人力资源管理师-4级第3章-培训与开发.ppt

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培训与开发,国家职业资格培训,企业人力资源管理师（四级）,2020/12/18,1,本章内容：,培训体系的构建与运行,员工培训的分类与设计,员工培训的形式与选择,培训经费的核算与控制,2,2020/12/18,人力资源管理,选,育,用,留,3,2020/12/18,培训五部曲,分析培训,需求,制定培训,计划,设计教学,内容,实施培训,计划,培训评价,与反馈,4,2020/12/18,培训体系的构建与运行,第一节,5,2020/12/18,第一节 培训体系的构建与运行,一、员工培训的基本理论,二、流程的基本概念,三、员工培训系统,6,2020/12/18,员工培训的定义,员工培训,是组织为了实现其战略发展目标，满足培养人才、提升员工职业素质的需要，采用各种方法对员工进行有计划的教育、培养和训练的活动过程。,培训,=,培养,+,训练,培训内容：,A,、,S,、,K,7,2020/12/18,员工培训的功能,组织角度,1,）培养人才，造就队伍，促进组织战略目标实现,2,）提高效率，保证质量，为客户提供最满意服务,个人角度,1,）改变员工态度和行为，提升员工自身的素质,2,）确认员工职业发展通道，促进自我价值实现,8,2020/12/18,员工培训的特点,员工培训是一个完整的组织管理系统，目的性、计划性、针对性,员工培训是企业人力资本的投资行为,员工培训是创造智力资本的途径,员工培训是持续学习过程，是构建学习型组织的企业文化的基础,9,2020/12/18,员工培训的原则,战略性,长期性,按需培训,实践培训,多样性,企业与员工共同发展,全员培训与重点培训结合,反馈与强化培训效果,注重投入提高效益,10,2020/12/18,员工培训的要求,高层管理者的支持,培训机构的设置,合格的培训师资,足够的培训经费,齐备的培训设备设施,完整的培训工作记录,11,2020/12/18,第一节 培训体系的构建与运行,一、员工培训的基本理论,二、流程的基本概念,三、员工培训系统,12,2020/12/18,流程与企业流程,流程,工作步骤和结构,企业流程,是企业为了完成某一目的或任务而进行的一系列优先是逻辑关系活动的有序集合。,1,）管理流程：计划、组织、指挥、协调、控制,2,）运营流程：非管理人员从事的各种活动,13,2020/12/18,企业培训流程,企业培训流程,是企业与员工培训组织实施活动有序的排列，属于企业的管理流程。,14,2020/12/18,第一节 培训体系的构建与运行,一、员工培训的基本理论,二、流程的基本概念,三、员工培训系统,15,2020/12/18,现代企业员工培训系统,培训需求分析,培训规划,培训组织实施,培训效果评估,16,2020/12/18,企业员工培训系统的运行,合理划分部门职责,后勤保障部门的支持,培训人员及相关资源的配置,17,2020/12/18,企业员工培训系统的,作业流程,P133,18,2020/12/18,真题回顾：,2007,年,5,月,理论知识,60,、进入实质性培训工作的第一步是（）。,A.,实施培训,B.,需求分析,C.,编制培训计划,D.,教学设计,答案：,D,19,2020/12/18,真题回顾：,2007,年,5,月,操作技能,一、简答题,1,、请简述企业员工培训的原则。（,9,分）,20,2020/12/18,员工培训的分类与设计,第二节,21,2020/12/18,第二节 员工培训的分类与设计,一、岗前培训,二、在岗培训,三、脱产培训,22,2020/12/18,真题回顾：,2007,年,5,月,理论知识,64,、根据培训范围的不同，培训可以分为单项培训和（）。,A.,脱产培训,B.,岗前培训,C.,在岗培训,D.,全员培训,答案：,D,23,2020/12/18,岗前培训的定义,岗前培训,也称新员工导向培训或之前培训，指员工在进入组织之前，组织为新员工提供的有关组织背景、基本情况、操作程序和规范的活动。