广东省广州市增城区2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题（含答案）.docx

广东省广州市增城区2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题 满分70分 测试时间60分钟
注意事项：
1. 答题前，考生务必在答卷上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名、学校、班级、试室、座位号、考号，并将自己的条形码粘贴在答卷的“条码粘贴区”。
2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答卷上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；答案不能写在试卷上。
3. 非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改 动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4. 考生务必保持答卷的整洁，考试结束时，将本试卷和答卷一并交回。
一、选择题：本题共17小题，每小题2分，共34分。下列各题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.习近平总书记在2025年5月1日《求是》杂志发表的重要文章中寄语青年要有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，中国青年才会有力量，党和国家事业发展才能充满希望。这要求我们初中生（ ）
①追求进步，确定发展目标
②尽情玩乐，享受青春时光
③努力奋斗，规划初中生活
④珍视当下，把握人生方向

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2.下图漫画《怪谁？》中的女孩因体型的增长而愤怒地质问衣服：“你咋又小了？！”对此理解正确的是（ ）

A. 解决问题的首要方式是情绪宣泄
B. 必须减肥，追求苗条纤细的身材
C. 要多欣赏自己的长处，掩盖缺点
D. 要有接纳自己不完美的勇气和智慧
3.神舟二十号的航天工程师王杰从中学起立志从事航天事业，在航天科研一线工作的他不断挑战自我，与多个分系统日夜合力攻关，终于在入选航天乘组前达成技术指标，通过航天员选拔，圆梦航天征程。王杰的经历告诉我们， 实现梦想需要（ ）
①早立志，立大志，立长志
②将个人梦融入国家发展大局
③毫无保留地放弃个人利益
④照搬他人的成功经验和做法

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.2025年“书香羊城”全民阅读活动以“在书城阅山海”为主题，推出千余场阅读活动，点燃了全民参与阅读的热

情，引导广州市民通过阅读获取知识、启智增慧。开展阅读学习是因为（
）

①学习是我们成就梦想的重要路径

②学习提升我们的精神境界，增长智慧

③学习的内容仅仅限于课本的知识

④我们要保持对学习的兴趣，主动学习

A. ①② B. ②④ C. ③④

D. ①③

5. 在成长路上，父母和老师是我们成长中重要的陪伴者和见证者。下列情境和点评中符合尊师孝亲的是（ ）

选项
情境
点评
①
小林主动承担洗碗、晾衣服等家务
分担家务，共建美好家庭
②
小陈耐心地教奶奶使用智能手机
消除代沟，跨越年龄
③
小明主动帮老师搬作业到办公室
主动理解、关心老师
④
老师课堂讲解有误，小伟课后委婉指正
尊重不同风格的老师

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6. 在电影《浪浪山小妖怪》中，小猪妖和黄鼠狼小妖相处时，会主动倾听对方的烦恼，当对方因做错事被蛤蟆精责罚而失落时，会默默递上野果安慰；遇到分歧时，也会耐心和对方商量。这体现了（ ）
①一味地为朋友付出能带来回报
②友谊需要相互尊重、用心关怀
③经历过重大挫折的友谊更牢固
④真正的友谊是平等的、双向的

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7. 在京港地铁STEAM创新挑战赛中，京港两地学生组队协作调试列车模型，共同调试参赛模型，在协作中交流技术心得，在竞技中相互理解，共同完成创新方案。从中我们可以感受到（ ）
A. 集体的力量源于成员的简单相加
B. 集体成员为了共同目标团结协作
C. 集体必定会影响甚至改变一个人
D. 集体利益与个人利益总是一致的
8.2025年11月9日是第34个全国消防日，11月是全国消防宣传月，今年的主题聚焦“全民消防、生命至上-安全用火用电”，引导全社会从日常细节入手，筑牢火灾防范防线。对此，你认为正确的是（ ）
A. 在自然灾害面前，人类无能为力
B. 学习消防知识能确保我们不受伤害
C. 消防安全关乎生命，生命重于泰山
D. 消防安全是政府责任，与中学生无关9.发生火灾时，以下做法正确的是（ ）
①用湿毛巾捂住口鼻逃生
②乘坐电梯快速逃跑
③及时拨打“119”报警
④保住财产后再逃跑

