徐悲鸿励志学画(第二课时)公开课doc资料.doc
《徐悲鸿励志学画(第二课时)公开课doc资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《徐悲鸿励志学画(第二课时)公开课doc资料.doc(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除徐悲鸿励志学画(第二课时)孙梅婷教学目标1.有感情地朗读课文,理解总分的构段方式,初步体会间接描写的写作手法和过渡句的作用。2.通过本文的学习,感受徐悲鸿的爱国之心,领悟他的坚定志向,理解“功夫不负有心人”、“有眼不识泰山”在文章中的含义。教学重难点:理解总分的构段方式,初步体会间接描写的写作手法和过渡句的作用。通过本文的学习,感受徐悲鸿的爱国之心。教学准备:PPT教学时间:2014年9月30日教学过程:一、 导入这节课我们继续学习第七课,齐读课题。上节课同学们围绕课题提了三个问题,是哪三个问题?生说师画问号。(出示三个问题)二、 教学过程(一)为什
2、么励志学画(1-3)1.徐悲鸿为什么励志学画?他立了什么志?请同学们打开课本,快速朗读课文,找到文中的话来读一读。2.出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!”指导朗读(读出决心)这是一种发自内心的呐喊,齐读。3.徐悲鸿为什么要下定决心激励自己学画呢?快速浏览课文的1-3小节,找到依据读一读。出示第二小节。这个外国学生给你感觉怎么样?(很不礼貌)你从哪里看出他对徐悲鸿十分不友好,不礼貌?(冲着)理解冲(面对面),带着动作(指着说)自己练读,指名读。(你冲着说话的样子给人一种盛气凌人的感觉),齐读。4采访:你听了这样的话,心里有什么感觉?(很生气)你恨不得怎么样?(踢他一下,打他一下)是
3、啊,徐悲鸿的内心一定和你们一样气愤,但是他没有像你们这样做,因为他是这样想的:(出示)齐读“靠争论是无法改变别人的无知和偏见的,必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!”徐悲鸿这样想是有原因的,因为在那个时候(出示图片),中国的确是非常贫穷和落后的,中国人地位很低,被人瞧不起,被外国人称为是“东亚病夫”,在一些地方,甚至还能看到“华人与狗不得入内”这样的标牌,把中国人看得和狗一样低贱。了解了这样的现实,你想说些什么?5.(引读)是啊,徐悲鸿也是这样认为的,于是,年轻的徐悲鸿这样告诉自己“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!”外国人实在是欺人太甚啦,他在心里暗暗发誓:“必须用事实让他们重
4、新认识一下真正的中国人!”(二)怎样励志学画(4-6)1现在我们知道徐悲鸿为什么要励志学画了吧?(擦第一个问号)2充满志气的徐悲鸿又是怎么做的呢?(出示:从此,徐悲鸿更加奋发努力)齐读。(板书:更加努力)从此变红,从此是从什么时候开始?(从被激怒开始)连接上文,是承上(出示承上)。更加奋发努力后面会写什么内容?(怎样奋发努力)所以更加奋发努力这一句又引起下文,叫启下。(出示启下)像这样既承接上文又引起下文的句子我们称它叫过渡句(出示过渡句),它像一根串珍珠的线把上下文的内容串联起来。画下来,写上过渡句。3(引读)下定决心的徐悲鸿就像“一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇往直前。”这句话中把什么比作
5、什么?(把徐悲鸿比作不知疲倦的骏马)比喻句一般两者之间会有相似之处,这里徐悲鸿和骏马之间有什么相似之处呢?4徐悲鸿是怎样像骏马一样不知疲倦,日夜奔驰的呢?请同学们默读课文5-6小节,用“_”划出徐悲鸿更加奋发努力的句子,将自己的感受简单地写在旁边。 交流:(随着学生回答的顺序随即出示相关句子)(1)“每逢节假日,徐悲鸿就进馆去临摹。”这句话中你读出了什么?(努力)从哪看出来的?(每逢,就)你每逢节假日,会做什么呢?我们可以想象这样的场面:又一个周末到了,同学们都去看电影了,但徐悲鸿_。圣诞节又到了,同学们约他出去玩,但徐悲鸿_。就是说他只要有时间,就(进馆去临摹)。齐读(2 )“他画呀,画呀,
6、常常一画就是一整天。”你感受到什么?(画得时间长)。对比:他画呀,画呀,一画就是一整天。他画呀画呀,一画就是一整天。男生读第一句,女生读第二句,体会不同。齐读,读出时间长。(上述两点说到后师总结一下)徐悲鸿一有空就去临摹,而且一画就是一整天,像这样静下心来画画就是潜心临摹(变红,板书潜心临摹),他这么努力就是为了“用事实让他们重新认识一下真正的中国人!”(3)“他只租了一间小阁楼,经常每餐只用一杯白开水和两片面包,为的是省下钱来购买绘画用品”。你读出了什么?(徐悲鸿的生活十分清苦,变红,板书:生活清苦)你从哪里看出他生活清苦呢?(只,一间,只,一杯,两片变红)采访,你一顿饭都吃些什么?让你只吃
7、这些受得了吗?是啊,你一顿都受不了,徐悲鸿可是顿顿都只吃这些啊,齐读这段话。徐悲鸿生活这么清苦怎么就能体现出他更加奋发努力了呢?是啊,徐悲鸿生活越清苦,就越能衬托出他越努力,这样的写法叫做间接描写(生写在书上)徐悲鸿情愿饿着肚子也要更加努力地学画就是为了:出示,齐读“用事实让他们重新认识一下真正的中国人!”5.课文的第二部分写了徐悲鸿是怎样励志学画的(出示4-6段,更加奋发努力,潜心临摹、生活清苦标红),仔细观察这三小节,你发现它们有什么结构上的联系?生说后师总结:写徐悲鸿潜心临摹和生活清苦都是为了说明他更加奋发努力学画,这样的写法叫总分(先总后分,板书总,分)使得文章看起来就更清楚了。在写作
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 徐悲鸿 励志 第二 课时 公开 doc 资料
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。