中考复习策略讲座.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,2013,年英语中考备考策略讲座,桥头镇中心学校,2013,年,3,月,12,日,2020/12/18,1,讲座内容,第一部分 中考试卷分析,第二部分 中考复习方法,第三部分 中考复习建议,2020/12/18,2,第一部分 中考试卷分析,2020/12/18,3,一、中考基本情况,1.,试卷的基本题型,听力测试、单项选择、补全对话、完形填空、阅读理解、词汇运用、基础写作等。其中听力测试包括情景反应、对话理解、语篇理解、短文理解等四部分。,2020/12/18,4,2.,试题结构：,内容,听力测试,单项选择,完形填空,阅读理解,综合运用,书面表达,比例,20,分,20,分,15,分,40,分,10,分,15,分,2020/12/18,5,二、试题的主要特点,1.,稳中求变，变中求新,近年我省中考试题的一个显著变化是在稳定传统试题结构的基础上，局部进行了调整，在出题与答题方式等方面有了新的突破和创新。,2020/12/18,6,2,面向全体，注重双基,在一份试题中较全面地设计了语法、词汇、语用、日常交际用语、固定搭配等一定数量的语言知识运用题，较好地实现了语法语境化，主要体现在单项选择、完形填空、补全对话和词汇等题型中。,2020/12/18,7,3.,突出语境，强化语篇,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养和发展学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力只有借助一定的语境进行真实的理解与表达才能够得以实现。因此，试题以“突出语境、强化语篇”为着力点，努力达到全面、科学地考查学生综合语言运用的目的。,2020/12/18,8,4.,关注热点，注重实用,突出时代性、实用性。,试题内容紧紧贴近学生生活实际，注重在一定语言情境中对学生英语基础知识进行考查，避免了单纯考查语言知识的现象。在语言材料上，试题选材丰富多样，并及时捕捉了当今社会的热点话题，如：奥运、卫星、非典、环保、地震等，给试题赋予了鲜活的时代气息。同时，试题兼顾了体裁的多样化，有记叙文、说明文、促销广告等。,2020/12/18,9,5,精选了英美原汁原味的语言材料,试题本着“联系实际，学以致用”的原则，精心选择了一些生活化的英美原汁原味的语言材料。如阅读理解：英美校园生活、名人事例、麦当劳、肯德基和,NBA,Disneyland,等。细心的教师很容易发现这些语言材料用词简单灵活，易记易用，不同于教材中所学的材料。这样不仅能提高测试的真实性，还能通过展示目标语言在现实生活中的真实运用来激发学生的外语学习动机。,2020/12/18,10,第二部分 中考三轮复习法,第一轮,:,基础复习,第二轮,:,专项复习,第三轮,:,模拟训练,2020/12/18,11,第一轮,:,基础知识复习（,3-4,周）,复习方式：复习初中阶段的教科书，背诵，讲解和提问结合，辅以听、说、读、写活动。,复习目标：使所学知识系统化，模糊知识清晰化，为解决专项问题打基础。,复习措施：熟记或背诵重点对话和短文，听写单词、短语，挑选重点话题进行写作练习，每周进行一、两次听力练习，复习完初一，初二教材，进行一次检测，复习完初三教材后，再进行一次检测，发现问题及时解决。,2020/12/18,12,第二轮：专项复习（语法和题型专项训练,3,周）,复习内容：语法、话题、功能、词汇辨析、重点句型、中考题型及语篇结构分析。,复习方式：讲练结合，以学生为中心，教师答疑解惑，精讲精练。,复习目标：掌握语法、话题、功能、词汇辨析、重点句型，变知识为解决实际问题的能力。,复习措施：研究并熟悉考纲,/,新课标及中考英语试卷题型，仔细地归纳小结，总体掌握所学知识。,2020/12/18,13,第三轮：模拟训练（勤梳理、重引导、活方法,4,周）,复习内容：模拟近年中考试卷，梳理题型，引导答题,复习方式：多模拟，多训练，多引导,复习目标：通过做不同题型的模拟卷积累答题经验,复习措施：统一测试，集中评卷，分析原因，不断提高,2020/12/18,14,第三部分 复习建议,2020/12/18,15,第一章 听力,听力教学法专家,Mary Underwood,根据听力理论和记忆的心理规律设计了听的三个步骤，即听前，听时和听后。这三个步骤概括了听力理解全部思维过程，他们不仅适合平时的听力训练，而且也适合于听力应试的全过程,2020/12/18,16,1,听前,(pre-listening),浏览试题，预测听 的重点,预测能力是听力理解的一个重要方面。要指导考生一拿到试卷，就应该利用一切可能的时间快速地浏览题目和选项，捕捉一切可以从题目及选项上获得的信息，对将可能听到的信息或考核内容进行粗略的预测和推断。