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
10.2025年10月，教育部办公厅印发了《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，要求“全面落实体育锻炼每天2小时”的运动标准，保证义务教育阶段全体学生能够按规定课时开展体育锻炼。此举（ ）
A. 能让学生学习更多的科学文化知识
B. 影响了学生的学习成绩
C. 能够彻底消除学生的心理健康问题
D. 能锻炼身体，磨炼意志
11. 良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的支柱。下列学校开展的举措中，能够帮助我们丰富精神世界的是（ ）
①组织学生观看“纪念抗战胜利80周年”阅兵仪式
②利用课余时间参加文化课补习以提高考试成绩
③七年级举办“经典诵读进校园”读书节活动
④开展“珍爱生命，远离毒品”法治教育讲座

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
12. 享誉世界的理论物理学家杨振宁，在考取西南联合大学时，他本来考的是化学系，但在入学考试前“借了一本高中物理教科书，闭门自修了几个星期”，发现“物理更合口味”，入学后转入物理系就读。杨振宁的事例告诉我们正确的人生目标（ ）
A. 能够激励我们前行
B. 分为近期目标和长远目标
C. 需要不断进行更改
D. 是取得成功的唯一因素
13. 一粒种子改变世界，一种精神光照大地。袁隆平一生追寻“禾下乘凉梦”与“杂交水稻覆盖全球梦”，为推动我国杂交水稻、世界粮食安全与减贫事业作出了巨大贡献。这启示青少年树立人生目标时（ ）
①要与国家、民族和人民利益相结合
②只需要考虑个人的利益
③首先将个人的兴趣爱好放在第一位
④应与人类的福祉相统一

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
14. “天生我材必有用，千金散尽还复来”表达了诗人自信豁达、乐观积极的人生态度。以下诗句中与这句话意思相近的是（ ）
A. 今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁
B. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村

15. 七年级（1）班以“顺境和逆境对成长的影响”为辩题，组织了一场辩论赛。下面是正反方辩手的论点陈述，其中论据准确的是（ ）
正方观点：顺境有利于个人成长
反方观点：逆境有利于个人成长
论据1：顺境中的有利因素使我们更
容易接近和实现目标
论据1：在逆境中前行有助于走好人生道路，因
此逆境越多越好

论据2：顺境能让人战胜一切困难
论据2：逆境都能磨砺人的意志，促使人迎难而
上

A. 正方论据1 B. 正方论据2 C. 反方论据1 D. 反方论据2
16.2025年11月，首届全国“十佳环卫人”名单出炉，他们为保障城市平稳运行、提升城市公共服务水平、改善城市人居环境作出了重要贡献。这说明（ ）
A. 环卫人对国家的贡献最大
B. 参与劳动就会获得物质奖励
C. 劳动岗位有高低贵贱之分
D. 人生价值是通过劳动创造的
17. 第十五届全国运动会期间，众多的志愿者“小海豚”在赛场内外提供引导、接待、服务等帮助，是赛事顺利运行的重要保障力量。志愿者的行为（ ）
①是为了获得他人的赞许和荣誉
②将小我融入祖国和人民的大我之中
③在奉献社会中创造了自身价值
④在踏实奋进中绽放了人生的光彩

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
二、非选择题：本题共3小题，共36分。阅读材料，回答问题。
18. 进入初中，小文面临着新的挑战，他倍感压力，学习效率低下，不仅导致学习成绩下滑，还和妈妈的关系变得紧张。请根据漫画和道德与法治的相关知识，回答下列问题。

（1） 小文在“开启初中生活”后遇到了哪些成长困扰？请从两个角度分析。
（2） 请运用“规划初中生活”的相关知识，说说小文该如何化解学习方面的困扰。
（3） 请运用“让家更美好”的相关知识，以妈妈的口吻为缓和亲子关系给小文写一段话（50字以内）。
19. 生命教育是我们成长的必修课，保持身心健康是提高生命质量的关键。据此，某校七年级（1）班的同学以小组为单位围绕“重视生命质量，提升健康素养”为主题开展一次项目化学习，请你参与并完成下列任务。
子项目一 品鉴经典古诗
第一小组的同学搜集到了下面的古诗，设计了一份表格和大家共同探讨生命观。

