实习工作总结-1.doc
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1、-范文最新推荐- 实习工作总结 从 1990 年起,我系作为南京大学首批教改试点单位,在本科教学中率先提出并施行 3+0.5+0.5 教学改革和人才培养模式。该模式的具体内容是:对 4 年制本科生,首先利用前三年的时间进行公共基础课、专业基础课和专业课的教学;然后让他们走出课堂,到党政机关和企事业单位进行半年的教学实习;最后再用半年时间进行一些课程的补充教学和毕业论文写作,完成 4 年制本科教育。在 3+0.5+0.5 模式中,学生教学实习是至关重要的一个环节。 1990 年至 1998 年,我系共有 226 位本科生参加实习,实习中,广大同学拓宽了知识面,锻炼了能力,综合素质得到较大提高。同
2、时教学实习也为推动我系教学改革提供了丰富的经验。一、明确教学实习的目的与要求(一)实习目的安排教学实习的基本目的,在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟、业务水平,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面:1 、运用和检验教学成果。作为整个教学体系的有机组成部分,学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行,但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能,在于运用教学成果,检验教学成果。运用教学成果,就是把课堂上学到的系统化的理论知识,尝试性地应用于实际管理工作,并从理论的高度对
3、管理工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果,就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便为完善教学计划,改革教学内容与方法提供实践依据。2 、了解和熟悉机关运行。对行政管理学专业的本科生来说,实际能力的培养至关重要,而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的,必须从课堂走向社会。近几年来,我系在教学实习单位的安排上侧重于政府机关,目的就在于让学生通过亲身实践,了解实际的行政管理运作状况,熟悉机关管理的基本节,实际体会一般行政人员的基本素质要求,以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。 3 、预演和准备就业
4、工作。通过实习,让学生找出自身状况与社会实际需要的差距,并在以后的学习期间及时补充相关知识,为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备,从而缩短从校园走向社会的心理转型期。(二) 实习要求:二、 精心组织,认真做好教学实习(一)实习的时间安排教学实习的具体时间安排经过了一次调整。1995 年以前,严格按照 3+0.5+0.5 模式要求,安排在四年级上学期;后来发现这段时间与学生日益强烈的考研兴趣相冲突,尤其是在取消国家统一安排就业后,它还与各地人才市场的时间安排相冲突,在征求广大同学的意见后,调整为三年级下学期。一方面,该阶段学生已掌握了相应的专业知识;另一方面,通过半年的教学实习,学生会发觉所
5、学知识与社会需求之间的距离,迫切需要有一段时间对知识结构进行调整与充实,系里可利用四年级上学期进行某些课程的设置与调整,以满足学生四年级下学期完成毕业论文及找工作的需要。(二)实习基地的选取为适应专业方向与培养目标的需要,教学实习基地多选取省内各地各级党政机关。具体如下:时 间 人 数 实习单位分布90 年( 87 级) 30 人 南京、南通、扬州党政机关91 年( 88 级) 30 人 南京市江宁县党政机关92 年( 89 级) 15 人 无锡市郊区各党政机关93 年( 90 级) 30 人 南京市浦口区党政机关94 年( 91 级) 30 人 南京市各区级党政机关95 年( 92 级) 2