并可适当地做一些标记，带着问题听，带着预测去搜索答案，即要有目的去“听”。,2020/12/18,17,2,听中,(while-listening),边听边记，捕捉主要信息,在录音材料播放时，告诫考生，思想要集中，但情绪不可过度紧张。要把注意力放在整体内容以及和问题有关的信息上，千万别放在个别单词或句子上。要利用预测时得到的潜在的信息把握听音的重点，也可利用符号、图示等方法迅速记录要点（如：时间、地点、人物、事由、方式、数据等）以促进有效记忆。,2020/12/18,18,同时要善于对所捕捉的信息进行处理，联系题干和选项内容快速作出推理、判断，对把握不大的题目可使用,排除法,作出选择。对于暂时听不懂的地方，可以边听边在选项的相关处作记号以便稍后再做。决不能优柔寡断，拖延答题时间，从而影响下段内容的预读或收听，否则会得不偿失。以下列材料为例：,2020/12/18,19,W,：,I hope the library is open now,M,：,Look at the sign,It says,：,9 a,m,to 5 p,m,weekdays,9 a,m,to 3 p,m,Saturdays,9 a,m,to 12 noon Sundays,Q,：,When will the library be open on Saturdays?A,From 9 a,m,to 5 p,m,(weekdays)B,From 9 a,m,to 12 noon,(Sundays)C,From 9 a,m,to 3 p,m,(Saturdays),2020/12/18,20,有些试题如听对话，回答问题，要求考生对所听内容进行整体理解，推断说话者的意图、情感、态度和行为等,这需要考生学会推理。听懂录音中的“,question”,尤为重要，因为它往往是对话的核心和焦点，抓住它进行必要的分析和推理，便可以作出判断和选择。例如：,2020/12/18,21,W:You look worried.Whats wrong?,M:I borrowed a magazine from the library last Sunday.But now Ive lost it.,W:What a pity!When did you lose it?,M:I played basketball yesterday afternoon.I put it under the tree.When I went back to get it,it wasnt there.,W:Dont worry.Maybe someone took it by mistake.,M:But how can I find out who took it?,W:Why not write a note and put it up on that tree?,M:What a good idea!,问题：,What will he do soon?,选项：,A.Hell write a note.,B.Hell climb the tree.,C.Hell play basketball.,2020/12/18,22,3,听后,(post-listening),理顺关系，修正疑问信息,听力测试是一个预读、信息输入、存储和信息加工的复杂过程，而整个过程又必须在短短几秒钟内完成。在整个过程中，考生要对听前和听中所得到的各种信息，做到前后联系、迅速优化组合，从中找出说话者的思路（如：目的、观点、情感和可能发生的行为等）。,2020/12/18,23,听完录音后要迅速回忆和整理所听懂的内容，并根据书面问题选择或检验答案。要严格控制答题时间，要善于把第二次听到的信息用来补充和修正原来漏听或者有疑问的信息。这样，听力测试的正确率就会更高。,2020/12/18,24,考生失误点,考生丢分比较多的地方是第四题，这一题不仅要求考生要听懂短文，而且还要根据所到的内容在横线上写出正确的词。有的考生不会抓关键词，还有的考生单词拼写不过关或词性用法有错，更有甚者，有的考生竟然不看题目的要求，一空填了两个词。,其他题失分的原因主要是有的考生不会排除干扰项，还有的考生遇到 听不懂的词或句时反复思考影响了听后面的内容。,2020/12/18,25,第二章 基 础 知 识,第一节 词汇,词汇是中考英语试题中的重头戏。中考中任何一种题型都离不开对词汇的考查。在考前要对,新课程标准,范围内的,1600,个词及,200-300,个惯用语及固定搭配做重点复习和记忆。复习时，首先将这些词汇分词性进行归纳，找出它们的共同性和特殊性，这样才能在考试中做到心中有数，有的放矢。,2020/12/18,26,第二节 语 法,今后语法试题将更加注重在语境和语用中考查学生对语法知识的理解和应用。单纯的考查语法的题目将不会出现，取而代之的将是语言知识与语言功能相结合，在语境中考查知识的应用，考查与实际生活相近的、常用的基本表达方式。