经典古诗
生命的特点
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。-卢梅坡《雪
梅》

①
盛年不重来，一日难再晨。-陶渊明《杂诗十二首
·其一》

②
人生代代无穷已，江月年年望相似。-张若虚《春
江花月夜》

③
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。-文天祥《过
零丁洋》

④

（1） 结合“认识生命”的相关知识，完成上表中的4个空格。
子项目二 组建健康社团
每个人都是自身健康的第一责任人，为了提升同学们的健康素养，第二小组的同学提议在校内组建健康兴趣社团，以下是他们的设想。
社团名称
活动要求

羽毛球社团
每周进行两次羽毛球基础技能与体能训练，学习相关知识，学会
科学锻炼，分享运动感受。

试卷第 6页，共7页

阅读社团
定期开展“心灵驿站”读书分享会，共读生命教育、成长励志类书籍，交流对生命价值、挫折应
对的思考。

医疗社团
学习包扎、止血等基础急救技能， 邀请校医开展防护知识讲座，承担校运会等活动的志愿服
务。
（2） 作为该校七年级的学生，你会选择加入哪一个健康兴趣社团？运用“珍爱我们的生命”的相关知识说明理由。
子项目三 践行健康倡议
第三小组的同学搜集到一则新闻：2025年2月，广州市教育局发布信息称，从2025年春季学期起，全市初中下午课间10分钟调整为15分钟。学校和学生要合理安排这15分钟课间时间。为了响应号召，同学们起草了一份倡议 书。
活力课间，健康校园-行动倡议书
亲爱的老师们、同学们：
广州市教育局延长下午课间至15分钟，为了珍视这份成长关怀，高效合理地利用这15 分钟，为此，我们倡议：
一、学校方面：定期检查课间活动区域的安全，确保学生有一个安全“撒欢”的环境。
二、教师方面：① 三、学生方面：②
让我们立即行动，让这15分钟充满活力与欢笑，共同守护我们的健康成长！
七年级（1）班
2025年9月
（3） 请你结合生活实际，补全以上倡议书的内容。20.阅读材料，回答问题。
择一事、终一生，干一行、爱一行，专一行、精一行。大力弘扬工匠精神、褒扬工匠情怀、厚植工匠文化，汇聚砥砺奋进的强劲动能。
匠心铸就梦想 技能点亮人生
从两度失利到世界夺金，从世界冠军到育人先锋，回看“95后”大国工匠郑棋元的追梦圆梦之路，会发现他一直在用坚守与创新诠释工匠精神的内涵，书写技能报国的青春华章。
学习铸就匠心 从田间到赛场的启航之路
郑棋元出生在农村，父母靠种田和打工把他养大。在云南技师学院电气自动化专业就读期间，出于对机器人的浓厚兴趣，他参加了世界技能大赛的移动机器人项目，在之后的国家选拔赛上被淘汰。这次的失败让郑棋元看到了自己与其他选手之间的巨大差距，此后的一年时间里，他反复推敲，不断摸索，努力提升自己的专业知识和技能。

逐梦技能之巅 竞技赛场逆转的破茧之路
为实现世界技能大赛夺冠的梦想，2018年，已走上企业岗位的郑棋元毅然辞职返校，开启“三点一线”的备战生活，每天训练10余小时。2019年，在第45届世界技能大赛上，他大胆优化机器人系统，创新“连续路径运动控 制”方法。在比分落后的情况下，郑棋元和团队决定破釜沉舟全放弃机器人的稳定性，把其他性能“拉满”，以速度优势换分数！最终击败五连冠得主韩国队夺得金牌，实现了中国在该项目金牌“零的突破”，郑棋元说：“做出这个决定时，我们想到的是升国旗、奏国歌的国家荣誉。”他深知，这枚金牌不仅是个人的勋章，更是中国技能水平的体现。
深耕育人沃土 从冠军到匠师的传承之路
夺冠后，郑棋元婉拒企业高薪邀请，选择回到母校任教，为祖国培养更多的技能人才。2025年，28岁的他被认定为“大国工匠人才”，成为最年轻的大国工匠之一。他还筹备“技能边疆行”计划，致力于让偏远地区青少年也能接触智能制造技术，用匠心为更多梦想铺路。
-节选自《学习强国》（有删减）
某校七年级正在开展“强国复兴有我，汲取榜样力量”主题教育活动。请根据上述材料，调动和运用道德与法治相关知识以及自主学习获得的有关经验，撰写一篇读后感。要求自拟题目，文中不得泄漏个人信息。

