川教版小学信息技术教案四年级下册.doc
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1、信息技术教 案四年级下期教学计划一、 学情分析经过一年多计算机的操作学习,学生都有一定的基础,特别是上学年对word及网络的学习,使学生的学习兴趣大大增加,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到四年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习,让学生能尽量熟悉和使用IE,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。二、教材分析信息技术的教学最终目标就是为
2、了提高学生的住处素养,让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络为重点为,提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。让学生学会使用IE到网上冲浪,感受互联网带给我的便捷,利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务,如何从网上获取信息,并对信息进行加工处理。三、重难点分析1、培养学生网络学习活动的意识,习惯,以及对信息的评价,理解和处理。2、通过多媒体信息的获取,处理,应用三方面的实例介绍,旨在让学生经历这一过程,从而感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用方法。3、让学生运用采集信息,处理信息,分析信息等知识来研究身边存在的现实问题,在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术
3、知识,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识。四、具体教学进度安排:教学进度表周次内容课时第一周计算机的发展及种类1第二周整理自己的文件和文件夹1第三周用艺术字美化标题1第四周设计贺卡1第五周奇妙的WORD画图工具第六周用WORD制作月历1第七周准备进入网络世界1第八周初识互联网1第九周巧用浏览器1第十周收藏自己喜欢的网站1第十一周没有网址能查到需要的信息吗1第十二周网页内容的获得和使用1第十三周利用网络制作你的旅游行程路线图1第十四周综合实践活动1第十五周复习1第十六周期末考试1第一课计算机的种类及发展学习内容 计算机种类及发展 课时安排 1课时 学习目标 知识与技能:了解计算
4、机的发展、电子计算机的产生及发展。 知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。 过程与方法:应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机在生活中的应用,体会电子计算机在生活中的重要性。 情感目标:通过了解计算机的发展史,感受科技发展给生活带来的变革,激发孩子们学习信息技术的兴趣。 学习重难点 学习重点:计算机的发展及分类情况。 学习难点:计算机发展4个时代的划分情况。 教学准备 电子计算机在生活中应用情况的图片、视频资料;第一台电子计算机的图片、视频资料;电子元件实物、不同外形的微型计算机实物、视频资料;任务等。 教学过程 1布置课前任务(为该课做准备) 教师:请同学们尝试着完成书上第一
5、课探究活动的任务 学生:按要求完成任务,并填表 2引入课题 教师:检查同学们任务的完成情况,评价 学生:倾听、思考 教师:小结任务的完成情况,补充演示同学们所没有收集到的,计算机在生活中应用的相关资料。 提问:刚才大家所看到的生活中的计算机,和大家在探究活动中所遇到的计算机,是不是一开始就是这个样子呢?如果不是,会是怎样的呢? 学生:思考、讨论,发挥想象力,并试着回答问题 教师:引入课题 板书:计算机的种类及发展 3引导学生看书、自主学习 板书:计算机的诞生第一台电子计算机电子计算机4个时代电子计算机的分类及应用(注:意图使学生对计算机的发展、分类情况,有一个总体的初步了解)。 学生:看书,可
6、以相互讨论交流。 4教师补充讲解 教师:按板书的流程,配合准备好的图片、视频资料及实物,讲解相关的知识。 学生:倾听、提问。 5学生自查、小结所学知识 教师:请同学们自己用今天所学的知识,检查自己探究活动任务的完成情况。 学生:检查、订正、互相交流。 教师:小结、评价 6结束 课后小记:第二课整理自己的文件和文件夹学习内容 整理自己的文件和文件夹 课时安排 1课时 学习目标 知识与技能:学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。 过程与方法:运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问题。 情感目标:遵守公用机房的要求,不要随意删除他人的文件和文件夹,养成良好的上机习惯。 学习重、难点 重点:
7、文件及文件夹的更名、复制、移动、删除操作。 难点:文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。 教学准备 范例文件及文件夹“壁纸”、等(包括学生机端);探究活动的范例:“小林”,“小明”的文件夹及相关文件。 教学过程 1抛出问题,通过问题的解决引出课题 教师:提出任务,请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸”的文件夹,复制到自己的文件夹下面,并改名为“我的墙纸”。 学生:通过看书或相互讨论,尝试完成操作。 教师:观察、评价、记录学生的操作情况。 引出课题 板书:整理自己的文件和文件夹 2自主探索、倾听讲解学习新知 通过看书、听讲学习文件和文件夹的复制、改名 教师:评价部分学生的完成情况,找出其
8、中具有代表性的操作进行示范,让该生说说他的操作过程及理由。 不足之处由教师引导、补充 部分学生:按老师要求进行示范并说明理由,其余学生倾听、观察、提问。 教师:观察、引导、评价 (指出操作中可以采用用多种方法来完成,如:菜单、快捷键、右键等) 演示:多文件和文件夹的操作方法 学习文件和文件夹的移动、删除 教师:布置任务,请同学们把自己文件夹中“我的墙纸”中的不喜欢的图案文件删除掉,并增加一些自己喜欢的图案文件。 学生:按要求自我探索、相互讨论完成操作。 教师:观察、评价、记录学生的操作情况。 小结、评价学生的完成情况。 特别指出:“移动”和“复制”操作的区别。 学习“回收站” 教师:请同学们通
9、过看书、操作,学习“回收站的利用” 补充演示学习中不足的情况。 特别指出:“临时删除”和“永久删除”的区别 强调情感目标:请不要随意删除公用机房的文件和文件夹,以免造成他人和系统文件的丢失,养成良好的上机习惯。 3运用所学知识,完成探究活动 教师:布置任务,完成书上的探究活动。 学生:按要求完成任务。 教师:观察、评价任务的完成情况,为下次讲评做好记录。 4本课小结,结束。课后小记第三课用艺术字美化标题教学内容:用艺术字美化标题 课时安排:1课时 教学目标: 1认知目标:了解短文中插入艺术字的相关知识,培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。 2技能目标:学会如何在短文中插入艺术字,并
10、对艺术字进行简单的设置:包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。 3情感目标:通过艺术字的插入与设置,培养一定的审美情趣 教学重点:学会艺术字的插入与设置 教学难点:学会艺术字的设置 硬件环境:课件、网络环境下的广播教学 软件环境:Office软件,纯文字短文(学生用),有艺术字的短文(教师用) 教学方法:示范模仿、任务驱动、自主探究 课堂教学过程: 一、创设对比导入 1、学生打开指定的Word文档神奇的九寨沟,让其对标题进行美化。 学生操作:用格式字体的方式美化标题。 2、展示学生的美化作品,并取出老师制作的艺术字的标题进行比较 学生小组讨论:比较学生作品与艺术字作品之间的差异 3、引出学习
11、重点艺术字 教师:这些字有颜色、造型的不同,我们把这些字叫做艺术字,这节课我们来学习“插入艺术字”。(板书课题:用艺术字美化标题) 展示艺术字的用途。 出示图片。 (本环节让学生感觉自己所掌握的内容还需要更加丰富,提高学生学习积极性) 二、新课教学。 (一)插入艺术字。 1、 教师讲解最简单的插入艺术字的方法(详细讲解) (1) 将插入点置于要插入艺术字的位置。 (2) 执行“插入”“图片”“艺术字”。 (3) 出现“艺术字库”对话框。选择一种艺术字样式,单击“确定”按钮,进入“编辑艺术字文字”对话框。 (4) 在“文字”框中输入要设置的文字即“神奇的九寨沟”。 (5) .在“字体”列表中选择
12、合适的字体,在“字号”列表中选择所需字号。单击“加粗”或“倾斜”按钮可以进一步修饰字体。 (6) 单击“确定”按钮,艺术字即以嵌入式插入文档中。 学生仔细听讲 2、学生分组活动。 (1)分组进行操作,键入艺术字“神奇的九寨沟”。 (2)小组、个人之间互助,完成“神奇的九寨沟”的键入。 老师巡回指导,个别辅导,找出存在学生操作中存在的共同问题。 (二)艺术字的调整。 1、根据学生分组操作中呈现的问题,展示这些存在问题的艺术字。引导学生思考:怎样调整艺术字的位置、大小、式样?学生尝试调整。 2、发现艺术字挡住了一部分文字,应该把它移动到合适的位置。引导学生思考:怎样调整艺术字的位置? “艺术字”也