,2020/12/18,27,1,、名词,可数普通名词的单复数形式及运用,识别不可数名词及其在句中的主谓一,致问题,专有名词,名词的所有格,2020/12/18,28,复习建议,:,名词是最常用的词之一,在学习名词时首先要了解名词的类型,如,:,可数名词,不可数名词,单数名词,复数名词,单复数相同的名词,不规则的复数名词,普通名词,专有名词,集合名词等,.,其次要通过课文的学习,阅读掌握一些常用的同义词和近义词。如,:road,street,way;home,family,house.,2020/12/18,29,2,、代词,人称代词的主格和宾格形式,物主代词的形容性和名词性形式,反身代词及其常见搭配,指示代词的用法,2020/12/18,30,不定代词有,all,each,every,both,either,neither,one,none,little,many,much,other,another,some,any,no,还有由,some,any,no,和,every,构成的合成代词。这些不定代词多数能做主语、宾语、表语或定语，但,none,和合成代词可以做主语、宾语、表语或定语，而,every,和,no,只能做定语，合成代词重点在于主谓一致及与形容词连用的用法。,2020/12/18,31,复习建议,:,1.,在复习代词时,要记住各类代词的形式,人称代词可以借助表格来记,.,2.,了解它们在句中所作的成分,.,3.,把不定代词按照所表示的数分类记忆,.,如,:,表示两者的不定代词有,:both,neither,either,each,表示三者以上的有,:all,none,any,every.,4.,记住一些搭配或把经常对比的词放在一起复习,.,如,:some,others;one,the other;a little,little;a few,few;many,much;some,any;other,another;,5.,掌握其他代词的用法要求,.,如,:one,it,this,that.,2020/12/18,32,3,、数词,基数词的用法,序数词的用法以及与定冠词的搭配,数词在生活中的具体用法，如：表示时,刻；表示日期；表示课、班、年级；表示书册、,页数；表示公共汽车线路；表示医院、学校；,表示门牌号码及其他短语,2020/12/18,33,4,、介词及介词短语,介词,in,的用法 介词,at,的用法,介词,on,的用法 介词,from,的用法,介词,for,的用法 介词,with,的用法,介词,by,的用法 介词,to,表方向,2020/12/18,34,介词,of,表所有关系,表示时间的其他介词和用法,表示场所、方向的其他介词和用法,动词与介词的搭配,介词与表语形容词的搭配,2020/12/18,35,5,、连词,并列连词,and,，,but,，,or,从属连词引导宾语从句和状语从句,2020/12/18,36,复习建议,学生在复习连词时，首先要搞清楚连词的类型。并列连词主要有：,and,so,but,for,or.,eitheror,neithernor,引导宾语从句的连词：,that,whether,if.,从属连词有连接代词：,what,who,which,连接副词：,where,when,how,why.,引导状语从句的连词有：,where,when,if,since,until,before,after,as,while,because,等。,其次要知道这些连词的用法要求和特点。重点要掌握宾语从句的要求。如：时态的一致性，陈述语序，连词的选择。还要注意几个常用连词的用法区别如：,if,whether;that,what;,等。,2020/12/18,37,6,、形容词,形容词作定语、表语和宾语补足语,后接动词不定式的表语形容词，如,be glad/pleased to,，,be sorry to,，,be sure to,，,be ready to,等,2020/12/18,38,形容词比较等级的构成和基本句型：,as,原级形式,as,（,as.as possible,）,.,not as,（,so,）原级形式,as.,（,a little,，,even,，,much,）比较级形式,than.,the,最高级形式,in,（,of,）,.,one of the,形容词最高级,n,（,pl,）,2020/12/18,39,、副词,副词比较等级的构成和基本句型（参照形容词，最高级前可不用,the,）,与时间相关的副词及用法,与程度相关的副词及用法,与频度相关的副词及用法,与次序、次数相关的副词及用法,与方式相关的副词及用法,与地点、方向相关的副词及用法,否定副词的用法,2020/12/18,40,8,、冠词,区别,a,与,an,的用法,冠词在固定搭配中的用法，如：,catch,a bus,，,give,（,sb.,）,a call,，,have a,rest,，,all the time,，,do the,shopping,等,2020/12/18,41,9,、动词,区别及物与不及物动词，重点掌握主要,的不及物动词，识别及物和不及物兼用的动词,掌握连系动词和一些感官动词,助动词,be,，,have,，,will,，,shall,在时态中,的用法，,do,在疑问句、否定句中的表达,掌握情态动词的用法,2020/12/18,42,掌握六种基本时态的构成和用法,需要掌握的六种时态分别为：一般现在时；现在进行时；一般过去时；一般将来时；过去进行时；现在完成时。