青岛版认识钟表教学设计.doc
《青岛版认识钟表教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青岛版认识钟表教学设计.doc(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、认识钟表教学设计【教学内容】义务教育教科书数学(青岛版)六年制一年级下册第二单元信息窗【教学目标】1结合现实情境初步认识钟表,能正确认读“整时”和“半时”,会辨认“几时刚过”和“快到几时”。 2. 在借助学生的生活经验、知识经验自主探究的过程中,培养学生的观察能力、独立思考与合作交流能力。3在认识钟表的过程中,建立初步的时间观念,养成珍惜时间的良好习惯。4. 体会到老师的关爱,同时渗透珍惜时间教育。 【教学重难点】掌握“整时”、“ 半时”、“大约几时”的认读方法。 【教学准备】课件、钟表 【教学过程】一、 创设情境,提供素材 谈话:孩子们,请看屏幕(课件出示教材中的情境图),这是发生在校园里的
2、一个故事:下午放学,老师把同学们护送到学校门口,看到同学们远去的背影,还是放心不下,仔细观察画面,你能提出什么数学问题?先自己想一想,再在小组内说一说。预设:生1:老师什么时间给小朋友打电话的?生2:小力是什么时间到家的?生3:小云是什么时间到家的?生4:小青、小林是什么时间到家的?生5:谁到家最早呢?(引导学生提出书上要解决的问题,并点击课件,显示问题)谈话:同学们提了这么多问题,真了不起!要想知道他们是什么时间到家的,我们就要学会看钟表。(板书课题:认识钟表)【设计意图】从贴近学生生活的素材入手,使学生体验到生活中处处有数学,有利于培养学生发现问题的能力,从而让学生明确本课的教学重点,以便
3、加深对知识的理解。二、分析素材,理解概念 1观察交流、认识钟面。谈话:那我们先来解决“小力是什么时间到家的”。拿出你们的钟表,仔细观察,你从这些钟面上都看到了什么?有发现后,小组内交流一下。 学生在观察思考的基础上交流自己的发现。提问:谁来汇报一下你们的发现?学生可能交流:钟面上有两根针,又粗又短的是时针,较细较长的是分针教师根据学生交流的内容,适时演示课件,并总结板书:分针长、时针短 2. 尝试认读、教学“整时”(1)尝试认读谈话:通过刚才的观察、交流、总结,我们已经认识了钟面,那么怎样利用它们知道小力到家的时间呢?(点击课件,将小力到家的钟表图放大)下面请同学们把手中的钟表调出小力到家的时
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 完整版 青岛 认识 钟表 教学 设计
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。