1. C
【详解】
本题考查做好初中⽣活规划。
①：追求进步，确定发展⽬标，符合习近平总书记提出的“有理想”要求，故①符合题意；
②：尽情玩乐，享受⻘春时光，与“能吃苦、肯奋⽃”的要求相悖，故②说法错误；
③：努⼒奋⽃，规划初中⽣活，体现“肯奋⽃”的寄语精神，故③符合题意；
④：珍视当下，把准⼈⽣⽅向，呼应“敢担当”的期望，故④符合题意；
故本题选C。
2. D
【详解】
本题考查接纳⾃⼰的相关知识。
A：解决问题的⾸要⽅式应是理性分析和正确⾯对，⽽⾮情绪宣泄，漫画中⼥孩的愤怒质问并⾮解决问题的正确⽅式，故A说法错误；
B：体型增⻓可能是正常的⽣⻓发育，“必须减肥”“追求苗条纤细”的说法过于绝对，且忽视了健康和⾃我接纳的重要性，故B说法错误；
C：接纳⾃⼰应正视缺点⽽⾮“掩盖缺点”，掩盖缺点不利于⾃我成⻓，故C说法错误；
D：漫画中⼥孩因体型增⻓⽽责怪⾐服，未认识到应接纳⾃身的变化，启示我们要有接纳⾃⼰不完美的勇⽓和智慧，故D符合题意；
故本题选D。
3. A
【详解】
本题考查做有梦想的少年。
①：王杰从中学起⽴志从事航天事业，体现了早⽴志、⽴⼤志、⽴⻓志的要求，故①符合题意；
②：王杰在航天科研⼀线⼯作并与团队合⼒攻关，最终服务于国家航天事业，体现了将个⼈梦融⼊国家发展⼤局，故②符合题意；
③：题⼲中王杰通过挑战⾃我和团队合作实现梦想，但未提及放弃个⼈利益，且实现梦想并⾮必须放弃个⼈利益，故③说法错误；
④：王杰通过⾃主创新和攻关达成技术指标，⽽⾮照搬他⼈经验，故④说法错误；
故本题选A。
4. A
【详解】
本题考查学习的重要性知识。
①：题⼲强调开展阅读活动是为了引导市⺠获取知识、启智增慧，因此需要判断各选项是否符合“开展阅读学习的原因”。学习是我们成就梦想的重要路径，这说法正确，因为学习有助于实现个⼈⽬标，符合阅读活动激发梦想的⽬的，故①符合题意；
②：学习提升我们的精神境界，增⻓智慧，这说法正确，与题⼲“启智增慧”直接对应，故②符合题意；
③：学习的内容仅仅限于课本的知识，这说法错误，因为学习包括课外阅读、实践等⼴泛内容，全⺠阅读活动涉及书籍超出课本范围，故③说法错误；
④：我们要保持对学习的兴趣，主动学习，这说法正确，但它是关于学习态度的建议，⽽⾮开展活动的直接原因，故④不符合题意；
故本题选A。
5. B
【详解】
本题考查尊师孝亲的具体表现。
①：⼩林主动承担家务，体现了对家庭的付出和孝⼼，点评“分担家务，共建美好家庭”正确反映了孝亲⾏为，故①符合题意；
②：⼩陈教奶奶⽤⼿机是孝亲⾏为，但点评“消除代沟，跨越年龄”夸⼤了⾏为意义（代沟⽆法完全消除），未准确体现孝亲本质，故②错误；
③：⼩明帮⽼师搬作业是尊敬师⻓的表现，点评“主动理解、关⼼⽼师”恰当，故③符合题意；
④：⼩伟委婉指正⽼师错误是尊师表现，但点评“尊重不同⻛格的⽼师”与情境⽆关（指正错误≠⻛格差异），故④不符合题意；
故本题选B。
6. C
【详解】
本题考查友谊的特质。
①：题⼲中⼩猪妖的⾏为是相互关怀的表现，但未涉及“⼀味付出”或“回报”，且友谊并⾮单纯付出，故①说法错误；
