广东省深圳市耀华实验学校2024-2025学年八年级9月月考道德与法治试题（含答案）.docx

广东省深圳市耀华实验学校 2024-2025 学年八年级 9 月月考道德与法治试题
练习时间：50 分钟满分：100 分
一、选择题：（本大题 20 小题，每小题 3 分，共 60 分）
1. 在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生；在小区，我们是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这说明（ ）
A. 每个人的身份都多得数不清 B．社会上每个人的身份是不确定的C．人的身份越多，职责就越大 D．人的身份是在社会关系中确定的
2. 人们在社会交往中会形成各种社会关系，从而确定了人的身份。下列选项对应的社会关系不正确的是（ ）

A. 妈妈和李阿姨是同事——业缘关系 B．爸爸和姑姑——血缘关系 C．张叔和小邵是同乡——地缘关系 D．我和小华是同学——地缘关系
3. 小组讨论时不敢与不熟悉的同学交谈，更不敢提出反对意见：当众演讲时，不管准备得多充分，上台后还是紧张到大脑一片空白……当“社恐”人把自己的日常分享到网络，迅速就能找到一群“病友”，社交恐惧，似乎已经成为年轻人中的流行病。克服“社恐”，我们要认识到（ ）
①个人对社会对发展影响巨大 ②个人融入社会就能实现人生价值

③人的生存和发展离不开社会 ④人的成长是不断社会化的过程

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

4. 温州某校八（2）班学生开展道德与法治学科社会实践活动（过程如图），受到各方好评。这一活动告诉我们要（ ）

①培养亲社会行为

②关心家乡的发展建设

③积极参与民主协商

④保护青少年合法权益
A．①② B．①③

C．②④ D．③④

5. 临近学期末，某校为同学们制作了一份特别的“寒假作业大礼包”，作业走“新”，让学生开心。完成这份作业，有利于同学们（ ）

寒假作业大礼包(部分):

作业 1:为家庭年夜饭制作一道美食;

作业 2:给老师和朋友送上新年祝福语;

作业 3:至少参加一次社区义工活动。

①体验真实生活，提升自身综合能力

②从社会中获得物质支持和精神滋养

③积累科学文化知识，提高学业成绩

④养成亲社会行为，奉献和服务社会

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

6. 青少年处于走向社会的关键时期，应积极养成亲社会行为｡下列属于亲社会行为的是（ ）

A. 上课认真做笔记 B．晚自习自主完成作业

C．力所能及做家务 D．参与社区防诈骗宣传7．下列诗句中，体现亲社会行为的是（ ）
A．风声雨声读书声声声人耳，家事国事天下事事事关心B．鸡犬之声相闻，老死不相往来
C．尺有所短，寸有所长D．法网恢恢，疏而不漏
8. 小明在网络游戏平台结识了一名网友，双方互加了微信。一日，该网友称可以低价帮小明刷游戏道具，并给小明发了一个微信链接，让小明打开链接的网址注册账户和充值。作为小明的朋友，你建议他（ ）
A. 勇于尝试，打开链接注册新账户 B．随机应变，充值少量数额不要紧C．提高警惕，避免个人信息的泄露 D．保持冷静，发动其他朋友先尝试
9. 轻舟绿溪之上，乘风打太极；素袍斗笠，仗剑走天涯；草原牧场上，化身格萨尔王……多地文旅局长变身“网
红局长”变装出镜，利用短视频花式出圈，宣传当地旅游文化，为家乡代言，助力旅游业发展。这说明（ ）
A. 网络是把“双刃剑”，有利也有弊 B．网红局长迎合潮流，只为博取眼球C．网络为文化的传播搭建了新平台 D．利用网络优势就能促进当地经济发展
10. 八年级同学参与网上“观生活微点评”体验活动，以下微点评正确的是（ ）

①小瑞用微信与远在国外的朋友视频聊天——网络促进人际交往

②某企业利用网络直播大量销售芒果——网络为经济发展注入新的活力

③陈某在微信群中散布虚假信息——网络言论不受法律约束
④有人用网络办公，有人沉迷网络无法自拔——网络有利无弊
A．①③ B．②④ C．①② D．①④
11. 一则消息令人震惊：一名中学生一直逃学，后因沉迷网游二猝死网吧。这说明A．这个学生身体素质太差
B．网络能够让人得病，我们要拒绝网络