,特别应该注意的是,:,）一般现在时表示客观规律以及在时,间、条件状语从句中表示将来时。,）一般将来时和,be going to,在,there,be,句型中的运用。,）以下动词没有进行时态：,know,，,like,，,love,，,hate,，,want,，,remember,，,forget,，,have,（有）等。,2020/12/18,43,D,）,already,，,yet,，,just,，,ever,，,before,在完成时中的用法；,since,，,for,与完成时如何连用；,have gone to,与,have been to,的区别，延续性动词与非延续性动词在完成时态中的用法区别。,E),动词的被动语态：一般现在时、一般将来时、一般过去时的被动语态；含有情态动词的被动语态；与其相关的句型：,be used for,（,doing.,），,be made in,，,be filled with,，,be covered with,（,by,），,be made of,，,get dressed,，,get started,等。,2020/12/18,44,动词不定式,动词不定式在句中可以做主语、宾语、宾补、状语。除上述这些用法外，还应注意动词不定式与特殊疑问词连用，如：,how to do,，,when to start,等。,2020/12/18,45,复习建议,:,重点掌握动词的一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、一般将来时的用法。,了解情态动词的用法要求和基本含义。,掌握动词的第三人称单数、现在分词、过去分词、过去式的变化形式。,背诵并能正确使用短语动词。,能区分同义词和近义词。,2020/12/18,46,记住常用动词的结构和非谓语动词的基本用法,如：,ask sb.to do make sb.do see sb.do/doing enjoy doing,tell sb.to do let sb.do hear sb.do/doing finish doing,get sb.to do have sb.do find sb.doing mind doing,want sb.to do help sb.do/to do watch sb.doing suggest doing,2020/12/18,47,10,、句子种类,陈述句（,do,类与,be,类陈述句的肯定、否定式）,疑问句（一般、特殊、选择、反意疑问句）,祈使句（,please,）,do.,（,please,）,dont do.,Be.,/lets./Let me.,感叹句,What+a/an+,形容词可数名词单数主语谓语！,What+,形容词不可数名词主语谓语！,What+,形容词可数名词复数形式主语谓语！,How,形容词主语谓语！,How,形容词,/,副词,How,副词主语谓语,How+,主语谓语！,2020/12/18,48,11,、基本句型,主语连系动词表语（）,主语不及物动词（）,主语及物动词宾语（）,主语及物动词间接宾语直接宾语,（）,主语及物动词宾语宾补,（）,2020/12/18,49,12,、并列复合句,13,、主从复合句,宾语从句、状语从句、定语从句,14,、构词法,：合成法、派生法、转化法、,缩写法、简写法。,2020/12/18,50,第三章 交 际 用 语,语言的功能就是交际，交际包括听、说、读、写多个方面。中考交际用语试题重在通过书面形式，考查学生运用所学语言进行情景对话的能力，从而促进学生语言技能的发展，为真实交际打下良好的基础。交际用语的考查主要通过选择填空、补全对话、情景交际及听力测试来进行。,2020/12/18,51,要过好“交际用语”关，应注意以下几点：,1,、重点整理和突破主要的情景交际用语,课程标准,中反复出现的如：打电话、购,物、就餐、就医、问路、借东西、谈论天气,与计划的对话，每年都轮流出现在各地的试,题中，复习时我们要对这些情景进行重点整,理和突破，在所学词汇范围内尽量联系生活,设计各种交际对话模拟训练，这样在做题时，,才能尽快进入状态。,2020/12/18,52,2,、注意多种情景的交融运用,3,、熟悉英语习惯表达，防止汉语影响。