②：⼩猪妖倾听烦恼、安慰对⽅，体现了尊重和关怀，故②说法正确；
③：题⼲中仅提到“被责罚”的⼩挫折，未涉及“重⼤挫折”，故③说法错误；
④：⼩猪妖主动关怀、耐⼼商量分歧，体现了友谊的平等性和双向性，故④说法正确。
故本题选C。
7. B
【详解】
本题考查集体⼒量的相关知识。
A：题⼲强调“协作”“共同完成”，说明⼒量源于协作⽽⾮简单相加，故A说法错误；
B：两地学⽣“组队协作”“共同调试”“共同完成”，体现了为共同⽬标团结协作，故B符合题意； C：“必定”表述绝对化，集体可能影响个⼈但不是必然，故C说法错误；
D：“总是⼀致”不符合实际，⼆者可能冲突，故D说法错误；
故本题选B。
8. C
【详解】
本题考查增强安全意识。
C：题⼲强调消防宣传⽉主题“全⺠消防、⽣命⾄上”，突出全⺠参与和⽣命的重要性。题⼲主题“⽣命⾄上”直接体现⽣命价值优先，消防安全的核⼼是保护⽣命，故C符合题意；
A：⽕灾虽属灾害，但⼈类可通过预防措施降低⻛险，“⽆能为⼒”说法过于绝对，故A说法错误；
B：学习消防知识能提升⾃我保护能⼒，但“确保不受伤害”表述绝对化，故B说法错误；
D：“全⺠消防”表明消防安全需全社会共同参与，中学⽣也需学习知识、履⾏公⺠责任，故D说法错误；
故本题选C。
9. B
【详解】
本题考查⽕灾⾃救常识。
①：⽤湿⽑⼱捂住⼝⿐可防⽌吸⼊有毒烟雾，是正确逃⽣⽅法，故①符合题意；
②：⽕灾时电梯可能断电或成为烟道，应⾛楼梯逃⽣，故②说法错误；
③：及时拨打119报警是获取专业救援的关键步骤，故③符合题意；
④：⽕场逃⽣应优先保障⽣命安全，抢救财产可能延误逃⽣时机，故④说法错误。
故本题选B。
10. D
【详解】
本题考查爱护身体。
A：体育锻炼主要提升身体素质和意志品质，⽽⾮直接增加科学⽂化知识量，故A不符合题意；
B：适度体育锻炼有助于提⾼学习效率，不会影响成绩，故B说法错误；
C：体育锻炼能缓解⼼理压⼒，但“彻底消除”⼼理健康问题表述绝对化，故C说法错误；
D：落实体育锻炼课时能增强学⽣体质，并在运动中培养坚韧意志，与题⼲中“⼼理健康⼯作”⽬标
⼀致，故D符合题意；
故本题选D。
11. C
【详解】
本题考查丰富精神世界的具体表现。
①：题⼲强调“丰富精神世界”需关注⼼理和精神层⾯的健康滋养，⽽⾮单纯的知识学习或身体保护。观看抗战阅兵仪式可增强爱国情怀，属于精神滋养，故①符合题意；
②：⽂化课补习仅提升考试成绩，未涉及精神成⻓，故②不符合题意；
③：经典诵读活动培养⼈⽂素养，丰富精神内涵，故③符合题意；
④：法治教育讲座能提升学⽣的法治观念和⽣命意识，充实精神世界，故④符合题意；
故本题选C。
12. A
【详解】
本题考查⼈⽣⽬标的意义。
A：杨振宁因发现物理更合⼝味⽽主动学习并转系，说明正确⽬标能激发内在动⼒，推动⾏动，故A 符合题意；
B：题⼲未提及⽬标的时间分类（近期/⻓远），仅体现⽬标选择过程，故B不符合题意；
C：事例反映的是基于兴趣的⼀次调整，⽽⾮“不断更改”，且⼈⽣⽬标需保持相对稳定，故C说法错误；
