个学生记住自己的号码。 根据站的位置进行座位的排列。 第二课时 队列练习 一、练习整队,明确纪律 做到三个一:一个动作,一条直线,一声不响。 先两个两个排列,然后一组一组练习。(横排) 二、认清自己的座位 看清楚自己坐在第几横排,第几竖行。自己前,
3、后,左,右都有谁。 三.明确上课要求 刚才同学们听到的这道铃声是上课铃,表示上课了,所以同学们应该放好书,坐端正,等着老师来。那么我要看看谁最快记住这一点,在明天上课时就能按照今天说的这样做。 上课铃声响,赶快进课堂。书本文具放桌上,端端正正把课上。 发言先举手,回答声音亮。同学发言坐正听,认真上课我最棒。 老师说一句你们说一句,看谁能最快背下来。 师:及时引导、鼓励,同时再次强调坐姿及举手等方面的要求。 这位同学真聪明,这么快就记清了。其实我相信我们每一位小朋友都是知道的,只是没有这位小朋友有胆量,那么在以后的学习中,我希望小朋友们都能大胆的举手发言,这样我才能更快的认识你,才能和你成为好朋
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