6、0 人 南京市各区级党政机关96 年( 93 级) 20 人 南京市、区级党政机关97 年( 94 级) 28 人 南京市、区级党政机关98 年( 95 级) 23 人 南京市、区级党政机关 1995 年以前,实习学生全部离开学校,住在实习单位安排的集体宿舍,真实地融入机关生活中;而近几届学生多数都要在晚上副修其它专业,不能离开学校,因此,实习基地逐渐固定在南京市区,学生住在学校,早出晚归,尽可能地做到实习、学习两不误。(三)实习前的准备1 、作好实习前的指导工作。请熟悉机关工作的教师作讲座或报告,明确角色转换的诸多要求和注意事项。2 、要求学生做好相应的知识准备和心理准备。知识准备
7、包括:了解机关工作的工作纪律和工作程序;掌握社会调查理论与方法;选定社会调研的系列课题等等。心理准备主要是注意角色转换,形成必要的心理预期,并根据具体情况随时做出适应性调整,力求以一个正式工作人员的身份投入实习过程。(四)实习的日常管理参加实习的学生受双重管理。一方面,作为在校学生,要接受校、系的管理;另一方面,在实习单位,要遵守所在单位的各项规章制度。为了更好地对学生的实习活动加以必要的指导,并及时发现问题,在学生住地实习时期,系里安排 2 名青年教师脱产参与,跟队管理。在南京市区实习期间,本系除主要负责人送、接学生到实习单位实习外,平时与各单位保持经常性的联系,定期访问,双向沟通。另外,我
8、们还强调实习学生的自我管理,通过健全党小组、团小组的组织建设,加强学生自我管理,相互督促。(五)实习成绩的评定为调动实习学生的积极性,保证实习效果,本系对实习学生的成绩评定分为两部分:一是实习结束时,由所在实习单位对学生的综合表现做出鉴定(部分单位实习鉴定附后);二是由专业教师对学生完成的实习论文进行评定,用百分制打分(部分实习论文见选编集)。两者的结合最后形成成绩以 12 学分计入学生学籍登记表。三、 教学实习的效果与经验1 、教学实习促进了我系人才培养计划的完善和课程设置的调整。近年来,我系为适应学生的实践需要陆续增设与调整了一系列课程,受到同学的欢迎。2 、教学实习达到了专业教学的预期目
9、的。在一个学期的实习之后,学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高,更重要的是通过对党政机关运行的了解,进一步激发了大家对专业知识的兴趣,并能够结合社会实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习。一些学生写出了质量较高的实习论文。3 、教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会,培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力,为他们今后的发展打下了良好的基础。一些在实习中表现突出的学生在毕业时找到了较为满意的单位。(详见有关附表) 4 、教学实习配合了所在单位的工作。参加实习的学生在各自的实习基地积极工作,从小事做起,直至参与本部门的重要工作,成为一支富有朝气与
10、活力的年轻队伍,实习学生的精神风貌及工作能力受到了各单位领导与工作人员的普遍好评,在每次实习欢送会上,都出现依依惜别的感人场景,而几乎所有单位都表示,欢迎我系以后能继续向该单位派出实习学生。(四) 教学实习的经验及今后需要解决的问题我系的教学实习经过多年的开展,积累了丰富的经验,从系领导到任课教师对此都十分重视并予以必要指导,使学生在实习前便具备相应的专业基础知识;实习的组织工作周密细致,日常管理及时而有效,对存在问题能迅速指导与解决。实践证明,教学实习适应本专业特点,符合教学规律与学生心理预期。它作为行政管理学专业教学体系的一个环节,无论对学生成才还是对教学改革,都有极大的促进作用。从实际效
11、果看, 3+0.5+0.5 人才培养模式总体来说是很成功的。 同志们:今天,我们把市委、人大、政府、政协的领导同志请来,一是汇报交流春节前后这一段时间大家的学习心得与体会;二是贯彻边学边查边改的指导思想,初步剖析一些影响我市改革与发展的重大问题;三是对市级干部的先进性教育活动进行再动员、再部署。刚才,有四位同志做了发言,这些发言都非常重要。请市委先进性教育活动领导小组办公室以文件形式下发各部门、各单位党组织,以此带动广大党员理论联系实际抓好学习,在联系实际中把学习搞扎实。下面,我就市级党员领导干部如何带头搞好先进性教育活动,强调讲四点意见。然后,请省委督导组组长*同志作重要讲话。一
