全国通用高考语文三轮冲刺考前三个月第四章小说阅读题型攻略一分析情节结构题：把握整体与局部.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,题型,攻略,一,分析情节结构题：把握整体与,局部,，,扣住特点和效果,第四章,小说阅读,强化两种情节结构题型的规范训练。,复习要点,栏目索引,强化规范,研究真题问答 体悟审答要点,突破题点,找准核心题点 精准细透突破,强化规范,研究真题问答 体悟审答要点,一、请认真研读课标卷近三年分析情节结构类试题，回答下列问题。,年份,篇目,2014,年新课标全国,古渡头,作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简,要分析。,试题,参考答案,以,“,我,”,的视角来叙事，使事件显得真实可信；,以,“,钱,”,为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；,多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；,情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。,考生现场答案,年份,篇目,2014,年新课标全国,鞋,小说以,“,鞋,”,为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要,分析。,试题,参考答案,做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又有时代特点；,以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑；,鞋是情感的寄托物，有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。,考生现场答案,年份,篇目,2015,年全国,马兰花,小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。,试题,参考答案,第一问：明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。,第二问：,设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题；,明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。,考生现场答案,年份,篇目,2016,年全国甲,战争,小说以,“,电话,”,为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。,试题,参考答案,一个电话将两人命运连在一起，偶然与必然交错，凸显了战争背景，强化了戏剧性情节；,主人公言行主要通过电话聊天呈现出来，便于透露人物心声，使人物形象更真实；,电话交流的限制性给小说留下较多空白，丰富了人物与主题的想象空间。,考生现场答案,1.,认真研读题干，圈出关键词语，你有什么发现？请举例说明。,答案,(1),提问集中具体。如,“,小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处,”“,小说以,电话,为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用,”,。,(2),多要求整体思考、分析，不考具体的某处情节作用。如题干用语是作品以,“”,为,“,中心,”“,枢纽,”,，强调从整体上把握情节。,(3),都要求结合文本进行分析。,(4),题干有提示性、暗示性。如,2014,年新课标全国,“,叙事写人,”,，,2016,年全国甲,“,连接人物、安排情节,”,等。,答案,2.,比较高考题参考答案与考生现场答案，你发现参考答案有什么特点？