小学教研活动发言稿.doc
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1、-范文最新推荐- 小学教研活动发言稿 播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运.习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时难于改变的行为或倾向。习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式。良好的学习习惯可以发展为个体一种需要的自动化学习行为倾向,对学习效果有着不可估量的促进作用。对于小学生来说,由于其行为习惯存在很大的可塑性,养成好的学习习惯特别是课堂学习习惯尤其重要。 一:课堂常规良好习惯养成。 本学期通过在课堂中培养学生的良好学习习惯,学生的一些好的学习习惯在课堂中的逐渐养成。例如: (一)注意听讲的习惯。 大部分的同学课上能思想集中,专心听老师的讲解和同学的发言。听
2、时能抓住要点,边听边思考。 (二)认真看书的习惯。 能认真阅读课本。看懂课本上的主要内容。如对应用题的提示语、解题步骤、式题的旁注、计算的方法、运算定律和性质计算公式等关键性知识要看懂,同时还要看懂课本上的示意图和线段图,为分析数量关系作准备。 (三)认真思考的习惯。 上课时能认真思考老师和同学提问和发言。课本上的黑体字、解题规律、运算定律和性质、几何图形的特征、计算公式的推倒过程等都要提醒学生多加注意和思考并要多问几个为什么。 (四)积极发言的习惯。 大多数同学 能根据老师的要求积极争取发言,力求作到叙述有序,有条有理。语言简明扼要,语句完整。口齿清楚,声音洪亮,态度大方。讲就是对听、看、想
3、的全面综合的考察,是一重途径。 (五)按时完成作业的习惯。 学生能按照规定的要求和时间,完成课内外作业。并做到书写工整、字迹清楚、计算细心。做完题检算。错题更正。 (六)仔细审题的好习惯。 审题习惯是多种的综合体现。审题是解题的第一关,也是最重要的一关。因为在计算中,运算方法、运算技巧再熟练、再灵活,如不能正确审题,方向出错,就会南辕北辙,犯了根本性的错误。所以,只有正确审题,才是正确解题的最基本保证。 大部分同学了解了应用题的审题方法是 两读:一读是了解性的读题;二读是分析性的读题。必要时可画出示意图及线段图,以帮助理解题意。文字题的审题方法是一读、二画、三想。一读:读准题,读题时不添字不漏
4、字,标点符号处要停顿,关键字词要读重音。二画:就清楚地看出数与数的关系是两数之和乘以两数之差。三想:想一想求的是什么问题,有几个层次,怎样列式,要用哪些运算符号,找一找能否运用运算定律和性质进行简算。学生逐步养成良好的审题习惯。 在整个学习过程中也出现了一些问题,像个别同学还是上课左顾右盼精力不集中,个别基础比较差的学生跟不上老师的思路,不能积极的思考并回答问题。大部分学生普遍存在的现象是回答问题时声音不洪亮,语句不完整,表述不够清晰、没有条理,态度不够大方。独立阅读的习惯、独立思考的习惯、勇于创新的习惯有待在今后的课堂教学中要重点培养。学生良好学习习惯的养成并不是一朝一夕就能做到的,这是一项
5、长期的、反复的、循序渐进的教学工作。 二、 培养学生良好学习习惯的改进措施 1.从低年级抓起,从小抓起。 2.要严格要求,细心指导,反复训练,认真检查。 3. 在班上多表扬一些上课认真听讲,作业工整,遵守纪律的学生,使其他学生自觉模仿,形成习惯,对学生的每一点良好行为,教师不仅要及时给予表扬,而且要在班上营造一种良好的议论氛围。 4.教师也要注意自己的言行,做好学生的表率。 5.制定班规,把好的学习习惯约定在班规里。并制定行之有效奖罚制度,激励学生养成良好的习惯。 6.培养学生运用数学语言准确表述思想的习惯。 7.培养学生善于求异和质疑问难的习惯。 总之,良好的学习习惯是一种良好的非智力因素,
6、是孩子必备的素质,也是他们学好数学的最基本保证。只有坚持不懈地抓住良好的数学学习习惯的培养,才能培养出具有良好数学素质的孩子。 各位领导 ,各位嘉宾,女士们,先生们: 大家上午好,非常高兴远道而来参加日月同辉李日辉山水画展,并讲几句话,与大家共同分享一个别开生面的大气象、大境界、大视野的山水画作品展。唯此为大是画家带给我们最为突出的印象。 李日辉的山水画是诗意的,精神的,形而上的,情绪宣泄的,激情燃烧的,心灵状态的,别具一格的,其对历朝历代以及当今所有山水画创作的作品以及画家的风格和技法特点,几乎一网打尽,所谓的搜尽奇峰作草稿,对各类作品各类题材各类风格作了深入和系统的研究和探索,不断的完美着
7、自身山水画的内容、构图与形式,尤其在山水画创新的广度、维度、深度和高度 上,都取得了骄人的成绩,日益备受艺术同行与艺术市场的关注,尤其是作品进入到销售的渠道后,迅速提升和刷新着其艺术价格的指数,这既是一个令人羡慕而且又惊人的现象。 如何评价和解读李日辉日月同辉以及辉映日月,山魂水魄,墨彩飞扬,所呈现出来的形、色、相所营造出来的艺术化、情感化、理想化、恢宏博大的山水画具有超一流的审美意义的视觉形象。 作为一个长期从事书画鉴定与评论工作的我,对李日辉的现象基于如下的认识:观赏他的作品,首先要从艺术与产生艺术的本体(亦即造型艺术和美术理论的基础)来进行研读,才能准确把握他艺术的来龙去脉。李日辉除了受
8、过正统的科班训练外,并且行万里路,读万卷书,交了很多益友,不仅对国画有研究外,并且对水彩画、油画、现代水墨、舞台美术、多个艺术门类进行过通读,同时,对传统的书法,包括楷、行、篆、隶(四体书法)的碑和帖打下过厚实的基础和练就了扎实的功底,故在他的作品中能够蕴含着丰富的知识、学问和修养,故在他的 作品中能够自由的驾驭各种艺术的技法,做到率性而作,尽情发挥,才能在审美和构图上灵活多变,山外有山,水外有水,天外有天,才能画面魅力四射,光、色、墨、彩中西合璧,才能在创作上遐思不尽,浑然天成,才能在作品上江山无尽,正大气象。 具体一点来解读就是:气势逼人,苍穹大气,悠远空灵,唯美动人,站在他的画面前欣赏,
9、会给你带来如临实景,又如临幻景,只缘身在此山中,如沐山风,如听天籁,在人与自然,人与奇景的水乳交融中,仿佛呼吸着弥漫与升腾的晨露与氺气,和习习的清风以及脉动着山涧流水的动人气息,这种人与自然,天然和一的山水画在诸多的画家作品中都难以望其项背,尤其是他画风的笔墨美,构图美,气韵美,精神美,让人为之一振,让人赏心悦目,让人陶冶性情,在诗情画意的熏陶中领悟到江山如此多娇,祖国山河令人陶醉与神往。这一切都无疑显示出李日辉艺术作品中过人的特征与特点, 以及个性化的艺术符号的亮点。 李日辉除了对艺术上不懈的追求以外,更是一个十分勤奋,默默耕耘,虚心好学,从不自满,不断进取的一个可以在未来更大空间拓展的山水
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