英、汉在 一些情景交际上存在着文化语言表达上的不同，学习时要注意体会。,4,、勤温勤练勤积累，多说多看多交流,交际能力的真正提高最终要靠在交际中实现，只要我们把握住以上方法，多留心这方面的材料，相信这一点是不难攻克的。,2020/12/18,53,第四章 完型填空,完形填空不仅考查学生对词汇、语法及习惯用语的综合运用水平，而且还要求他们具有一定的阅读理解和综合分析能力，故而成为中考试题中不可或缺的，调节全卷难易程度的杠杆题，同时也是同学们较为怵怕的题型。,2020/12/18,54,完型填空答题技巧,1,、抓好词汇、语法知识的基本功训练，注意习惯用语的积累。,2,、拿到短文后，要先通读全篇，抓住主题（通常在文章开头），把握文章大意。一般来讲，所考文章通常是一篇言简意赅的说明文或生动有趣、出人意料的小故事。一遍读不懂，应多读几次。,2020/12/18,55,3,、在前一步的基础上，根据上下文推断选择答案。做题时不必完全按题目顺序做，可先把那些属于固定搭配的选项找出，或根据后面的内容决定前面的选项，因为远距离的词对前面的内容往往有暗示作用。选出的正确答案越多，越有利于其他选项的选择。,2020/12/18,56,4,、既要考虑语法正确，又要考虑逻辑合理，这就要求通篇考虑，注意选项与上下句的关系是否贴切，不要一个空一个空孤立地选择。,5,、做完题后，通读几遍，感觉文章是否完整通畅,.,2020/12/18,57,第五章 阅 读 理 解,阅读理解能力是一项重要的语言技能，主要是培养学生用英语思维的能力及用英语获取信息、处理信息的能力。阅读理解要求我们既要具备一定的词汇量和语法知识，较高的语言经验积累及良好的语言感觉，又要具备一定的文化背景知识和相关的阅读技能。,2020/12/18,58,阅读理解答题技巧,1.,首先通读全文，理解文章大意，抓住每段的主题句。在阅读时注意识别代词，如,it,this,those,one,等，根据上下文判断其指代内容；注意识别省略成分，明确省略内容；注意识别逻辑用语，如,at first,for example,but,then,等，从而准确理解文段的篇章结构。,2020/12/18,59,2.,遇到不认识的生词，不要停下来使劲想，应继续读下去，在上下文中理解生词的含义。,3.,看清问题后，在文中寻找答案。一般的事实题可直接从文中找出答案，而较为深层次的逻辑推理判断题则需建立在对全文理解的基础上进行。,2020/12/18,60,考生失误点,考生在做阅读理解题时失分多的是判断推理、图表理解和阅读后填词等题。存在这些问题的原因是因为学生对文章理解不透彻，不能理解作者的言外之义，不会概括文章的大义，判断能力差，不会在文中找具体信息，选答案时凭感觉，随意性比较大。另外学生在平时学习时不注意基本功的落实，如：单词的拼写，名词单复数的变化等。,2020/12/18,61,第六章 书面表达,书面表达是测试学生语言操作能力和书面交际能力的题型。书面表达考查题型主要为根据提示翻译句子及根据要求写作。,2020/12/18,62,中考题类型：,中考题的书面表达有两类：一类是开放作文，即根据所给的话题和要求完成写作。二是提示作文，即根据提示完成作文，不能随意发挥。近几年书面表达的话题主要有：运动、友爱、自我介绍、发言稿、地点描述、事件叙述等。,2020/12/18,63,由于这类作文已经规定了文章的中心思想和主要内容，因此考生不必为文章的主题花费太多时间，只要把注意力集中在如何正确、完整地用英文词句表达出中心思想和内容，依据提示情景按照一定逻辑关系来写出表达正确的句子，发展段落就可以了。题材一般是写人、写事、日记、书信、通知、广告、便条等文体。,2020/12/18,64,考生存在的问题,考生在书面表达中存在的问题主要是语言基础知识不过关，具体表现在组句能力差，句子不符合英语句型的要求，名词单复数不分，主谓不一致，词的使用有误，词性不正确等。还有的考生抓不住主题，不能围绕话题进行写作。,2020/12/18,65,复习建议,1,、掌握教材中有关日记、书信、便条、通知的书写格式。,2,、平时从造句、改写或缩写课文练起，并就一些熟悉的题材，如家庭、学校、朋友、教师、家乡、节日、人物等进行简单的写作尝试。多背诵好的篇章、段落。,2020/12/18,66,3,、掌握一些写作思路和技巧：,构思：审清题目要求，确立写作思路。,潜词：列出表达的要点，找出能体现要点,的词或短语。,造句：把所列要求句型化。英文的句型是“,S,型”即一个句子首先考虑主语和谓语，然后才是其他 成分。要学会套用现成的句型。,2020/12/18,67,如：,It took me two hours to finish my,homework.,It is difficult to make the water,clean again.,We are very happy to meet you here.,Smoking is bad for your health.,等等。