D：成功需多种因素（如努⼒、机遇等），⽬标⾮“唯⼀因素”，故D说法错误；故本题选A。
13. B
【详解】
本题考查树⽴⼈⽣⽬标。
①：袁隆平的梦想与国家粮⻝安全、⼈⺠福祉紧密相连，启示⻘少年应将个⼈⽬标与国家、⺠族和⼈⺠利益结合，故①符合题意；
②："只需要考虑个⼈利益"忽视了袁隆平奉献社会的精神，与材料主旨相悖，故②说法错误；
③："⾸先将个⼈兴趣放第⼀位"未体现材料中服务社会的价值导向，故③不符合题意；
④：袁隆平推动世界粮⻝安全与减贫事业，体现了个⼈⽬标与⼈类福祉的统⼀，故④符合题意；
故本题选B。
14. D
【详解】
本题考查积极的⼈⽣态度。
D：题⼲诗句强调⾃信豁达、乐观积极的⼈⽣态度，需选择与之情感基调相近的选项。该句以“柳暗花明”⽐喻困境中的希望，体现积极乐观精神，与题⼲态度⼀致，故D符合题意；
A：该句表达及时⾏乐、消极逃避的愁绪，与题⼲积极态度不符，故A不符合题意；
B：该句强调珍惜时间、勤奋学习，未体现⾃信豁达，故B不符合题意；
C：该句强调实践的重要性，与乐观⼈⽣态度⽆关，故C不符合题意；
故本题选D。
15. A
【详解】
本题考查顺境和逆境对个⼈成⻓的影响。
A：正⽅论据1指出顺境中的有利因素使我们更容易接近和实现⽬标，这⼀说法客观合理，没有绝对化，符合顺境对成⻓的积极作⽤，故A符合题意；
B：正⽅论据2声称顺境能让⼈战胜⼀切困难，这⼀说法过于绝对，因为顺境并不能保证克服所有困难，故B说法错误；
C：反⽅论据1认为在逆境中前⾏有助于⾛好⼈⽣道路，因此逆境越多越好，前半句有⼀定道理，但“逆境越多越好”是极端观点，忽略了过度逆境的负⾯影响，故C说法错误；
D：反⽅论据2断⾔逆境都能磨砺⼈的意志，促使⼈迎难⽽上，“都能”⼀词绝对化，因为逆境并⾮对所有⼈都有积极效果，有些⼈可能被逆境击垮，故D说法错误；
故本题选A。
16. D
【详解】
本题考查劳动价值与⼈⽣价值的相关知识。
D：题⼲强调环卫⼈通过劳动为城市发展作出贡献，需分析各选项是否符合劳动平等的价值观及⼈⽣价值的实现⽅式。环卫⼈通过劳动创造美好环境，体现了⼈⽣价值在劳动中实现，与题⼲主旨⼀致，故D符合题意；
A：环卫⼈贡献突出，但“贡献最⼤”过于绝对，不同职业对国家发展都有重要作⽤，故A说法错误；
B：题⼲仅提及评选表彰（精神奖励），未涉及物质奖励，且“就会”表述绝对化，故B不符合题意；
C：社会主义核⼼价值观倡导职业平等，任何劳动岗位都应被尊重，不存在⾼低贵贱之分，故C说法错误；
故本题选D。
17. D
【详解】
本题考查在奉献中实现⼈⽣价值。
②③④：志愿者通过服务赛事将个⼈⾏动融⼊国家发展，将⼩我融⼊祖国和⼈⺠的⼤我之中，在奉 献社会中创造了自身价值，在踏实奋进中绽放了人生的光彩，②③④说法正确；
①：志愿者⾏为是奉献社会的表现，主要⽬的是服务他⼈⽽⾮获得个⼈荣誉，①说法错误；
故本题选D。
18. （1）成长困扰：①学习压力大，效率低下，成绩下滑；②与母亲关系紧张，沟通不畅。（2）化解学习困扰
