高三年级特点.doc
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1、高中三年级年级特点1、 高三年级同学的抽象逻辑思维水平已经从“理论型”发展的成熟期转向辩证逻辑思维水平发展的关键期。在这个时期虽然理论型抽象思维水平的发展还能得到进一步完善,但发展的重心已经转到辩证逻辑思维方面。2、 到了高三,同学们要将中学以来所学的所有知识进行大汇总、大融合,从而编织成一个知识网络,形成一个系统,课业负担相当的繁重。另外,由于高考制度的选拔性,和近几年参加高考学生的人数逐年增加的现状,导致周围同学竞争气氛加剧。与此同时,他们的家长、亲友甚至教师的殷切期望给他们带来了巨大压力。这种如影随形的来自外在与内在的,精神和肉体的巨大压力,对从来没有承受过巨大压力的高三学生来说,实在是
2、难以承担的。3、 高三时期对一个学生的一生来说,具有转折点的作用,所以,体现在学业或者说学习成绩上的压力,与以往“学习压力”有着本质的不同。高三的“学习压力”,是一个全面、系统的综合压力体系,压力源的力量之大,压力面之广,是同学们所没有经历过的。另外,高三的学习方式主要以“反复性”“单一性”为主复习、背诵,在题海中生活。这种反复的、单一的活动,极易出现心理饱和效应。所以,高三也是一个心理问题的多发区。4、 与高二“孤独”“失落”感的增强相反,高三的学生成为众所瞩目的焦点,背负着自己的未来与全家人的殷切期望,如果说引发高二问题的原因是“不可承受的之轻”,那么高三问题的原因一定是“不可承受之重”。
3、在重压下,部分学生很难集中精力学习,容易注意力不集中,精神状态涣散,情绪不稳定,易激惹,滋生内疚感,甚至导致自闭、自卑。5、 大部分科目高二已经结束,高三进入全面复习阶段。学校一般分为一轮复习、二轮复习和三轮复习三个阶段。一轮复习注重基础知识的巩固学习分专项(模块),复习速度很快,通过试卷练习、测试等方式加强基础知识的巩固,每天会有大量试卷习题等,在巩固基础知识的同时开始进行综合题型的练习,寒假回校后(部分省市是寒假前)统一进行一模考试(有的省市是全省统一考试,有的省市是全市统一考试),一模考试成绩出来后学校会召开家长会;二轮复习以中档题型训练为主,大部分时间都是做卷子、习题册等,一轮复习阶段
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