,24,2020/12/18,岗前培训的特点,基础性培训,适应性培训,非个性化培训,25,2020/12/18,岗前培训的作用,新员工进入群体过程的需要,打消新员工对新的工作环境不切实际的期望,满足新员工需要的专门信息,降低文化冲击的影响,避免企业管理人员过多的行使权威,26,2020/12/18,岗前培训的内容,常规内容,（企业层次）,企业概况、规章制度、行为规范、共同的价值观、产品知识,专业内容,（部门层次）,业务知识、技能、管理实务,27,2020/12/18,员工手册的作用和内容,P140,28,2020/12/18,岗前培训的实施方法,二阶段培训,全公司培训,工作现场培训,三阶段培训,总部培训,分支机构或部门培训,工作现场培训,29,2020/12/18,真题回顾：,2006,年,11,月,理论知识,108,、入职培训的两阶段培训方式主要是用于（）企业。,A.,管理层次少,B.,员工人数较少,C.,部门业务分工细,D.,部门业务分工明确,E.,下属企业的组织结构基本相同,答案：,ABCE,30,2020/12/18,岗前培训的步骤,设计,制定计划,编写提纲,实施,准备资料,会务准备,实施,考核考试,办法上岗证或上岗通知书,内容与效果的跟踪,31,2020/12/18,真题回顾：,2006,年,5,月,理论知识,56,、在入职教育中，由新员工的直接上司执行（）的指导。,A.,技术性,B.,共同性,C.,基础性,D.,特定性,答案：,D,32,2020/12/18,真题回顾：,2006,年,5,月,理论知识,57,、（）又称为集中培训，所有新员工，无论将从事什么工作，都接受同样的培训内容。,A.,部门培训,B.,全公司培训,C.,分支机构培训,D.,工作现场培训,答案：,B,33,2020/12/18,真题回顾：,2006,年,5,月,理论知识,106,、入职教育开始时，由高层经理人员致欢迎词，介绍（）等情况。,A.,员工福利,B.,就职合同,C.,公司对雇员的要求,D.,公司的信念和期望,E.,组织具备的优势和面临的问题,答案：,CDE,34,2020/12/18,第二节 员工培训的分类与设计,一、岗前培训,二、在岗培训,三、脱产培训,35,2020/12/18,在岗培训的定义与特点,在岗培训,也称在职培训、不脱产培训，是指企业为了使员工具备有效完成工作所需的知识、技能和态度，在不离开工作岗位的情况下对员工进行的培训。,特点,简单易行、成本较低，利用现有人力、物力培训，不影响工作。但是缺乏良好的组织，不够规范。适合涉及面广，不要求很快见效的培训任务。,36,2020/12/18,在岗培训的类别,转岗培训,晋升培训,以改善绩效为目的的培训,岗位资格培训,37,2020/12/18,在岗培训的内容,在岗人员管理技能培训,在岗人员专业性技能培训,培训迁移的有效促进,38,2020/12/18,在岗培训计划的制定,调查企业目前从业人员现状,确定培训的项目和内容,培训的准备工作,确定培训指导负责人,培训计划制定的责任,在岗培训费用管理,39,2020/12/18,在岗培训的设计的程序,P149,转岗培训设计,晋升培训设计,以改善绩效为目的的培训设计,岗位资格培训设计,管理人员教程培训设计,40,2020/12/18,真题回顾：,2007,年,5,月,理论知识,62,、管理人员教程培训四级培训的培训对象是（）。,A.,具有管理潜能的员工,B.,具有较高潜力的初级管理人员,C.,负责核心流程的管理人员,D.,管理业务并对其业绩全权负责者,答案：,A,41,2020/12/18,真题回顾：,2006,年,5,月,理论知识,108,、岗位资格考试、考核的内容应根据（）确定。