考生现场答案与之相比存在什么问题？请举例分析。,答案,答案,(1),参考答案特点：,答案表述严谨，多是由,“,情节概括情节作用,”,构成。,答案多从不同角度、层次展开，如情节、人物、主题、手法等。,答案要点多又全，一般至少有三条答案。,(2),考生现场答案存在的问题：,不准确。如,2016,年全国甲考生现场答案基本都是错误的。,不全面。如,2014,年新课标全国,考生现场答案更多的是答出了结构上的作用，而忽略了内容方面的,“,做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又有时代特点,”,。,缺少分析。如,2014,年新课标全国,考生现场答案全是术语，没有任何的分析。,二、阅读下文，回答问题，并体悟课标卷分析情节结构题的审答规范，力避考生现场答案中存在的问题。,每,个,门槛,下面都有一把,钥,匙,芦芙荭,一缕烟，一个家。,顺子站在回村的路口。望着村子里那一缕一缕的炊烟从树梢上冒出来，望着自己家的房子在树林里闪烁着，顺子心里有些紧张又有些害怕。,三年了。他离开村子都三年了。,但顺子的心从没离开过这个村子。村里的人靠种地为生，每天早上，孩子们背了书包去上学，大人们便扛了锄头下地去干活。一把锁锁了门，钥匙就丢在门槛下，家家户户都这样。,在村里，谁都知道谁家的钥匙放在什么地方。有时，老张在地里干活，种子完了，要回家取种子，老李便从地里冒出头对他喊，老张呀，顺道上我家给我捎壶水来吧。老张就会走到老李家门前，从老李家门槛下取出钥匙开了门，拿了水壶。那样子就好像是进自家的门一样。因此，锁在村子里就成了一个摆设，真真失去了它存在的意义。,顺子家的钥匙也是放在门槛下的。顺子的父亲几年前就去世了。尽管那时顺子已远离村子上了高中，一个星期才回家一次，但母亲去地里忙时，还是习惯将钥匙放在门槛下。,顺子明白，母亲是想让他回来随时都能进门。,可是，就在三年前，顺子的母亲突然病倒了，村里人帮忙将她送到了县医院。村长要为顺子母亲筹钱治病，母亲不让。,然而，要治好母亲的病，需要一大笔钱。顺子和母亲相依为命，上哪儿找这么多的钱呀。,顺子整整想了几天，为了救母亲，他决定铤而走险。,顺子有个同学，父亲是企业的老板，很有钱。前两天，他们一家外出旅游去了。那天晚上，顺子等护士查过房，母亲也睡下后，便一个人悄悄出了门。,他在同学家的那扇门前定定地站了好长时间，还是伸手按下了门铃。他想，这时要是屋里有人，他就会放弃那个念头的。,可他等了好长时间，屋里却没有动静。,也许这就是老天的安排吧。,那是一款梅花牌的锁。顺子很是费了一些劲儿，才把它弄开。,顺子很快就找到了钱。顺子还没见过这么多的钱。他的手都有些抖了。哗哗的，他好像都能听得见自己的手抖动的声音。,顺子将钱拿出来，又放了一些回去，再想了想，又放了些回去。他将手里的钱掂了掂，确定这些钱足够给母亲治病了，才将钱揣进包里，出了门。,两天，仅仅两天，警察就将顺子从医院里带走了。,顺子被定为盗窃罪，判了三年半。,顺子沿着回村的路，一步一步往前走着。,正是黄昏，在地里干活的村里人都开始回家。回家早的人，正从门槛下面摸出钥匙打开门。顺子借着黄昏作掩护，悄悄地走到自家的门前。,门锁着，那锁看起来冷冰冰的。,顺子习惯地弯下身子，将手伸进门槛下面。竟然摸到了钥匙。三年呀，难道这把钥匙一直在门槛下躺了三年？,顺子进了门，反手将门关上。想了想，他又拿出那把锁，把手从门缝伸出去，将门锁上，也许是出于习惯，他锁上门后，顺手将钥匙放在了门槛下。这样，从他门前经过的人，就不会发现他回来了。他这次回来，只是想偷偷地看一眼这个家，看一眼他的母亲。他是没脸再在这里待下去的。,顺子走到窗前拉好窗帘，才打开灯。,屋子里的一切都和三年前一样，不一样的是，三年前，每次回到家里，母亲就会忙前忙后，而现在，母亲却一动不动地待在墙上的相框里。,那天晚上，顺子睡得很沉。直到第二天快中午时，他才被开锁的声音弄醒。,他竖起耳朵听了听，确实是开锁的声音，而且就是他家的门。