C．沉迷网络，会给我们的身心带来很大的损害D．上网只要不玩游戏就没事
12. “来领一个吧，扫码就送”近来，在不少城市的地铁、火车站和大型商场周边，有人怀揣着“大鹅”玩偶，逢人就邀请扫码。殊不知，要想领到“大鹅”，远不止扫个码那么简单，还需上传个人信息、开通个人养老金账户等。面对此类“扫码就送”的邀请，正确的态度应该是（ ）
A. 可参加，“大鹅”玩偶很可爱 B．多支持，助人为乐是美德C．要拒绝，所有扫码皆陷阱 D．需警惕，个人信息易泄露
13. 我国《未成年人网络保护条例》第四十五条规定：网络游戏、网络直播、网络音视频、网络社交等网络服务提供者应当采取措施，防范和抵制流量至上等不良价值倾向，不得设置以应援集资、投票打榜、刷量控评等为主题的网络社区、群组、话题，不得诱导未成年人参与应援集资、投票打榜、刷量控评等网络活动，并预防和制止其用户诱导未成年人实施上述行为。对于青少年学生而言，在网络生活中应该（ ）
①提升未成年人网络素养，文明上网②学会辨析网络信息，及时发布官方信息

③学会“信息节食”，浏览健康的信息④从严整治“自媒体”乱象，杜绝使用网络

A．①③ B．①④ C．②④ D．②③

14. 规则是社会文明的基石。若规则意识的种子在人们心中播撒，社会文明的蔚然景观将更好地点亮生活。下列行为能对此做出诠释的是（ ）
①公交车候车亭自觉排队
②帮街头走失的老人找到家人
③图书馆内脚步放轻，保持安静

④自觉把瓜子壳、纸屑扔进垃圾桶

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

15．2024 年 1 月 3 日，电商发布某主播平台“健康分”处罚正式生效。其中，5000 名主播违规被限制功能和减少直播推荐，303 名主播被关闭“礼物”功能。这告诉我们（ ）
①人们建立规则是为了限制自由②自由非随心所欲，它受社会规则等约束

③与自身利益有冲突的规则要改进④要将社会规则作为自己行动的准绳

A．①③ B．①④ C．③④ D．②④

16. 多地陆续出台规定：禁止违反消防安全规定在建筑物的公共门厅、室内、楼梯间、安全出口停放电动自行车或为其充电。这些规定的施行（ ）
A. 可以确保公序良俗的实现 B．将杜绝公民的不文明行为

C．有利于提高社会文明程度 D．表明养成文明行为全靠他律

17. 关于自由和规则的关系：行星说，自由就是在各自的轨道上运行；风筝说，自由是系着一根长线在空中飞舞……
这说明（ ）

A. 自由和规则毫无关系 B．规则是对自由的束缚

C．规则是对自由的保障 D．自由和规则相互冲突

18. 国家医保局印发《关于全面排查并取消医保不合理限制的通知》,聚焦住院医疗服务、门诊医疗服务、医保考核管理精细化三类问题,针对群众就医中遇到的医保不合理限制问题进行全面排查。由此可见（ ）
①规则时有变化,不需要严格遵守
②要废除失去存在合理性的规则

③人们建立规则的目的是限制自由

④要积极改进规则以适应社会的发展

行为
乱扔垃圾
闯红灯
围观起哄
插队
随地大小便
践踏花草
抢座
其他
比例
23%
17%
16%
12%
10%
9%
9%
4%

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 19．下表是某研究机构对公共场所人们不良行为的调查结果。

这项结果告诫人们要（
）

A．养成良好生活习惯

C．增强环境保护意识

B．自觉遵守社会规则

D．提高自身文化素质

20. 有交警在的时候，看信号灯过马路，交警不在的时候，随意过马路或横穿马路；在自己熟悉的团体内谦恭有礼，一旦置身于陌生的公共场所就不再遵守公德。这些现象启示我们（ ）
①应学会“慎独”，自觉遵纪守法 ②应该将规则内化于心、外化于行
③他律比自律作用大，没他律不行 ④做人要学会随机应变，见机行事A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 二、非选择题（两道大题，共 40 分）
21. 阅读下列材料，回答问题。
《未成年人网络保护条例》自 2024 年 1 月 1 日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合法规。
材料一 “智能”贯穿杭州亚运会全过程，AR 导航、AI 数字人、3D 互动引擎等数字“智慧”技术广泛应用， 赛场上有机器狗，宾馆里有智能机器人“导游”。
材料二 某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。
(1)以上材料分别说明了什么问题？请用一句话概括你对网络的理解。
材料三 随着互联网的快速发展，如今它已成为未成年人成长与生活中不可或缺的一部分。“作为家长， 最担心的是如何让他在享受互联网带来便利的同时，避免负面信息和不符合年龄段信息的不良影响，此外，这个年龄段的孩子沉迷网络的现象也非常严重。”初二学生家长孟女士说出了自己对孩子使用互联网时的顾虑。
(2)结合材料三，运用所学知识，说说未成年人如何利用网络才能减轻像孟女士这样的家长的顾虑？
(3)互联网已成为未成年人成长与生活中不可或缺的一部分，请你运用所学知识，为我们的网络生活设计一则班级宣传语。