,A.,岗位规范,B.,培训调查表,C.,工作说明书,D.,培训工作计划,E.,技术等级标准,答案：,ACE,42,2020/12/18,第二节 员工培训的分类与设计,一、岗前培训,二、在岗培训,三、脱产培训,43,2020/12/18,脱产培训的定义与特点,脱产培训,是指离开工作或工作现场进行的培训。,特点,费用较高，对工作影响大，不适合全员培训。主要用于培养紧缺人员，或为企业未来培养高层次技术人才、管理人才，或为了引进新设备、新工艺，由工厂选送员工去国内外对口企业、高等院校、科研机构进修。,44,2020/12/18,脱产培训的类型,从实践上看，分为短期脱产和长期脱产培训。,从安排主体上看，分为组织安排的培训和个人选择的培训,从内容上看，分为学历培训和更新技能培训,从受训阶层看，分为分阶层培训和分专业脱产培训,45,2020/12/18,脱产培训的审批和评估,审批：,填写,“,脱产培训申请表,”,或,“,脱产培训推荐表,”,评估：,1,）是否取得证书,2,）通过调查表、报告书进行评估,46,2020/12/18,员工培训的形式与选择,第三节,47,2020/12/18,第三节 员工培训的形式与选择,一、课堂培训,二、现场培训,三、自学,48,2020/12/18,教师的教学水平,培训内容是否充实，是否符合学员的需要,教学方法,学员的学习态度,影响课堂培训效果的因素,49,2020/12/18,课堂培训的准备,制定培训计划,编写培训大纲,编写或选择教材,选择或培养培训教师,准备培训场所和设备,准备必要的资料：培训记录、考勤表等,50,2020/12/18,培训教室如何布置？,教室布置的决定因素,P154,教室布置具体方式,P158,51,2020/12/18,真题回顾：,2007,年,5,月,理论知识,110,、培训过程中，决定教室布置的因素有（）。,A.,参训者人数,B.,培训成本预算,C.,课程正式程度,D.,课程控制程度,E.,培训活动形式,答案：,ACDE,52,2020/12/18,（一）讲授法,优点,易于操作、经济高效、有利于教师作用的发挥,缺点,单向式教学、缺乏直观体验、针对性不强,53,2020/12/18,应用,1,）讲授法的方式：灌输式讲授、启发式讲授、画龙点睛式讲授,2,）讲授法的实施要点,P162,（一）讲授法,54,2020/12/18,（二）研讨法,类型,1,）以研讨中心分类：以教师为中心、以学生为中心、参加者以平等身份讨论某一主题,2,）以取向分类：任务取向、过程取向、任务,过程取向,优点：,1,）多向式信息交流,2,）有利于培养学员综合能力,3,）加深学员对知识的理解,4,）形式多样，适应性强,55,2020/12/18,（二）研讨法,应用,1,）研讨的形式：集体讨论、分组讨论、对立式讨论,2,）研讨的方法：演讲讨论法、管理原理贯彻法、强调理解讨论法,3,）研讨法的实施要点,P164,56,2020/12/18,（三）案例分析法,特点,1,）提高学生分析和解决问题能力,2,）主体是学生,3,）由案例引出理论，是一种归纳式学习方式,4,）揭示了人的行为动因,5,）教师应在案例中鼓励和激发学生思考,6,）很难找到最优答案,7,）可让学生掌握解决问题的一些基本方法和程序,57,2020/12/18,应用,1,）操作程序：培训前的准备工作、培训前的介绍工作、案例讨论、分析总结,2,）实施要点,P166,3,）案例编写的步骤,（三）案例分析法,58,2020/12/18,（四）专题讲座法,适用：,管理人员或技术人员了解专业技术发展方向或当前热点问题等方面知识的传授。,优点：,1,）不占用大量时间，形式比较灵活,2,）可随时满足员工某一方面培训需求,3,）培训对象易于加深理解,缺点：,知识相对集中，内容可能不具备较好的系统性,59,2020/12/18,第三节 员工培训的形式与选择,一、课堂培训,二、现场培训,三、自学,60,2020/12/18,现场培训的定义和内容,现场培训,是指让员工在工作现场边工作边学习、锻炼的培训方式，它不需要专门的培训场所和设备，受训者可以兼顾工作和学习。