顺子赶忙起床，他从卧房里走出来时，见一个女人正推开他家的门，走了进来。,女人看见顺子，吃了一惊。接着，她的脸由吃惊变为了惊喜。,女人说，顺子，你回来了？,这女人是村里蒋木匠的媳妇，她怎么进到我家里来了？,顺子的疑惑写在了脸上。蒋木匠的女人便说，顺子，回来了好呀，村里人都说你是个孝子，你娘走时对村长说，要他帮着看好这个家等你回来。村长便安排人每隔一段时间，就来你家帮着打扫打扫，他想让你回来时，家里是干干净净的。这不，今天轮到我了。,蒋木匠的媳妇说着，就开始扫地抹桌子。,顺子也在抹，不过他抹的是脸上的泪，不知怎的，那泪越抹越多。,蒋木匠的媳妇打扫完屋子，便出了门。顺子也跟着蒋木匠的媳妇走出了门。那时已近中午，顺子看见村子里的人开始陆续从地里回来，他们走到门前，从门槛下掏出钥匙打开了门上的锁。,(,有删改,),1.,小说多处写到锁和钥匙，有什么作用？请简要分析。,答案,设置情节线索。小说通过锁和钥匙把情节串联起来，使作品浑然一体，结构更加精巧。,提供社会环境。小说中有关锁和钥匙的村俗民风为人物和故事提供了特定的社会环境。,具有寓意。开锁需要一定的钥匙，顺子用非法的手段救母不成反而入狱，村里的人们用关爱的方式感动了顺子。,答案,2.,有人认为这篇小说的结尾匆匆收笔，显得仓促。请结合小说内容，谈谈你的看法。,答案,返回,答案,(,示例一,),不仓促。,情节方面：从顺子进村前的紧张、害怕到结尾敢于走出家门，情节已相对完整。,人物方面：顺子敢于走出家门暗示他有了新的转变，无需拖沓。,主题方面：村邻们的关爱和信任使顺子有了转变，主题也得到了表现。,结尾艺术方面：顺子走出家门后如何开始新的人生，留给读者去想象和期待，这样的结尾含蓄隽永。,(,示例二,),仓促。,情节方面：顺子走出了家门，但如何开始新的人生，小说没有交代，情节不够完整。,人物方面：人物的转变主要体现在认知上，结尾对顺子认知的转变表现得不充分。,主题方面：小说缺乏篇末,“,点睛,”,，主题不够明朗。,结尾艺术方面：作者刻意追求结尾的含蓄隽永，但这样匆匆收笔，有未完篇之感。,返回,突破题点,找准核心题点 精准细透突破,核心题点一：整体分析情节结构题,1.,这类题常见的提问方式有：,小说的构思有什么特点？请简要分析。,小说是如何讲述,故事的？,小说情节安排有什么特点？,小说结构有,特点，请分析为什么这样安排。,2.,答这类题，常见的切入角度有：,线索是什么，有什么特点。如以,(,物或事,),为线索，线索有明有暗。,叙事特点是什么。如使用顺叙、倒叙、插叙等，或者使用了第几人称。,情节安排有什么特点。如一波三折，巧设悬念法,(,误会法、突转法,),等。,段落安排有什么特点，关键是首尾，重中之重是结尾。结尾是,“,欧,亨利笔法,”,还是以景结情还是,“,大团圆式,”,等。,3.,至于作用，也应综合考虑：,给叙事、情节带来怎样的好处。如叙事清晰，便于展开情节，情节引人入胜等。,表现人物作用。如更好地表现,的,形象等。,主旨作用。使主题更集中、鲜明、深刻等。,其他角度。如思想感情、审美效果等。,即时小练,1,阅读下面的文字，完成文后题目。,趁机勒索,乔治,布鲁克斯,被告南方铁路公司的律师林顿,戈尔德疲惫地站起来，瞥了一眼自己准备提出的问题。他知道自己在反诘之前就已经输了。那个女人会得到她要求赔偿的每一分钱，陪审团是站在她那边的。,在提出第一个问题之前，他盯着她看了一会儿。在他如针芒般的目光注视下，罗杰斯太太的脸有些发热。,“,罗杰斯太太，,”,戈尔德礼貌地开始发问了，,“,你声称在那次铁路意外事故中受到了某些伤害。我们承认这一意外事故是在那个时间、那个地点，并且按这里所描述的大致情形发生了。事实上，铁路公司答应赔偿你的，仍然会按照承诺赔偿给你。我想，那一大笔钱可以抚慰你的那些伤害了。但是，在你与你的律师商量后，你拒绝了那一笔钱，对吗？,”,“,是的，先生。因为当时我并不知道我的背部也受伤了。,”,罗杰斯太太平静地答道。