13、是一幅图片,所以,调整艺术字位置方法和图片相同。 3、怎么才能够改变艺术字的大小、形状。 先选定艺术字后,其周围将出现三种标志,拖动8个白色控点,可改变其大小;拖动黄色菱形控点可改变其形状;转动绿色旋转控点可对其进行旋转。 学生逐一进行操作、巩固。 (让学生在自己操作过程中发现存在的问题,或者可以说是学生想知道的内容,利用集体的力量来解决所有的问题,教师亦可集体指导。) (三)艺术字的进一步修饰。 1、老师展示另一组更加漂亮的艺术字。请同学们对比一下,老师做的艺术字为什么比你做的漂亮呢? (分析引导,自我探索艺术字工具栏的使用方法。) 2、请同学们再输入艺术字,并修饰艺术字。学生可以根据教材1
14、5页-16页的内容,依次练习对艺术字作进一步的修饰。 (学生操作,教师做重点辅导) 3、交流汇报。重点解决; (1)改变艺术字的字体、字形、字号 (2)改变艺术字格式 (3)改变艺术字竖排或横排格式 (4)艺术字的删除方法。 三、探究活动。 1、根据文章内容,设计不同的艺术字。 老师展示各种不同的艺术字型(多种有一定难度的艺术字型),问学生:你们还能设计出多少种不同的艺术字? 2、看看谁设计出符合文章内容、最有特色的艺术字标题。 学生在完成最基本的训练后,进行拓展性练习,设计最有特色的艺术字型。 交流互动,寻找更理想的效果 四、活动评价 1、让学生谈谈今天主要学习了哪些知识?展示部分学生的作品
15、。 2、在书上完成评价表。课后小记:第四课奇妙灵活的文本框一 教学目标: 知识与技能:认识文本框,知道文本框的作用和使用方法。 过程与方法:通过学习使用文本框,学会调整对象的基本方法。 情感与价值观:在学习用文本框美化Word版面效果中,进一步培养学生的审美情趣。 二 教学重难点 教学重点:文本框的使用 教学难点:选定和设置文本框格式 三 教学准备: 准备以下几段文字:(将它们放在一个Word文件中) 我爱古诗词 黄鹤楼 送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
16、三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 四 教学过程: (一)教学引入: 师:在Word中有很多工具可以帮助我们编辑出漂亮的文档,今天我们学习第四课 奇妙灵活的文本框。(教师揭示课题,明确教学目标) (二)新课教学 1 认识文本框的作用 师:请同学们按照教材第15页的4个问题提示观察图41。 要求:观察后,学习小组进行交流,待会儿老师请同学说一说。 抽学生发表观察意见。(教师注意引导学生发表不同的意见) 生:组成;边界;内部颜色;文字排列。 2 学习使用文本框 (1)插入文本框 师:请你自学教材第15到16页的“1、插入文本框”; 请你启动Word,试一试怎样插入文
17、本框? 生:操作练习“插入文本框”。 师:请一个同学告诉大家怎样插入文本框?教大家认识一下文本框。 (2)调整文字和文本框 师:文本框中的文字和Word中的其他文字一样可以设置字体的格式;文本框的大小也可以进行调整。请同学们按照教材第16页中的提示去试一试。 (学生操作时教师提示用鼠标指针指着文本框单击鼠标左键,文本框出现8个小方块时就选定了文本框) (3)美化文本框 请同学们根据教材第17页的内容仔细体会:通过设置文本框的格式可以对文本框进行哪些修饰。注意体会“填充”“线条”“隐藏边框”。 (4)文本框的位置调整与组合 试一试把三个文本框移动到合适的位置并组合在一起。(看谁的方法多) 3 练
18、习: 完成第18页的做一做。 (三)课堂反馈 1 同桌互相交流学习体会,对同学进行学习评价(给出等级ABC)。 2 保存作业在服务器的指定文件夹。(如文本框) 3 比一比谁的文本框制作漂亮。 4 再次修改自己的学习作品。 5 自主练习 (四)课堂小结 1 学习效果 2 信息素养。课后小记:第五课设计贺卡一 教学目标: 知识与技能:知道贺卡设计的基本要求;能制作图文并茂的贺卡。 过程与方法:通过学习制作贺卡,学会使用“页面设置”。 情感与价值观:在学习制作贺卡中,进一步培养学生感恩、审美等情趣。 二 教学重难点 教学重点:制作图文并茂的贺卡;学生感恩、审美情趣的培养。 教学难点:图片和文字混排处
19、理;学生感恩、审美情趣的培养。 三 教学准备: 教师: 贺卡图片素材6张;贺卡文字 6段。 (将它们放在一个Word文件中。) 教学课件(找几张贺卡优秀贺卡制作成连续播放的幻灯片,并配上音乐) 学生: 自己的生活照片1张 四 教学过程: (一)教学引入 师:老师这里有几张贺卡,我们一起来看。教师出示贺卡课件,请同学们边听音乐边看这些贺卡有哪些用途? 师:今天我们就来学习第五课 设计贺卡。 揭示课题,展示目标。 (二)教学新课 1 贺卡的基本要求 师:这些贺卡都有哪些相同的特点? 引导学生归纳贺卡的基本元素:文字;图片;背景。 2 在Word下制作图文并茂的贺卡 学习小组合作学习教材第1921的
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