22. 情景探究,学以致用。
【守规则护秩序】

在社会课堂中学习、成长，在社会生活中锻炼、发展，是我们中学生的必修课。请你结合以下情景，完成相关任务。
情景一 《成都市养犬管理条例》明确本市养犬制度，规定禁止个人饲养烈性犬、大型犬，养犬人应当对犬只拴养或者圈养，妥善管理犬只。养犬人携犬出户，应当遵守下列规定：（一）将犬只装入犬笼、犬袋或者由完全民事行为能力人使用犬绳牵领；（二）避让老年人、残疾人、孕妇和儿童及其他行人等等；对禁止携犬只进入的区域作出更加详细、明确的规定。
(1) 请从规则的角度，《条例》对形成良好的养犬秩序起到什么作用?

情景二 2023 年 10 月 16 日，四川崇州市羊马街道某小区内发生一起女童被狗咬伤事件。经崇州公安局通报，涉事黑色犬属于被禁养的烈性犬，因未拴狗绳，致使被咬女童伤情严重，好在被闻讯赶来的保洁员用拖把撵走黑犬，才保住了女童生命。警方已对该事件立案侦查，犬主人已被警方依法刑事拘留。目前女童家属已聘请律师，表示将起诉并追究犬主人的责任，希望严惩犬主人。犬主人应当预见到不栓狗绳对他人人身安全造成的危害和后果，却没有采取相应安全措施。
(2) 结合材料，运用所学的知识，谈谈对上述案件的认识（犬主人的行为、保洁员的行为或受害公民……至少3 个角度）

(3) 恶犬伤人事件层出不穷，为避免类似现象的发生，你有什么好建议?

1．D
【详解】本题考查个人与社会的关系。

D：依据教材知识，人的身份是在社会关系中确定的。在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生；在小区，我们是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者，故 D 正确；
A：说法太绝对，人的身份是在社会关系中确定的，故 A 错误；
B：在一定的社会关系中，每个人的身份都是确定的，故 B 排除；
C：职责大小与身份多少无关，故 C 错误；
故本题选 D。2．D
【详解】本题考查几种主要的社会关系。

D：同学之间属于业缘关系，故 D 说法错误；

ABC：同事之间属于业缘关系；亲人之间属于血缘关系；同乡之间属于地缘关系，故 ABC 说法正确；
本题为逆向选择题，故本题选 D。
3．D
【详解】本题考查个人与社会的关系。

③④：个人与社会息息相关。题干中，克服“社恐”，我们要认识到人的生存和发展离不开社会。人的成长是不断社会化的过程，故③④符合题意；
①：题干未涉及个人对社会对发展的影响，故①说法错误；

②：就能，说法绝对，故②说法错误；
故本题选 D。
4．A

【详解】分析材料可知，温州某校八（2）班学生开展道德与法治学科社会实践活动，分析问题，进行调查，提出建议，体现了他们具有强烈的公民意识，是亲社会行为，启示我们要培养亲社会行为，关心家乡的发展建设，
①②是正确的选项；③④选项材料没有体现。故选 A。5．B
【详解】本题考查个人与社会的关系。

①④：某校的寒假作业大礼包中，做年夜饭、送新年祝福、参加社区义工活动等，有利于学生体验真实生活，提升自身综合能力，养成亲社会行为，奉献和服务社会，故①④说法正确；
②③：寒假作业的内容与获得物质支持和提高学业成绩无关，故②③说法错误；
故本题选 B。
6．D

试卷第 6页，共 7页

【详解】本题考查亲社会行为。

D：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。分析选项可知，参与社区防诈骗宣传是亲社会行为，D 符合题意；
ABC：选项说法是对自己负责任的表现，ABC 错误；
故本题选 D。
7．A
【详解】本题考查亲社会行为的要求。

A：依据教材知识可知，“风声雨声读书声声声入耳，家事国家天下事事事关心”，启示我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值，故 A 符合题意；
B：鸡犬之声相闻，老死不相往来形容彼此不了解，不互通音讯，故 B 不符合题意；