,“,依照你的律师的建议，你来到法院要求得到更多的损伤赔偿，也就是要求我的委托人赔偿,50,万美元，对吗？,”,“,是的，先生。,”,“,罗杰斯太太，我这里有记录，对你声称经受过的伤害的一份宣誓记录。在这份记录上，在事故发生超过,24,小时，你与你的律师经过一番商议之前，你并没有告诉外科医生你的背部受伤了，对此你怎么解释？,”,“,因为当时,X,光片还没出来。,”,“,啊哈！真相怎样只有你自己知道。,”,戈尔德说道，,“,今天，在意外事故发生整整一年后，你仍然穿着医用胸衣来支撑你的腰吗？,”,“,是的。没有胸衣我就不能坐直。,”,“,检查你的伤情时，你听见了你的外科医生说，如果一个没有受伤的正常人长期被外科胸衣束缚起来就像你整整穿了,12,个月，一旦没有了支撑，正常人也无法坐直。,”,“,听过像这样的话。,”,“,我问完了，法官大人。,”,但他知道他的反诘是没有用的。七个陪审团成员中脸上呈现,“,恨不得吞了铁路公司,”,表情的人有三个，而其他四个则在想：,“,可怜的女人！,”,但他还是依照程序做总结陈述：,“,很明显，罗杰斯太太这是在趁机勒索。南方铁路公司拒绝这一非法要求。先生们，我再说一遍，这是趁机勒索。你们今后都要提防些。,”,主审法官接着做了公正而简洁的陈述。陪审团随后退庭。,40,分钟后，陪审团重新回到法庭上。一个陪审团成员宣读他们的决定：,“,我们支持原告提出的,50,万美元的赔偿要求。,”,林顿,戈尔德发出了无奈的苦笑。,第二天早上，戈尔德夹着他的公文包匆匆出了家门。已经是,8,点整，他得在街上随便买点东西吃，然后赶去办公室。昨天从法庭回来，他受到了律师事务所其他律师的嘲笑，他的委托人南方铁路公司的总经理也打电话来把他臭骂了一顿。,他走进地铁站大楼的大厅时，里面空无一人。他跑向电梯。,电梯下来了，但从一层飞速经过时没有停下来。透过格栅和地面玻璃，戈尔德看到那个老人用力拉着控制开关，但电梯没有停。随着一声巨大的坠地声，三层楼面的玻璃都震动了，电梯坠落到坑底。,戈尔德的脑子突然灵光一闪：,“,这是一个多好的对大楼管理机构提出诉讼的机会啊！那部老电梯,20,年前就应该停止使用了。,”,他从安全楼梯跑到地下室。残骸躺在那儿，就像纸板盒一样被扭曲、压扁了。他摸了一下那位老人的身体，已经没有脉搏了。戈尔德擦了一把额头上的汗。,“,幸亏我没在电梯里。,”,他想。,突然，他想起了什么。,50,万美元的赔偿，趁机勒索。他笑了。,“,再想一下，我其实是在电梯里。,”,他爬进了变形的电梯厢，慢慢挪到一根主梁下面，让背部靠着主梁，然后闭上了眼睛。,不久，消防队赶到。戈尔德假装大声呻吟起来。当消防队打算把他抬出去时，他喊道：,“,哦！轻点儿，轻点儿！我的腰，我的腰啊！,”,本文构思精巧，情节引人入胜，请结合文本分析这一特点。,答案,文章开头巧设悬念，以被告律师戈尔德知道自己已输这一情节引出下文，也激发起读者的兴趣。,文章标题,“,趁机勒索,”,是贯穿全文的线索，串联起罗杰斯太太和戈尔德两人分别勒索的故事。,文章先扬后抑，先以罗杰斯太太的故事刻画了戈尔德正直的形象。又笔锋一转，揭露了戈尔德的贪婪虚伪，情节出乎意料，又在情理之中。,答案,核心题点二：分析局部情节,(,段落,),作用题,这类题属高考传统题型，考生平时积累了不少做题经验，这里再重点强调以下几点：,1.,审题注意是,“,综合问,”,还是,“,单一问,”,。所谓,“,综合问,”,，就是不限答题角度，只是笼统地要求答出某处情节,(,段落,),、某个人,(,物,),有什么作用，回答时注意从情节、人物、环境、主题等角度综合思考即可。关键是,“,单一问,”,，即只要求答出在情节方面的作用。不少考生答得太单一而笼统，以致丢分。其实，答这种,“,单一问,”,，技巧在于：概括情节要准确，根据情节位置确定与上下文情节的关联性及作用，用好专业术语。,专业术语有：为下文,情节做铺垫,(,埋下伏笔,),；推动情节发展，或形成突转，或形成高潮，或戛然而止。要依据情节作用灵活运用。