,2020/12/18,68,谋篇：确立表达的时态主线，注意句与句之间的过渡，学会使用一些过渡词。如：,and,but,at first,at last,then,for example,等，这样会使文章衔接起来更加自然，通顺，必要时可考虑分段，这样会为文章增添更多的色彩。,润色：通读几遍文章，看行文是否通畅，与题意是否相符，大小写，标点是否正确。,2020/12/18,69,书面表达需要注意的几个问题,考生需要注意课本上出现的（尤其是每个单元的对话），课堂上老师讲过的小短文，加上自己课外写作的知识积累。,考生应该从遣词造句角度多下功夫。从词语上，尽可能地运用已经学过的且较为熟练的词组或短语。,行文连贯是阅卷教师比较看重的一个方面。为了使文章在整体上结构严密和连贯，考生应该在句子与句子之间，甚至段落与段落之间，恰当地使用一些过渡性的词语，常见的类型有：,2020/12/18,70,表并列或递进,：,and,also,as well as,bothand,eitheror,not onlybut,（,also,）,neithernor,etc.,表列举,：,for example,that is to say,such as,on the one hand,on the other hand,first,and finally,etc.,表比较,：,the same as,just like,just as,2020/12/18,71,表原因,：,because,because of,for that reason,表结果,：,as a result,so,sothat,suchthat,etc.,表结论,：,in a word,in short,at last,on the whole,finally,etc.,表转折,：,but,however,yet,on the other hand,etc.,2020/12/18,72,表次序,:First,Second,Third,And finally,First of all,etc.,表承启,:in ones opinion,in ones view,as we all know,etc.,表强调,：,in fact,above all,etc.,表时序,：,now,at present,for the moment,right now,at once,from now on,from then on,at the same time,later on,as soon as possible,at the beginning,in the end,etc.,表目的,：,for this reason,for this purpose,In order to,etc.,2020/12/18,73,中考作文中常用的一些句式,1,、强调句,It is/was+,被强调部分,+that/who+,句子其他部分,2,、,It is+some time+since+,时间状语从句 “自从,以来已经有,时间了”,3,、,It is,形,/,名,+for sb to do,4,、,if,引导的条件句,5,、,Sb likes doing/to do,6,、,The more,the more,越,就越,2020/12/18,74,书面表达中学生常犯的错误及应对措施,一、用词方面：由于受汉语思维和习惯的种种影响，在潜意识里容易犯一些英语表达错误。普遍存在的语言错误包括主谓一致、时态处理、冠词用法、名词单复数形式、单词拼写等。因此，写好作文之后，切不能认为已经大功告成，须从以下几方面仔细检查：,2020/12/18,75,1,、单词拼写是否准确,在单词拼写方面，很多人混淆词性，把,difficulty,work hard,写成,difficult,hard-working,；再如字母位置错误，将,true,tired,modern,写作,ture,tried,morden,；还有把单词记混，如,alone,与,along,there,与,three,habit,与,rabbit,boring,与,bring,invite,与,invent,quite,与,quiet;major,与,enjoy;,再者，没有准确把握词的用法，如,every day,与,everyday,混淆,listen the music,listenning,等诸如此类错误,2020/12/18,76,2,、名词的单复数正确与否，如：,There are many stores and,supermarket,(,应改作,supermarkets),in our neighborhood.,3,、形容词的比较级和最高级用得是否对，如：,The weather in Shanghai is,more