的措施：①制定合理的学习计划，明确学习目标；②掌握科学的学习方法，提高学习效率；③劳逸结合，合理安排时间，保证充足睡眠；④主动与老师、同学交流，寻求帮助；⑤保持积极心态，正确面对压力。 （3）妈妈的口吻：“孩子，妈妈知道你学习辛苦，压力大。我们可以一起制定计划，合理安排时间。无论成绩如何， 妈妈都相信你是最棒的。我们一起加油！”
【分析】
考点考查：初中阶段新的挑战、规划初中⽣活、让家更美好能⼒考查：调动和运⽤所学知识分析问题的能⼒
核⼼素养：健全⼈格 (1)⼩问详解：
第⼀步：审设问，明确主体，作答范围及作答⻆度。
本题的设问主体是中学⽣，需要运⽤初中阶段新的挑战的有关知识，从体现类习题的⻆度进⾏作答。
第⼆步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：倍感压⼒，学习效率低下→学习压⼒⼤，效率低下，成绩下滑；
关键词②：还和妈妈的关系变得紧张→与⺟亲关系紧张，沟通不畅。
第三步：整合信息，组织答案。 (2)⼩问详解：
第⼀步：审设问，明确主体，作答范围及作答⻆度。
本题的设问主体是中学⽣，需要运⽤规划初中⽣活的有关知识，从做法类习题的⻆度进⾏作答。 第⼆步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：倍感压⼒，学习效率低下→制定合理的学习计划，掌握科学的学习⽅法；保持积极⼼态，正确⾯对压⼒。
关键词②：还和妈妈的关系变得紧张→主动与⽼师、同学交流，寻求帮助； 第三步：整合信息，组织答案。
(3)⼩问详解：
第⼀步：审设问，明确主体，作答范围及作答⻆度。
本题的设问主体是妈妈，需要运⽤让家更美好的有关知识，从做法类习题的⻆度进⾏作答。 第⼆步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：学习压⼒⼤，和妈妈的关系变得紧张→⼀起制定计划，合理安排时间。⽆论成绩如何，妈 妈都相信你是最棒的。
第三步：整合信息，组织答案。
19. （1）①生命的独特性。②生命是短暂的。③生命是接续的。④生命的意义在于奉献（或生命的精神永恒） （2）（选择“羽毛球社团”）：
理由：①运动有助于增强体质，促进身体健康；②集体训练能培养团队精神和意志力；③科学锻炼有助于提升生命质量，养成健康生活方式。
（选择“阅读社团”）：
良好的⽣命状态既需要健康的身体，也需要健康的⼼理和丰富的精神；拥有健康、和谐的内⼼世界，是我们幸福⽣活的重要⽀柱。
（选择“医疗社团”）：
在平时多掌握⼀些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时， 就不会束⼿⽆策，并可以争分夺秒地施救，为挽救⽣命赢得宝贵的时间。
（3）补全倡议书：①教师方面：鼓励学生课间适度活动，合理安排教学节奏，不拖堂。②学生方面：走出教室，进行适度运动或远眺，放松身心，避免久坐。
【分析】
考点考查：⽣命的特点；在奉献中实现⼈⽣价值；养成健康的⽣活⽅式；滋养⼼灵；提⾼防护能⼒ 能⼒考查：运⽤所学知识分析问题和解决问题的能⼒
核⼼素养：健全⼈格 (1)⼩问详解：