,2.,答题绝不可贴标签、套话化，必须与具体文本结合，学会依文解文。,3.,答题既要综合考虑四个角度,(,情节、人物、环境、主旨,),，又要兼顾文体特征，更要从文本的具体特征出发。,即时小练,阅读下面的文字，完成文后题目。,陶虎臣,汪曾祺,每到天气晴朗，上午十来点钟，在这条街上，就听到从阴城方向传来爆裂的巨响：,“,砰,磅！,”,大家就知道，这是陶虎臣在试炮仗了。,阴城是一片古战场。相传韩信在这里打过仗，现在还能挖到一种有耳的尖底陶瓶，当地人说这种陶瓶冬天插了梅花，能结出梅子来。现在这里是乱葬岗，不知道什么时候起叫作,“,阴城,”,。到处是坟头、野树、荒草、芦荻。草里有蛤蟆、野兔子。早晨和黄昏，有许多白颈老鸦。人走过，就哑哑地叫着飞起来。,这里只有一个破财神庙，里面住着一个侉子。,陶虎臣家的货色齐全。除了鞭炮，还出一种别家不做的鞭，叫作,“,遍地桃花,”,。不但外皮，连里面的筒子都一色是梅红纸卷的。放了之后，地下一片红，真像是一地的桃花瓣子，如果是过年，下过雪，,“,花瓣,”,落在雪地上，红是红，白是白，好看极了。,他还有一项绝技，是做焰火。做焰火，除了配料，关键是串捻子。串得不对，会轰隆一声，烧成一团火。弄不好，还会出事。陶虎臣的一只左眼坏了，就是因为有一次放焰火，出了故障，一个火星迸进了瞳孔。陶虎臣坏了一只眼睛，还看不出太大的破相。他依然随时是和颜悦色的，带着宽厚而慈祥的笑容。这种笑容，只有与世无争，生活上容易满足的人才会有。,但是，鞭炮生意，是随着年成走的。什么时候风调雨顺，国泰民安，什么时候炮仗店就生意兴隆。这样的年头，能够老是有么？,这一年，伏汛安然度过，保住了无数人畜。秋收在望，市面繁荣，城乡一片喜气。有好事者倡议：今年放放焰火！东西南北四城，都放！一台七套，四七二十八套。陶家独家承做了十四套。东城定在八月十六放。地点：阴城。,这天万里无云，一天皓月。阴城的正中，立起一个四丈多高的架子。有人早早吃了晚饭，就扛了板凳来等着了。人们寻亲访友，说短道长，来来往往，亲亲热热。阴城的草都被踏倒了。人们的鞋底也叫秋草的浓汁磨得滑溜溜的。,忽然，上万双眼睛一齐朝着一个方向看。人们的眼睛一会儿睁大，一会儿眯细；人们的嘴一会儿张开，一会儿又合上；一阵阵叫喊，一阵阵欢笑；一阵阵掌声。,陶虎臣点着焰火了！,最热闹的是,“,炮打泗州城,”,。起先是梅、兰、竹、菊四种花，接着是万花齐放。然后，一声炮响，照眼的灯球之中有一座四方的城，眼睛好的还能看见城门上,“,泗州,”,两个字。城外向里打炮，城里向外打，灯球飞舞，砰磅有声。最有趣的是,“,芦蜂追瘌子,”,，一阵火花之后，出现一个泥头的纸人，手里拿着一把破芭蕉扇。霎时间飞来了许多马蜂，这些马蜂,火花，纷纷扑向他，他四面躲闪，扇不停地挥舞。看到这里，满场大笑。这些辛苦得近于麻木的人，是难得这样开怀一笑的呀。最后一套是火花之后，吊下四个大字：,“,天下太平。,”,年头还是不好。头一年，四乡闹土匪，县政府出了布告：,“,冬防期间，严禁燃放鞭炮。,”,明年，蒋介石搞,“,新生活,”,，取缔了鞭炮。陶虎臣别无产业，只好做一点,“,黄烟子,”,和蚊烟混日子。第三年，陶家炮仗店的铺门上了锁，再也打不开了。陶家的锅，也揭不开了。,岁暮天寒，彤云酿雪，陶虎臣无路可走，他到阴城去上吊。刚把腰带拴在一棵树上，把头伸进去，一个人拦腰把他抱住。这人是住在财神庙的那个侉子。,(,选自汪曾祺文集，有删改,),答案,2.,简要分析小说第二段在全文中的作用。,答案,叙写了,“,阴城,”,的历史和现状，为人物活动提供典型场景；渲染了荒凉冷落的氛围，暗示了人物处境的艰难。,3.,作者为何花较多笔墨写八月十六放焰火的情景？,答案,“,放焰火,”,把故事推向高潮，详写凸显最生动环节，给读者以震撼；侧面描写,(,人们的神态、心情和举动,),和正面描写,(,焰火燃放景象,),相结合，为塑造人物形象服务，突出陶虎臣做焰火的才能；焰火的华丽和后文陶虎臣的悲惨遭遇结局形成映衬，凸显主题。,返回,