hotter,(,应改作,much hotter),than that in Shandong.,2020/12/18,77,4,、副词的使用与位置是否合适，如：,Im very like playing sports.,(,应改作,I like playing sports very much.),You,also can,(,应改作,can also),watch English movies to improve your spoken English.,2020/12/18,78,5,、动词的搭配是否准确，如：,If you like watching movies and books,you will enjoy the theatre and the library.,应改作,:,If you like watching movies and,reading,books,you will enjoy the theatre and the library.,2020/12/18,79,6,、代词的格和指代关系是否用得正确，如：,You can buy CDs there and,it,(,应改作,they),wont cost you too much.,I think you should hand in,you,(,应改作,your),homework on time.,2020/12/18,80,二、句子方面。,1.,句型结构是否完整，如：,They all good for our health.They,are,all good for our health.,2.,主谓人称是否一致，如：,Tom often gets up at six oclock and,arrive,at school at seven.,Tom often gets up at six oclock and,arrives,at school at seven.,2020/12/18,81,3.,时态、语态、语气是否正确，如：,I,have been to Beijing,two years ago.I,went,to Beijing two years ago.,The flowers can,see,everywhere.The flowers can,be seen,everywhere.,2020/12/18,82,4,、连句方法是否恰当，是否有语序错误。,句子语序有自然语序和倒装语序两种。稍不注意就会出错。如：,Could you tell me where,is the zoo,？,Could you tell me where,the zoo is,？,What a great vacation,is it,！,What a great vacation,it is,！,2020/12/18,83,5.,句子中是否出现不平行结构,。,平行结构类似汉语的排比句式，它常常用同样的格式表达两个以上平行内容。平行结构可以是单词、短语或分句。如：,We can get there either by train or,taking,a bus.,We can get there either by train or by bus.,She likes studying English but she doesnt like English grammar.,She likes studying English but she doesnt like,studying,English grammar.,2020/12/18,84,三、段落方面。,1,、段落主题句是否概括本段的中心思想,2,、句子之间是否连贯,3,、段落层次是否分明，是否合乎逻辑,四、汉语式英语。,英文和汉语在表情达意方面存在着诸多差异，考生往往观察不足，领悟不深。要注意别犯汉语式英语错误。,2020/12/18,85,五,、,书写规范,卷面整洁。,2020/12/18,86,Today we visited a farm.Early in the morning we met at the school gate and went there together.The farm workers gave us a warm welcome.Then the head of the farm showed us around.How glad we were to see the crops and vegetables growing well.At noon we had a picnic lunch in the sunshine.After a short rest,we had great fun singing and dancing,telling jokes or stories.Two