C：尺有所短，寸有所长比喻人或事物各有其长处和短处，故 C 不符合题意；
D：法网恢恢，疏而不漏意思是天道公平，作恶就要受惩罚，故 D 不符合题意；
故本题选 A。
8．C
【详解】本题考查网络的消极影响。

A：网络中个人隐私容易被侵犯，要注意保护个人隐私，在不确定是否安全的情况下，不要贸然打开陌生链接进行注册，故 A 说法错误；
B：即使充值少量数额，也容易因此泄露信息或者惹来更多的麻烦，最好不要进行尝试，故 B 说法错误；

C：面对网络上的各种信息，我们应该提高警惕，避免个人信息的泄露，故 C 说法正确；

D：我们应该保持冷静，但不可发动其他朋友先尝试，而是提醒亲友注意，避免泄露个人信息，故 D 说法错误；
故本题选 C。
9．C
【详解】本题考查网络的影响。

C：多地文旅局长变身“网红局长”变装出镜，利用短视频“花式出圈”，宣传当地旅游文化，体现出网络对文化的影响，网络为文化的传播搭建了新平台，C 符合题意；
AD：说法正确，但在题文中没有体现，AD 与题意不符；

B：创意之举并不是为博取眼球，B 说法错误；
故本题选 C。
10．C
【详解】本题考查网络改变世界的相关知识。
①：小瑞用微信与远在广东的父母视频聊天体现了网络促进人际交往，故①符合题意；
②：某企业利用网络直播大量销售芒果体现了网络为经济发展注入新的活力，故②符合题意；

③：陈某在微信群中散布虚假信息启示网络不是法外之地，恪守道德，遵守法律是公民参与网络的基本准则，故

③说法错误；

④：有人用网络办公，有人沉迷网络无法自拔体现网络是把双刃剑，网络有利有弊，故④说法错误；
故本题选 C。
11．C
【详解】本题考查理性参与网络生活。

C：材料中的这名中学生因为沉迷于网游而猝死，警示我们要增强自控能力，不沉迷于网络游戏。故 C 符合题意；

A：该说法只是一种可能性，故 A 不符合题意；

B：“网络是一把锋利的双刃剑”，它本身不会让人生病，我们也不应该完全拒绝网络，故 B 说法错误；

D：沉迷网络同样会影响身体健康，故 D 说法错误；
故该题选 C。
12．D
【详解】本题考查理性参与网络生活。

D：“来领一个吧，扫码就送!”会使自己的个人信息遭到侵害，我们应该提高警惕，防止个人信息的泄露，D 说法正确；
AB：对这一行为不应该支持，也不应该参加，要有自我保护意识，AB 说法错误；

C：“所有”说法太绝对，C 说法错误； 故本题选 D。
13．A
【详解】本题考查对理性参与网络生活的认识和理解。

①③：依据教材知识并分析题干可知，青少年学生在网络生活中应该提升未成年人网络素养，文明上网；学会“信息节食”，浏览健康的信息，故①③符合题意；
②：学会辨析网络信息，及时发布官方信与题干主旨不符，故②不符合题意；

④：“杜绝”说法太绝对，故④说法错误；
故本题选 A。
14．D

【详解】本题考查维护秩序。“公交车候车亭自觉排队”是遵守交通规则，①正确；帮街头走失的老人找到家人，这是关爱他人、帮助他人的表现，②无关；“图书馆内脚步放轻，保持安静”是遵守公共场所的规则，③正确；“自觉把瓜子壳、纸屑扔进垃圾桶”是遵守环境卫生方面的规则，④正确。本题正确答案是 D。
15．D
【详解】本题考查 遵守规则。

②④：题文中，电商发布某主播平台“健康分”处罚正式生效，告诉我们自由不是随心所欲，它受法律等社会规则的约束，警示我们要自觉遵守规则，要将规则作为自己行动的准绳，故②④符合题意；
①：人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行，故①说法错误；
③：改进规则不能从自身利益的角度考虑，故③说法错误；
故本题选 D。
16．C
【详解】本题考查遵守规则。

C：多地陆续出台规定：禁止违反消防安全规定在建筑物的公共门厅、室内、楼梯间、安全出口停放电动自行车或为其充电，有利于提高社会文明程度，C 说法正确；
A：“确保”说法太绝对，A 错误；

B：“杜绝”说法太绝对，B 错误；

D：养成文明行为靠他律，更靠自律，D 错误；
故本题选 C。
17．C
【详解】本题考查自由和规则的关系。

C：“自由是在各自的轨道上运行”、“自由是系着一根长线在空中飞舞”说明：规则是对自由的保障，故 C 说法正确；
A：自由和规则不可分，不是“毫无关系”，故 A 说法错误；