试卷第 16页，共11页

第⼀步：审设问，明确主体、作答范围及作答⻆度。
本题的设问主体为学⽣，需要运⽤⽣命的特点、在奉献中实现⼈⽣价值的有关知识，从认知、类习题的⻆度进⾏作答。
第⼆步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：梅须逊雪三分⽩，雪却输梅⼀段⾹→可链接⽣命的独特性； 关键词②：盛年不重来，⼀⽇难再晨→可链接⽣命是短暂的；
关键词③：⼈⽣代代⽆穷已，江⽉年年望相似→可链接⽣命是接续的；
关键词④：⼈⽣⾃古谁⽆死，留取丹⼼照汗⻘→可链接⽣命的意义在于奉献。 第三步：整合信息，组织答案。
(2)⼩问详解：
选择⽻⽑球社团：
第⼀步：审设问，明确主体、作答范围及作答⻆度。
本题的设问主体为学⽣，需要运⽤养成健康的⽣活⽅式的有关知识，从原因类习题的⻆度进⾏作答。
第⼆步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：每周进⾏两次⽻⽑球基础技能与体能训练，学习相关知识，学会科学锻炼，分享运动感受
→可链接运动有助于增强体质，促进身体健康；集体训练能培养团队精神和意志⼒；科学锻炼有助于提升⽣命质量，养成健康⽣活⽅式。
第三步：整合信息，组织答案。 选择阅读社团：
第⼀步：审设问，明确主体、作答范围及作答⻆度。
本题的设问主体为学⽣， 需要运⽤滋养⼼灵的有关知识，从原因类习题的⻆度进⾏作答。 第⼆步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：定期开展“⼼灵驿站”读书分享会，共读⽣命教育、成⻓励志类书籍，交流对⽣命价值、挫折应对的思考→可链接良好的⽣命状态既需要健康的身体，也需要健康的⼼理和丰富的精神；拥有健康、和谐的内⼼世界，是我们幸福⽣活的重要⽀柱。
第三步：整合信息，组织答案。 选择医疗社团：
第⼀步：审设问，明确主体、作答范围及作答⻆度。
本题的设问主体为学⽣，需要运⽤提⾼防护能⼒的有关知识，从原因类习题的⻆度进⾏作答。 第⼆步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：学习包扎、⽌⾎等基础急救技能，邀请校医开展防护知识讲座，承担校运会等活动的志愿服务→可链接在平时多掌握⼀些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时， 就不会束⼿⽆策， 并可以争分夺秒地施救，为挽救⽣命赢得宝贵的时间。
第三步：整合信息，组织答案。 (3)⼩问详解：
⼩问1：本问考查健康校园—⾏动对教师的要求，为开放性试题，符合题意即可。
⼩问2：本问考查健康校园—⾏动对学⽣的要求，为开放性试题，符合题意即可。
20. 题目：匠心筑梦，技能报国——郑棋元的青春华章
郑棋元从农村少年成长为世界技能大赛冠军，再到“大国工匠”和育人先锋，他的成长历程生动诠释了“择一事、终一生”的工匠精神。他面对失败不气馁，刻苦钻研、勇于创新，最终在赛场上为国争光；他放弃高薪，选择回乡任教，致力于技能人才的培养，展现了深厚的家国情怀。他的故事启示我们：①梦想照亮前路：青年要树立远大理想，将个人梦融入国家发展大局；②奋斗成就未 来：成功源于持之以恒的努力和精益求精的态度；③奉献彰显价值：人生的价值不仅在于个人成 就，更在于服务社会、回报祖国。作为新时代青少年，我们应学习郑棋元坚韧不拔、勇于创新的精神，珍惜学习机会，锤炼本领，将个人成长与国家需要紧密结合，用奋斗书写无悔青春，用技能点亮人生，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。
【分析】
考点考查：梦想的重要性、实现梦想的途径、实现⼈⽣价值能⼒考查：调动和运⽤所学知识分析问题的能⼒
核⼼素养：健全⼈格、责任意识
【详解】
第⼀步：审设问，明确主体，作答范围及作答⻆度。
本题的设问主体是中学⽣，需要运⽤梦想的重要性、实现梦想的途径、实现⼈⽣价值的有关知识，从感悟类习题的⻆度进⾏作答。
第⼆步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：为实现世界技能⼤赛夺冠的梦想，2018年，已⾛上企业岗位的郑棋元毅然辞职返校，开启“三点⼀线”的备战⽣活→⻘年要树⽴远⼤理想，将个⼈梦融⼊国家发展⼤局。
关键词②：反复推敲，不断摸索，努⼒提升⾃⼰的专业知识和技能→成功源于持之以恒的努⼒和精益求精的态度。
关键词③：郑棋元婉拒企业⾼薪邀请，选择回到⺟校任教，为祖国培养更多的技能⼈才→⼈⽣的价值不仅在于个⼈成就，更在于服务社会、回报祖国。
第三步：整合信息，组织答案。