提高小学写字教学的策略.doc
《提高小学写字教学的策略.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《提高小学写字教学的策略.doc(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 提高小学写字教学的策略 厦门市集美小学 谢碧玲 “养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,能正确、熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁,从初步到感受汉字的形体美。”这是教育部新颁布的语文课程标准对义务教育阶段写字教学提出的明确要求,同时人教版等各种版本的实验教材也把写字教学作为语文教学的一个重要内容。那该如何提高有效地进行写字教学,提高孩子的书写能力呢?下面就小学写字教学谈几点认识: 一、持续激趣,趣中增信 好字并非一朝一夕所能练成,关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字,并养成良好的写字习惯,就必须重视学生写字兴趣的培养。而兴趣不是自发的,它有赖于教师在教学中,根据学生特点,采用恰当的
2、手段去激发。 1、故事儿歌激趣。 指导学生写字,如果一味地向他们讲解偏旁部首,结构造型,机械重复点、画、钩等写字技巧,学生就会感到乏味。学生爱听故事,我们可用讲故事的形式,把学生引入教学内容中。一般要将故事安排在课的导入部分,选择的故事情节尽量与教材内容相符,并注意语言要生动。这样学生就会很快地进入写字的角色中去。如写字前,给学生讲“一字千斤”的故事。教学“横”时,讲山海关天下第一关“一”字的来历。学习“竖钩”可讲萧显踢钩的故事。我们还可根据学生崇拜名人,喜欢名人的心理,给他们讲讲古今书法大师少年时代练字的传说故事。如王羲之每天“临池学书”,清水池变“墨池”的故事,让他们学到了勤奋;岳飞在沙上
3、练字,使他们学到了自强不息古人勤学苦练的故事,能激发了学生的兴趣,是写字教学的好教材。 儿歌文字简练,通俗易懂,琅琅上口。在分析字形结构的时候,把笔画字型等编成儿歌,特别是象形、会意的字,让学生能够在活跃轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。如“撇”像扫把,“点”像小雨点,“横”像小扁担,“钩”像人踢脚。这样学生一下子就记住了基本笔画的形状。再如,“三点水这样写,上点下提一直线,半点突出才好看。”“撇捺在上像把伞,在中像鸟飞,在下像支架”等等。 2、多样竞赛激趣。 竞赛不仅能调动学生练字的积极性,还能培养学生良好的竞争意识、同学之间互相合作的集体意识。 (1)评星级制度。每次作业面批时,我
4、们可以让学生把写的字与范字进行比较,与上次作业进行比较,并给出相应的红花。一单元进行一次小结性评比,六朵红花的学生可以换一面红旗,多得多换,学期末评出星级作业,并评选“小小书法家”。 (2)小组竞赛。每节写字课上,以小组为单位,进行写字比赛(包括写字的姿势),获胜的小组每人得到一面红旗。 (3)个人竞赛。每个单元都举行一次写字比赛,前五名的同学在学习园地展出,获得进步奖的学生得到一朵小红花。另外,鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛,在比赛中学生看到自己的进步,增加自信心。 3、作品展示激趣。 小学生天性好胜,成功的喜悦往往能带给他们无穷的力量。采取展出学生写字本的形式,也能激发学生的写字
5、兴趣。如把写字好的作业挂在“优秀作业栏”里,让全班学生观看评议,或在写字之前表扬上次作业写得好的同学,并把他们的本子在班上传阅,或采用实物投影仪投影出示,使学生看到自己与优秀者之间的差距,继而进一步努力。在优秀作业栏里,还可以为写字进步的同学另辟一角,尤其取得进步的作业本和以前的作业本进行比较,使他们感到自己也在不断进步。这样,通过展示,让学生看到自身的价值,增强学生的自信心,提高他们对写字的兴趣,整个班级也因此形成良好的写字氛围。 二、精心指导,导中悟法。 “教是为了不教,学是为了会学。”写字教学应重视引导学生学会观察,举一反三,从而掌握练字的方法和技巧。 1、引导学会观察。 要学会写字,应
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 完整 word 提高 小学 写字 教学 策略
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。