B：社会规则是人们享有自由的保障，不是“束缚”，故 B 说法错误；

D：社会规则规定自由的边界、是人们享有自由的保障，并不“相互冲突”，故 D 说法错误；
故本题选 C。
18．D
【详解】本题考查自觉遵守规则。

②④：针对群众就医中遇到的医保不合理限制问题进行全面排查，说明规则不是一成不变的，要积极改进规则以适应社会的发展，要废除失去存在合理性的规则，故②④符合题意；
①：规则应严格遵守，故①说法错误；

③：人们建立规则的目的是保障自由，故③说法错误；
故本题选 D。19．B
【详解】本题考查遵守规则。

B：由表格信息可知，生活中，人们缺乏规则意识，违反规则现象较突出，因此，调查结果告诫人们要自觉遵守社会规则，维护良好的公共秩序，故 B 正确；
ACD：也是我们应该做的，但不符合题意，故排除 ACD；
故本题选 B。
20．A
【详解】本题考查遵守规则。

①②：题干中提到的现象，启示我们要学会遵守社会规则，应学会“慎独”，自觉遵纪守法，应该将规则内化于心、外化于行，故①②符合题意；
③：他律和自律同等重要，故③错误；

④：题文未涉及随机应变，见机行事，且做人不能只为随机应变，见机行事，故④错误；
故本题选 A。
21．(1)材料一说明网络丰富日常生活，推动社会进步；材料二说明网络容易出现不良信息，侵犯他人权利。网络是一把双刃剑。
(2)我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”；我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则；我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，传播网络正能量。
(3)合理上网，做网络的主人。
【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络
能力考查：提炼观点和分析描述能力
核心素养：健全人格

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为中学生，需要调用网络作用的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：科技产品在杭州亚运会上的广泛运用→联系网络丰富日常生活；网络推动社会进步。

关键词②：学生在某中学贴吧内发布同学的照片并进行丑化，引发嘲讽的跟帖→联系网络容易出现不良信息，侵犯他人权利。
关键词③：材料一中网络的积极作用+材料二中网络的消极影响→联系网络是把双刃剑。
第三步：整合信息，组织答案。
（2） 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为未成年人，需要调用合理利用网络的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：这个年龄段的孩子沉迷网络现象非常严重→联系提高媒介素养，学会信息节食。

关键词②：家长最担心的是避免负面信息和不符合年龄段信息的不良影响→联系学会辨析网络信息，遵守道德和法律。
第三步：整合信息，组织答案。

（3） 本题属于开放性试题，言之有理即可。

22．(1)①《条例》明确良好的养犬秩序的内容。②《条例》保障良好的养犬秩序的实现。

(2) ①法不可违，狗主人的违法行为将受到法律制裁；狗主人的行为属于刑事违法行为，未栓狗绳的烈性犬致使被咬女童的伤情严重。
②受害公民遇到侵害，应依法维护自身合法权益，及时寻求法律救助；诉讼是最正规、最权威的维权途径，是维护合法权益的最后屏障；违法公民应增强法治观念，认识到法不可违，远离违法犯罪。
③保洁员见义勇为的行为理应受到褒奖。

(3) ①国家要出台和完善相关的法律法规，保护公民的生命健康权，规范养狗人士的行为。
②养狗人士要自觉遵守规则，做到遛狗栓绳。
【分析】考点考查：社会规则的重要性、法不可违、犯罪行为、依法维权、同违法犯罪行为作斗争、遵守规则。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：法治观念、健全人格。

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是国家，需要运用社会规则的重要性的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：《成都市养犬管理条例》明确本市养犬制度，规定禁止个人饲养烈性犬、大型犬，养犬人应当对犬只拴养或者圈养等→条例》明确良好的养犬秩序的内容；保障良好的养犬秩序的实现。
第三步：整合信息，组织答案。

（2） 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用法不可违、犯罪行为、依法维权、同违法犯罪行为作斗争的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：涉事黑色犬属于被禁养的烈性犬，因未拴狗绳，致使被咬女童伤情严重→法不可违；狗主人的行为属于刑事违法行为；违法公民应增强法治观念。
关键词②：好在被闻讯赶来的保洁员用拖把撵走黑犬，才保住了女童生命→保洁员见义勇为的行为理应受到褒奖。
关键词③：目前女童家属已聘请律师，表示将起诉并追究犬主人的责任→依法维权。
第三步：整合信息，组织答案。

（3） 本题考查为避免恶犬伤人事件提建议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
试卷第 11页，共 6页