九年级历史上册第三单元古代文明的传播与发展7东西方文化交流的使者同步教学.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三单元 古代文明的传播与发展,第,7,课 东西方文化交流的使者,【,讲,】,【,教材分析,】,本课主要叙述了两个问题：,(,一,),在古丝绸之路上，欧、亚、非三大洲的商人不断进行友好往来，他们交换各地的不同物产，传播各民族的文化，成为东西方交流的友好使者。其中，阿拉伯人发展和传播了阿拉伯数字，对东西方文化的交流与传播做出了巨大贡献。,0,9,这十个数字及其计数法的传播，使世界各地有了统一的计数方法，从而便利和推动了各地区各民族的进一步交流与交往；它还推动了数学等自然科学的发展，从而推动了人类社会的进步和发展。可见，阿拉伯数字的发展与传播对人类社会历史的发展极为重要，应当是本课教学的一个重点。,(,二,),意大利人马可,波罗向往中国的文明与繁荣，历尽千辛万苦来到中国，旅居元朝长达,17,年之久，并在元朝朝廷中担任官职。回国后，他口述,马可,波罗行纪,一书，传播中国与东方文化，促进了东西方文化的交流。,【,重点、难点讲解,】,一、教学重点：阿拉伯数字的由来，马可,波罗在元朝的生活与工作的经历。,1,阿拉伯数字的由来,知识链接：,（,1,）阿拉伯数字的发明者：,古印度人。,（,2,）阿拉伯数字的传播者：,古代阿拉伯人。,【,重点、难点讲解,】,教师点拨：,在古代，一条条陆地和海洋商路把欧、亚、非三大洲连接起来；一些商人往来其间，交流物产，传播文化，成为不同文明之间交流的使者，他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区经济和文化的交流与发展。而阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，“阿拉伯数字”的发展和传播就是其中之一。阿拉伯数字，是现今国际通用数字。最初由印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为“阿拉伯数字”。,【,重点、难点讲解,】,【,典例说明,】,例,1,奔波于殴亚非三大洲的商路之间，搭起了不同文明之间的桥梁，贡献最突出的是,(),A,、中国人,B,、意大利人,C,、阿拉伯人,D,、土耳其人,C,【,重点、难点讲解,】,2,马可,波罗在元朝的生活与工作的经历,知识链接：,马可,波罗一行到达中国以后，受到元世祖忽必烈的赏识，被留在元朝朝廷中任职。马可,波罗等在中国生活了,17,年后，从海路回到祖国。记述马可,波罗东方经历和见闻的,马可,波罗行纪,一书，后来在欧洲广为流传，激起欧洲人对东方的向往。马可,波罗不仅把意大利的文化带到了中国，而且还向西方传播了中国和东方的文明与文化，是东西方友好交流的重要使者。,【,重点、难点讲解,】,教师点拨：,元朝时期外国商人、使者频繁来往元朝的原因？元代国家统一，幅员辽阔，社会经济空前繁荣，农业和手工业高度发展，使西方人产生了对中国和东方的向往与神秘感；元朝时期，中国对外的海陆交通都十分发达，为中外交往提供了便利的条件；元朝统治者采取了开放的政策，更促进了中外交往的发展。,【,重点、难点讲解,】,【,典例说明,】,例,2,意大利人马可波罗曾在欧洲掀起一股“中国热”，他来时中国处在哪一朝代,(),A.,汉朝,B.,唐朝,C.,元朝,D.,明朝,C,【,重点、难点讲解,】,二、教学难点：世界各地区各民族和平交往的历史意义。,知识链接：,世界各地区各民族和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊；传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。,【,重点、难点讲解,】,教师点拨：,这方面的内容理论性较强，大多数初中学生感到很抽象，不好理解，可以引导学生按下面思路去理解：,世界各地区各民族和平交往的历史意义,：,不同国家、不同民族之间的友好往来，使得不同的文化得以碰撞、融合，这极大地促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊；同时这种交流传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。,【,重点、难点讲解,】,【,典例说明,】,例,3.,文化是民族的又是世界的。,（,1,）现在世界上人们共同使用的数字,_,就是印度人发明的。,（,2,）,英国大百科全书,中说：“我们所知道的最早的考试制度,是中国所采用的选举制度。”这里的选举制度指,_,。,（,3,）中国的,_,发明与西传促进了世界各国航海事业的发展。,【,答案,】,（,1,）阿拉伯数字（,2,）科举制度 （,3,）指南针,【,本课小结,】,