《我们是怎样听到声音的》教学设计.doc
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1、课题 我们是怎样听到声音的教时1 课时日期10月 20日执教:何小芳执教班级:四(4)一、教学目标: 1、认识耳的构造以及各部分的作用,并对耳朵各部分功能的进行模拟研究。2、知道人体感知声音的过程。3、认识噪音的危害,了解保护听力的常用方法。4、意识到保护耳朵的重要性。 5、乐于帮助听力有障碍的人重点与难点重点:引导学生认识人耳的构造及各部分的作用难点:正确区分噪音,保护听力。教学准备:1演示实验:纸屏、塑料泡沫小球、小鼓、鼓槌、耳朵的模型、角色扮演材料 2分组实验:学生自备一大张纸和透明胶带、剪刀。 教 学 过 程活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式导入新课1 教师播放动物的声音,
2、并让学生听了说说分别是什么声音?2、提问:你们是用什么器官来听这些声音的呢? 3、谈话:那你知道声音在耳朵里是怎样传递的?我们又是怎样听到声音的呢?(板书课题)1、学生观看动画2、并汇报结果。 3、学生回答用耳朵来听的1、 师播放动画 2、 生汇报3、 师板书活动一认识人耳朵的构造及作用1、(出示耳朵的模型)介绍人耳的内部构造:由耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等组成。2、认识耳廓的作用布置要求:请你用手捂住耳廓,比较张开和闭合有什么不同?3、讲解保护外耳道方法。4、演示鼓膜实验5、讲述:耳朵里鼓膜振动的原理和纸屏振动的原理是一样的。鼓膜的振动与敲击鼓面振动不同,鼓膜振动是空气振动引起的,属于
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