12、、要继续深化思想认识解决好思想认识问题,是保证先进性教育活动能否按照中央要求健康开展的前提和基础。作为党员领导干部,对中央的每一项重大决策,都要深刻理解,从思想上真正弄懂弄通,这样才会有行动上的自觉性和坚定性。对开展先进性教育活动的重大意义,胡锦涛同志、苏荣同志,都做过深刻的阐述。学习理解中央和省委领导同志的讲话精神,我感到,对市级干部来说,关键是要把握好这样几点:第一,开展先进性教育活动,是加强党的先进性建设的前提。加强党的先进性建设,始终是我们党生存、发展、壮大的根本性建设。党员的先进性不是自发产生的,必须坚持用科学理论去灌输、去武装。三个代表重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果,赋予
13、了党的先进性以鲜明的时代内涵。科学发展观是三个代表重要思想的具体体现。只有引导广大党员对邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观真学真懂真信真用,才能为保持党的先进性奠定坚实的思想基础。这次教育活动,就是坚持用三个代表重要思想武装全党、加强党的先进性建设的一次生动实践。对我们市级干部来说,既是党的一个分子,又担负重要的领导责任,因此更需要高标准、严要求。第二,开展先进性教育活动,是构建社会主义和谐社会的必然要求。胡锦涛同志指出,构建社会主义和谐社会,必须坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,坚持走中国特色社会主义道路;必须树立和落实科学发展观,坚持五个统筹,促进社会主义物质文明、政治文明、
14、精神文明建设与和谐社会建设全面发展;必须坚持以人为本,促进人的全面发展;必须尊重人民群众的创造精神,调动一切积极因素,激发全社会的创造活力;必须注重社会公平,正确处理人民内部矛盾和其他社会矛盾,妥善协调各方面的利益关系;必须正确处理改革发展稳定的关系,坚持把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来,使改革发展稳定相互协调、相互促进。胡锦涛强调,各级党委和政府要加强和改善对构建社会主义和谐社会各项工作的领导,把构建社会主义和谐社会摆在全局工作的重要位置,建立有效的领导机制和工作机制,认真研究解决重大问题和突出问题,不断认识和把握新形势下和谐社会建设的特点和规律。要做到这一切,就必须要求
15、我们加强党的先进性建设,特别是市级干部,要提高执政能力,增强服务人民群众的本领。第四,开展先进性教育活动,是解决党内突出问题的关键。中央关于开展先进性教育活动的意见中,从普通党员、党员干部、党员领导干部和党的基层组织等方面,列举了诸多不适应、不符合的主要问题。这些问题在我市的党组织和党员队伍中,也都程度不同地存在。从更好的担负起领导全市改革发展稳定的艰巨任务来说,我们市级领导干部驾驭市场经济的能力、处理复杂问题的能力、依法执政的能力,都有待进一步提高。因此,开展先进性教育活动,不仅非常重要和必要,也是非常及时的。通过开展集中教育活动,在探索解决不适应的过程中提高各级党组织和党员对党的历史地位和
16、执政使命的适应力,在克服不符合的过程中增强对各种消极腐败现象的免疫力,努力把广大党员锻炼成三个代表重要思想的实践者。对我们市级党员领导干部来说,在提高适应力、增强免疫力的同时,还要进一步提高政治觉悟,增强领导本领。二、要充分发挥表率作用领导者带头接受教育,这是我们党开展集中教育活动的一条成功经验,也是这次先进性教育活动的基本要求。市委常委和市级党员领导干部,都要以普通党员的身份积极参加先进性教育活动,带头学习,带头查摆问题,带头开展批评与自我批评,带头抓好整改,争做六个方面的模范。一是要做坚定理想信念的模范。市级领导干部,在全市各项事业发展中起着举足轻重的作用,在理想信念这个根本问题上,一定要
17、十分清醒、十分坚定,绝不能丝毫含糊和动摇。首先要始终保持思想认识上的先进性。坚定马克思主义理想信仰,牢固树立共产主义和建设中国特色社会主义的信念,坚定政治立场和政治方向,时刻与党中央保持高度一致,不断增强贯彻执行党的路线方针政策的自觉性。其次要始终保持思维方式上的先进性。坚持解放思想、实事求是、与时俱进,善于深入思考全市经济社会发展的重大问题,在总体工作部署和阶段性重点工作安排上,创造性地提出符合中央精神、省委要求和切合我市实际的工作思路,制定推动决策和工作落实的措施办法。再次要始终保持领导方法上的先进性。善于谋大事、抓大事、办大事,认真分析解决事关全市改革发展稳定的重大问题和涉及人民群众切身
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