中考政治复习方案八年级第13课时交往的范围教材梳理.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,13,课时交往范围,考 点 聚 焦,考 点 聚 焦,考 情 分 析,考 情 分 析,知 识 体 系,知 识 体 系,第1页,第13课时交往范围,知 识 体 系,知识体系,考点聚焦,考情分析,第2页,知识体系,考点聚焦,考情分析,第13课时交往范围,第3页,知识体系,考点聚焦,考情分析,第13课时交往范围,第4页,考 情 分 析,知识体系,考点聚焦,考情分析,考试内容要求,五年中考统计,1.了解相关家庭知识，知道儿女与父母关系不可选择，知道抚养和教育儿女是父母义务。,2学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己关爱和教育，以及可能产生矛盾，调适“逆反”心理。,3知道孝敬父母是中华民族传统美德和法定义务，体会父母为抚养自己付出辛劳，应该孝敬父母和长辈。,4了解青春期闭锁心理现象及危害，主动与同学、朋友交往，养成热情、开朗性格。,5正确认识异性同学之间情感、交往与情谊，学会用恰当方式与异性交往。,6了解教师工作特点，主动与教师进行有效沟通，正确对待教师表彰与批评，促进与教师感情。,7知道文化多样性和丰富性，以平等态度与其它民族和国家人民友好交往，尊重不一样文化与习俗。,8了解网络交往特点，能够正确使用网络，使之为学习和社会服务。,9学会自我保护，恪守网络规则，享受健康网络生活。,11,题考查左,3,，,5,分,13,题考查左,7,，,7,分,3,题考查左,8,，,2,分,4,题考查左,7,，,2,分,11,题考查左,3,，,5,分,3,题考查左,4,，,2,分,3,题考查左,4,，,2,分,第13课时交往范围,第5页,考 点 聚 焦,知识体系,考点聚焦,考情分析,1.与父母交往,(1)孝敬父母,为何？父母赋予我们生命，培育我们成长，教我们做人；父母为家庭、为我们成长付出了很多；孝敬父母是中华民族传统美德，是儿女应尽道德义务和法定义务。,怎么做？孝敬父母最主要是敬重爱戴、了解关心父母，帮助父母，做力所能及事，努力学习，孝敬父母但不盲从；多与父母沟通，给予父母精神上慰藉；调适“逆反”心理等。,第13课时交往范围,第6页,知识体系,考点聚焦,考情分析,(2)怎样化解与父母之间矛盾？,化解矛盾靠沟通，相互了解是前提，尊重了解是关键，换位思索是路径，求同存异是结果，克服逆反很必要。,(3)与父母交往艺术,赞赏父母，赞赏中促进亲情；,认真聆听，聆听中取得教益；,帮助父母，用行动感动亲人；,在家庭交往中，与父母无须太计较。,第13课时交往范围,第7页,知识体系,考点聚焦,考情分析,2.与同学朋友交往,(1)受欢迎人特点：真诚、友好、善良、负责任。,(2)交友标准,平等互惠，给予与分担是双向；,宽容他人、尊重差异、加强沟通；,坦诚相待，标准面前要坚定，不能以牺牲标准为代价维持所谓情谊；,乐交诤友，不交损友，广交益友，慎交朋友。,(3)与异性同学交往要求,相互尊重，自重自爱；主动热情，把握分寸；保护自己，做到自律。,第13课时交往范围,第8页,知识体系,考点聚焦,考情分析,3.与老师交往,(1)新型师生关系：建立在民主平等基础上，师生之间人格平等、相互尊重，相互学习、教学相长，老师是学生学习合作者、引导者和参加者。,(2)为何要尊敬老师？,老师是人类文明传输者，是人类灵魂工程师，尊敬老师是中华民族传统美德；,老师巨大力量在于作出榜样，在个人成长过程中发挥着不可替换作用；,老师既是良师，也是真挚朋友。,(3)怎样与老师交往？,主动与老师沟通；正确对待老师表彰与批评；原谅老师错误，用恰当方式指出老师错误；礼貌待师、注意场所、勿失分寸等。,第13课时交往范围,第9页,知识体系,考点聚焦,考情分析,4.中西文化交往,(1)世界文化发展特点：多样性、丰富性。,趋势：相互融合、相互促进、多元友好；,表现：各具特色文化习俗(如节日)、语言、文字、代表人物。,(2)怎样对待世界文化？,文化有差异，但不分优劣。不一样国家民族文化都是人类文明结果。其它民族国家优异文化能够开阔我们视野，丰富我们生活，所以我们要采取客观平等宽容态度，尊重其它民族和国家文化，取其精华、去其糟粕，求同存异。,(3)怎样正确对待本民族文化？,保持本民族文化独特征、保护本民族文化，增强民族文化认同感和自豪感；,继承中华优异传统文化，弘扬民族精神；,结合时代精神和社会发展要求，为之增添富有生命力内容；,宣传本民族文化，让世界了解中国。,第13课时交往范围,第10页,知识体系,考点聚焦,考情分析,5.网络交往,(1)互联网是高科技产物，是历史发展、社会进步、人类智慧结晶。,(2)网络利弊,利：网络不但为我们了解时事、学习知识、休闲娱乐等提供了便捷条件，而且还为我们提供了平等交往平台，扩大了交往范围，改变了交往方式。,弊：网络交往对象含有虚拟性、隐蔽性、间接性。不健康网络环境损害身心健康；不法分子利用网络实施违法犯罪行为，扰乱社会秩序；沉溺于网络，影响人际交往，青少年会荒废学业。,(3)怎样享受文明健康网络交往？,正确认识网络两面性，发挥网络优势，处理学习和生活中问题，服务他人和社会；,提升自制力，合理安排上网时间；,增强自我保护意识和能力，不泄露个人信息；,提升区分能力，自觉抵制不良诱惑；,恪遵法律道德，恪守网络秩序，与破坏网络环境行为作斗争。,第13课时交往范围,第11页,