高中排球模块教学单元计划.doc
《高中排球模块教学单元计划.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中排球模块教学单元计划.doc(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、排球-高中选修教学模块计划教材分析:根据高中课程标准中关于选项学习的精神,对排球运动感兴趣的学生会把排球运动作为他们选修学习的内容。高中的排球教学在初中教学的基础上强化排球基本技术的掌握,并在练习中加强基本技术的运用。针对教学中针对学生排球技术参差不齐的情况,将学生划分不同的教学小组,充分发挥技术较好的同学的传帮带作用。在教学内容的选择上将教学的重点放在基本技术的掌握和练习方法的多样化上,通过比赛的形式激发学生们的兴趣,并在比赛前、后讲解比赛规则,让学生能全面了解排球运动的相关知识。教学目标:1、了解排球运动的文化以及规则,懂得排球运动的特点与锻炼的价值通过多种教与学的方式学会掌握排球运动的基
2、本技术和简单战术,能够进行多种形式的排球比赛。2、学习排球运动中的各种移动、传、垫、扣、发、拦网等基本技术,以及简单的进攻战术和防守战术,发展学生协调、灵敏等身体素质。3、培养学生负责、合作、遵守规则、尊重对方等优良品质,使学生体验到排球运动同伴之间,和人与集体、集体与集体的交往与友谊,竞争与合作的关系;培养学生对排球运动的兴趣和爱好,体验排球运动给人们带来的乐趣。课次教学内容与重难点教学目标教学措施及要求1复习正面双手垫球准备姿势移动(滑步、并步、前进步、后撤步)重点:移动时重心平稳难点:移动迅速及准确1、 学习排球运动中的移动步伐及准备姿势,复习初中学过的正面双手垫球。2、 发展学生的协调
3、及灵敏素质,锻炼学生的快速反应能力,通过练习及游戏提高学生对排球的兴趣。3、 培养学生认真学习的态度和合作学习的意识。1、通过启发式教学,学生自垫排球30个,探讨排球垫球技术。要求:在练习中体会垫球要领。2、两排面对面移动步法练习要求:互相观摩、纠正、反复练习。3、听信号做各种移动练习要求:反应迅速,保持重心平稳,沿边线完成各种练习。4、 1人抛球1人移动完成垫球配合要求:前后左右抛球,垫球者快速移动,注意准备姿势、移动、垫球动作的结合。5、 全场移动组合练习要求:移动迅速,重心平稳,强化练习。2正面双手垫球重点:插夹提、移蹬跟 难点:上下肢协调配合1、 强化垫球技术要领,掌握正确的垫球技术2
4、、 发展学生上下肢协调用力,并能运用垫球完成锻炼。3、 培养学生们合作学习的意识以及追求进步的品质。1、 提问垫球技术要领,并通过练习演示垫球技术。要求:积极发言,勇于展示自我。2、 利用墙壁自垫球,体会上下肢协调用力的连贯性。要求:根据教师示范仔细体会技术细节,反复练习3、 利用球网完成垫球比赛要求:蹬地用力,插、夹、提。4、 教师个别辅导易出现的问题:击球的位置不准确垫球前准备姿势不正确不能蹬、跟重心协调用力击球时手臂弯曲纠正方法:多做徒手练习多做固定球练习做完整垫球练习由易到难多观察,多思考互相学习3移动垫球重点:移动及时,动作规范难点:判断准确,协调发力1、 建立正确的移动垫球概念,熟
5、练掌握垫球技术要领。2、 发展学生协调素质, 80%同学能完成移动垫球。3、 培养互帮互助的学习氛围,钻研技术细节的态度。1、提问:为什么要移动垫球?强调移动垫球的重要性。2、徒手练习移动加垫球姿势要求:移动迅速,动作转换快3、2人配合练习不同方位垫球要求:判断准确,衔接流畅4、 找学生示范移动垫球要求:认真观察、评价全面5、 学生分组练习,加大练习难度 要求:按照观察和教师点评的要求开展练习,教师指导。6、 折返跑练习要求:反应迅速,折返点要摸地。4复习垫球学习正面双手上手传球重点:传球的手型、击球点难点:传球时全身协调用力1、强化垫球技术动作,初步建立正面双手传球的动作概念,了解传球技术的
6、意义2、发展学生们的协调灵敏素质,力争80%的同学初步掌握排球传球技术,并能进行简单的传垫球练习。3、培养同学们互帮互助的学习氛围和良好的竞技品质1、 初步学习排球上手传球技术,教师讲解、示范传球手法(1) 准备姿势、手型(2) 迎球、击球、用力、送球要求:模仿手型、体会全身用力。2、 学生分组练习,教师巡回指导。要求:手指自然张开,拨球的指法,学生相对自传球和互传球。3、 教师集中讲解易犯错误:传球手型不对,抖腕动作僵硬击球点过低不能蹬地发力纠正方法:反复做漏斗状额头前上方接球2人合作抛球、接住或传球尝试将球传得又高又远是的用力4、学生分组练习5、分组复习垫球或者传垫球组合(2人一组)要求:
7、距离由近及远,关键是控制好球的方向和力度。5多角度传球重点:迎球和送球难点:上下肢协调配合1、建立完整的传球技术要领,学生能利用传球进行排球活动 游戏。2、发展学生的协调、力量、灵敏素质,80%的同学能掌握排球传球技术要领。3、培养学生们认真刻苦的学习态度和良好地合作学习的意识。1、面对墙传球:贴近墙和远离墙。要求:贴近墙时控制击球点,远离墙时控制准确落点和抖腕拨球。2、左右跑动传球要求:移动速度快,正面迎球,传球到位。3、传球游戏:喊数传球要求:教师讲解游戏规则,学生认真完成,失误者罚俯卧撑5次。4、 腰腹柔韧性练习:仰卧起坐要求:按照要求完成20x3组。6复习传球和垫球重点:传垫球动作的连
8、贯性难点:根据来球做出准确的动作1、强化传球和垫球技术动作,并能完成简单的比赛。2、发展学生的协调、力量、灵敏素质,80%的同学能掌握传垫球技术要领,并完成练习。3、培养同学们合作练习、共同提高的学习态度和追求进步的拼搏精神。1、讨论传、垫球的要领以及重要性要求:认真思考、踊跃发言2、一传一垫练习,然后轮换练习要求:控制落点,提高传垫球质量3、移动手摸地传垫球要求:移动迅速,衔接动作及时4、隔网传垫球比赛要求:传垫球弧度要高,保持距离且姿势要正确、规范。7正面上手发球重点:击球点正确难点:挥臂动作连贯1、理解发球的意义和初步建立发球的动作概念2、80%的同学初步掌握发球的基本技术,并能体会全手
9、掌击球和鞭甩动作。3、培养同学们认真练习的态度和不服输勇于进取的顽强品质。1、理解发球的意义:发球时比赛的开始,也是进攻的开始,是得分的有效手段。2、练习鞭甩动作,解析鞭子原理。要求:屈肘后引,肘比肩高,转体收腹带动手臂做鞭打动作。3、面向墙壁练习全手掌击球并接反弹球,反复练习,提高对球的控制能力。要求:教师示范,先原地打球再面向墙打球,注意控制力度和鞭甩动作。8正面上手发球重点:击球点难点:控制球的方向1、进一步学习正面上手发球,熟练掌握正面上手发球的动作要领。2、发展学生的协调灵敏素质,80%的同学掌握发球的技术要领并能顺利完成发球技术动作。3、培养同学们积极练习、不怕困难的勇气和合作学习
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中 排球 模块 教学 单元 计划
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【1587****927】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【1587****927】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。