中考复习《答谢中书书》《记承天寺夜游》复习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,短文两篇复习答谢中书书记承天寺夜游,第1页,复习目标,1、识记作家作品,2、积累文言词语,3、了解作品内容,4、体会作者情感,5、品味作品特色,6、利用所学知识,第2页,复习导学一记承天寺夜游,第3页,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。,，,，,。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,重温课文,第4页,文学常识积累,本文选自,，作者：,字：,号：,，,朝_ 家，与其父：,，其弟：,，合称“三苏”，同被列为唐宋八大家之列。,答案：东坡志林；苏轼；子瞻；东坡；宋 文学 苏洵；苏辙,第5页,1、,念,无与为乐者（）（）,2、,相与,步于中庭（）（）3、庭下如积水,空明,（）4、,但,少,闲人,如吾两人者耳（）（）,重点字词解释,答案：1、考虑，想到；和2、共同、一起；院里3、形容水澄澈4、只是；清闲人,第6页,1、念无与为乐者2、怀民未寝，相与步中庭3、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也4、但少闲人如吾两人者耳。,重点句子翻译,答案：,1、想到没有可与自己一起游乐人,2、张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。,3、庭院中月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，都是绿竹和翠柏影子。,4、但缺乏像我两个这么闲人。,第7页,寻：遂至承天寺,寻,张怀民（）未果，,寻,病终（）桃花源记 飞来山上千,寻,塔（）登飞来峰与：未复有能,与,其奇者（）答谢中书书 念无,与,为乐者（）相,与,步中庭（）选贤,与,能（）大道之行也,一词多义,答案：,1、寻找；很快；古代一个长度单位,2、参加，这里指观赏；和，连词；一起；通“举”，推荐，选拔,第8页,词类活用,相与,步,中庭：名词作动词，译为：散步,第9页,古今异义词,但少闲人如吾两人者耳,但：,古义：只；今义：不过，表示转折关系连词,闲人：,古义：清闲人；今义：指与事无关人，多含贬义,耳：,古义：罢了；今义：耳朵,第10页,了解性背诵,1、文中写作者见“月色入户”，不由得欢欣之情溢于言表句子是：,2、文中写出“心有灵犀一点通”，同挚友相知句子是：,3、文中点明本文主旨句子是：,答案：1、欣然起行 2、怀民未寝 3、但少闲人如吾两人者耳,第11页,内容及写法了解,这篇小品文经过写“月”创造了一个,清幽宁静,艺术境界，经过写“闲”，传达了作者,复杂微妙,心境：,贬谪悲凉、人生感叹、赏月欢喜、漫步悠闲、寻求解脱达,各种难言之情尽在其中。将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。比喻修辞手法利用。,第12页,复习导学二答谢中书书,第13页,重温课文,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。,，,。青林翠竹，四时俱备。,，,；,，,。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,第14页,文学常识积累.,本文选自，作者：,，字：,，号：,，丹阳秣陵人，,（朝代）人。著有。书即书信，古人书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一个应用性文体。,答案：全上古三代秦汉三国六朝文 全梁文 陶弘景；通明；华阳隐居；南朝梁；陶隐居集,第15页,重点字词解释,1、五色,交辉,（）2、,四时,俱备（）3、晓雾将,歇,（）4、夕日欲,颓,（）5、,沉鳞,竞跃（）6、未复有能,与,其奇（）,答案：1、交相辉映2、四季3、消散4、坠落5、潜游在水中鱼6、参加，这里指观赏。,第16页,重点句子翻译,1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣,2、夕日欲颓，沉鳞竞跃,3、实是欲界之仙都,4、自康乐以来，未复有能与其奇者,答案：1、每当早晨，夜雾将要消歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣。2、每当黄昏，夕阳将落，可见到水中鱼儿竞相跳跃。3、这里实在是人间仙境啊！4、自从谢灵运之后，还没有些人能置身这佳美山水之中。,第17页,一词多义,1、欲：,夕日欲颓（）,实是欲界之仙都（）欲穷其林（）桃花源记2、与：,未复有能与其奇者（）念无与为乐者（）相与步中庭（）,选贤与能（）大道之行也,答案：1、将要；欲望；想要2、参加，这里指观赏；和，连词；通“举”，推荐，选拔,第18页,古今异义词,晓雾将歇：,歇：古义：消散；今义：休息,第19页,了解性背诵,1、答谢中书书中总领全文句子是：,2、答谢中书书中极力描写山之高、水之净、境界清新句子是3、文中静景是：,，文中动景是：,4、文中对这幅清丽自然、有声有色江南山水画赞美之句是：5、文中感叹世人追逐功名，无暇观赏奇丽山水，从而波折表示作者清高句子：,答案：1、山川之美，古来共谈。2、高峰入云，清流见底3、静景：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。动景：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。4、实是欲界之仙都。5、自康乐以来，未复有能与其奇者。,第20页,内容及写法了解,1、总分总结构；,2、动静结合手法；,3、描绘秀美山川景色，表示作者沉醉山水愉悦之情和与古今知音共赏美景得意之感。,第21页,考试链接,阅读记承天寺夜游答题。,1解释以下句中加点词。（3分）,遂,至承天寺寻张怀民 怀民亦未,寝,但,少闲人如吾两人者耳,2把下面句子翻译成当代汉语。,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,3“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样特点？（2分）,4本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表示了作者哪些微妙而复杂感情？（3分）,第22页,答案,1遂：于是，就 寝：睡觉 但：只 2月光照在庭院中，如水普通清明澄澈，竹子和柏树影子就像水中交织藻、荇。3写出了月光清澈透明特点。,4贬谪悲凉，人生感叹，赏月欣喜，漫步悠闲等。,第23页,阅读记承天寺夜游答谢中书书答题,1.解释加点词词义。,晓雾将,歇,月色入,户,庭,下如积水空明,但,少闲人如吾两人耳,2.词使用方法、意思相同一组是（）,A之：山川之美 甚矣，汝之不惠,B是：实是欲界之仙都 问今是何世,C与：念无与为乐者 未复有能与其奇者,D寻：寻张怀民 寻病终,3用当代汉语写出下面句子意思。,夕日欲颓，沉鳞竞跃。水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,4.简答。从表示方式看，两文都有紧紧围绕景物特征，也都有堪称点睛之笔。从思想感情看，两文都表示了对自然亲近和热爱，但作者心绪并不一样。记承天寺夜游苏轼是受到贬谪“_”人，答谢中书书中陶弘景则堪称隐居“_”人（均填摘自文中一个字）。,第24页,答案,1.消散（或“消歇”“散去”）门 院子（或“庭院”）只是（或“只”）2.B 3.太阳快要落山了，潜游在水中鱼争相跳出水面,(表示与此相近即可)水中藻、荇交织，原来是竹子和柏树影子。(表示与此相近即可)（“盖”是发语词，可译为“原来是”，也能够不译出，直接翻译出“也”字判断句也可）,4.描写 议论（答“抒情”也可）闲 仙,第25页,