,内容：,企业概况、企业文化、企业行为规范、企业各项规章制度,产品知识、专业知识、专业能力、专业技能,管理事务、思想道德,61,2020/12/18,现场培训的对象,从学校毕业的新员工,有相关工作经验的新聘用员工,有工作经验但原先从事的工作与现在从实的工作完全不同的员工,企业的后备人才,需要改善绩效的员工,62,2020/12/18,现场培训的类型,适应性现场培训,以改善绩效、培训人才为目的的现场培训,63,2020/12/18,适应性现场培训的程序,确定培训项目,编写现场培训指导书,确定现场培训指导者,考试或考核,颁发上岗证,64,2020/12/18,改善绩效、培训人才,现场培训的程序,确定培训需求（根据员工发展规划、绩效改进计划或自我申报）,制定个别指导计划书,实施培训,培训评价,颁发上岗证,65,2020/12/18,（一）工作指导法,（二）工作轮换法,（三）特别任务法,（四）个别指导法,现场培训的方法,66,2020/12/18,（一）工作指导法,优点,应用广泛，可用于基层生产工人,可立即顶替,67,2020/12/18,（二）工作轮换法,优点,1,）能丰富受训者工作经验，增加对企业了解,2,）明确自己的长处和短处，找到适合自己的位置,3,）改善部门间的合作，使管理者互相理解,缺点,适用于一般直线管理人员，不适用于职能管理人员,68,2020/12/18,（三）特别任务法,委员会或初级董事会,行动学习,69,2020/12/18,（四）个别指导法,优点,1,）避免盲目摸索,2,）尽快融入团队,3,）消除初入工作的紧张感,4,）优良工作作风传递,5,）可从指导人处获取丰富的经验,缺点,1,）指导者有所保留,2,）局限于指导者本身水平,3,）不良工作习惯的传递,4,）不利于工作创新,70,2020/12/18,真题回顾：,2007,年,5,月,理论知识,111,、现场培训的具体方法包括（）。,A.,工作指导法,B.,工作轮换法,C.,一般任务法,D.,个别指导法,E.,特别任务法,答案：,ABDE,71,2020/12/18,第三节 员工培训的形式与选择,一、课堂培训,二、现场培训,三、自学,72,2020/12/18,自学的优缺点,优点,1,）费用低,2,）不影响工作,3,）自主性强,4,）体现个别差异,5,）培养自学能力,缺点,1,）内容受限,2,）效果差异很大,3,）无法得到解答,4,）单调乏味,73,2020/12/18,自学的组织方式,指定学习资料：,文字资料、音像资料,网上学习：,电视教育：,74,2020/12/18,培训经费的核算与控制,第四节,75,2020/12/18,培训成本的含义和类型,培训成本,是指企业在员工培训过程中所产生的一切费用。,直接培训成本,直接用于培训者与受训者的费用：教师费用，学员交通食宿费用，教室设备租赁费，教材费，其他费用,间接培训成本,培训组织实施过程之外所支付的费用：培训项目设计费，培训项目管理费，培训对象受训期间工资福利，评估费用等,76,2020/12/18,培训成本的构成,人员定向成本,在职培训成本,脱产培训成本,77,2020/12/18,真题回顾：,2006,年,11,月,操作技能,二、计算题,2,、金舟公司是一家非常注重培训的企业，现对,60,名员工进行一次为期,10,天的培训，其费用如下：每人每天餐费,10,元，培训使用的教材每人,60,元，培训后的自学教材每人,25,元，培训期间的教师和视听设备租赁费,7000,元，培训期间管理人员工资,6000,元，受训员工的工资每人每天,60,元，培训教师授课费每天,2000,元，培训管理费用系数为,1.2,。经过培训后，企业新增收益为,200,万，其中有培训产生的收益为,100,万元，由技术改造产生的收益为,60,万元，其他原因为,40,万元。,请计算,（,1,）总的培训成本和每个受训者的成本,（,2,）本培训项目的成本收益比率,78,2020/12/18,79,2020/12/18,