八年级历史上册第八单元近代经济社会生活与教育文化事业的发展第26课教育文化事业的发展教学.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展,第,26,课教育文化事业的发展,1.,以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例,了解近代新式教育发展的主要史实。,2.,以,申报,、商务印书馆等为例,了解近代新闻出版事业的发展。,3.,知道鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海、丁玲等人的主要成就。,京师大学堂,是北京大学在清末1898年至1911年间的曾用名。作为戊戌变法的,“,新政,”,之一,学校创办于1898年7月3日,是中国近代第一所国立大学,其成立标志着中国近代高等教育的开端。京师大学堂是当时国家最高学府,最初也是国家最高教育行政机关,行使教育部职能,统管全国教育。1901年,清政府重建京师大学堂,设速成、预备两科,创办于1862年洋务运动期间的京师同文馆也并入大学堂。1902年,京师大学堂师范馆成立,即北京师范大学的前身。1912年5月4日,京师大学堂奉命更名为北京大学,旋即冠,“,国立,”,是中国历史上第一所冠名,“,国立,”,的大学。,京师大学堂的创办反映了中国近代教育的发展,那么实行1 300多年的科举制是怎样废止的?中国近代又有哪些著名的文学家、画家和音乐家?,合作探究,:,科举制的创立和废除都是历史的进步。,科举制的创立,改变了封建社会前期豪门世族把持朝政的局面,给了平民当官的机会,广大庶族地主通过科举入仕做官,使大量寒门的读书人成为国家官员,给封建政权注入了生机与活力,;,通过考试选拔官吏,有利于形成高素质的文官队伍,提高了官员的素质,所以它的创立是历史的进步。,但随着时代的发展,这个制度已经僵化腐朽,不适应社会的发展情况,特别是八股取士所带来的脱离实际的学风,是对读书人思想的束搏与扼杀,清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展,科举制度不利于知识创新,更不利于创新人才的培养,不适应近代化进程的需要。所以科举制的废除,既是对读书人思想的解放,也是与时俱进,废除它是历史的进步。,