学生会部长助理工作总结.doc
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1、-范文最新推荐- 学生会部长助理工作总结 做了近两周的部长助理,我们除了完成自己的常规工作外,还帮部长完成内部的统筹工作以及其他部门的交流合作,随着工作的开展,我们对自己的责任和工作内容有了更加深刻的认识。首先,我们做好助理的本分工作,比如记录工作安排,做好会议记录,并发帖上论坛,提醒部长,代部长发通知等。其次,我们在完成日常工作的同时,要注意帮忙部长完成常规工作制度和完善部门制度体系。最后,我们要了解我们部门的特点,比如早操,宿舍数据的统计整理问题,不过宿舍卫生检查从此与我们永别了,这是一件非常值得祝贺的一件事情。同时,如何做好一个部长助理,我们有如下看法:1.律委工作会有些琐碎,助理更是如
2、此,因此我们工作时要投入更多的耐心和责任心。2.要懂得团队合作i。当事物繁多时,我们可以分工合作,甚至利用其他部门的人力资源。这样不仅有利于提高工作效率,还可以使大家相处得更和睦,促进各部门之间的联系与感情。3.要学会合理安排时间。把要处理的事务规划好,将计划好的工作安排写在手机待办事项中,以便提醒自己。工作之余注意自己的学习。总之,部长助理训练了我们的组织和办事能力,让我们更快更好地熟悉部门内部工作。希望我们在接下来的日子里能做的更好,为律委贡献自己的力量。接下来就到换届的时刻了,希望大家可以清楚自己接下来一年的安排,尽量去争取一下当部长,加油,自信一点。 将本学期工作与上一学年工作进行对照
3、:上学年工作突出“管”,本学期工作突出了“导”;上一学年的工作我是站在自己的角度上,逼别人去做,本学期工作以“实效性”为中心,主要是采用温和而诱导的办法,想让别人主动去做;上学年的工作“显性”多一些,本学期的工作“隐性”多一些,回顾一学期的工作,忙碌后有不少遗憾但也有些许收获。1、真诚服务,追求工作的实效性以往教师的备课、业务档案,绝大多数教师都疲于应付,所以常常会出现备课上课两张皮、业务档案相互抄袭等现象,很多工作老师们都花时间做了,但只是按部就班、墨守成规,收效甚微,如何避免这种现象,仅靠“管”可能会导致教师被动的工作和隐性的应付,如果能更多地采用暗示、认同、探讨等方式方法“引导” 老师们
4、主动去思考、总结、提升,激发教师的工作热情,或许实效性增强,因此每周我都用心阅读理综组每一位教师的每一节课的教学设计,针对老师们的教学设计及时在交流共享栏目中阐述我的观点,或表扬、或提出建议,有时也会在网上下载一些与本课题相关优秀教学设计夹在老师们的备课本中供老师们参考;除备课外每位教师的业务档案我都认真阅读,认真批注,对老师们取得的成绩及时肯定,对教学中存在的困惑给予建议;付出总有收获,在不经意间,理综组教师的教案在变化,逐渐趋向于完善,教师教学业务档案也消除了网上下载或抄袭现象。2、用心交流. 走进教师心理。反思上一学年学生学习习惯培养,动了不少脑筋,也举行了各种各样的活动,如“领导常规巡
5、查、年级组常规巡查”、“教师走班听课”、“学习常规示范课”、“学习习惯树”“年级组学习习惯展示”等,取得了一定的成绩,但总感觉付出与收获不成正比,而且活动的举行有些“扰民”,如在常规巡查中发现授课教师和学生往往分散注意力来关注常规巡查,充分说明我们的学习习惯培养并没有做到常态化,所以本学期我选择静下心来思考这个问题,寻找问题的切入点,类比教学工作,走进学生心里,才能有效解决学生问题,那么走进教师心里,让教师有”认同感”和“归属感”,况且老师们中不乏有深刻的思想者,热情的驱动者和沉稳的实干家,我相信大家的智慧互相激发,肯定会有一些闪亮的火花!鉴于此我建立了工作交谈录,每天抽时间与一位教师就学生学
6、习习惯的培养、教务服务工作等话题进行深入交谈,而事实也证明了这一点:学生学习常规是学生学习的保障,象“纪律、卫生”是学习的保障一样,应该在潜移默化中形成,应该常态化,可以通过教师评价学生和学生评价教师相互促进,通过交流反思、感悟,收获颇丰,虽然还没有形成一份完整的计划,但至少找到了有效解决问题的思路。3、善于变通,追求有效性教师期末工作总结以往都是空话和套话,为了能让老师们静下心来研究自己的问题,让老师们的专业发展从经验走向反思,从单干走向合作,从被动走向自主,期末工作总结改革为主题式总结,“我最得意的一堂课”、“我的教学秘笈”、“我的有效作业”等,并进行分类整理,装订成册供所有教师交流共享。
7、课堂一直是我所关注的,所以本学期我照旧坚持听课,了解教师的课堂教学和学生的整体表现,为加强听课的有效性,每听完一节课利用课间时间对听课班级学生进行当堂抽测,并将抽测结果及时反馈给授课教师,当看到授课教师面对抽测结果吃惊的表情,我知道我听课的目的已经达到。4、额外收获:督导评估:虽说本学期的很多时间都在为迎接督导评估,评估前后都少不了一翻忙碌,但我还是感谢督导评估,通过本学期一次次评估材料的准备,我收获了很多,静下心来想想很多评估条目都应该贯穿于我们平时的常规管理中,如在准备“现代教育技术装备”和“信息化教学”评估材料时,我深刻感受到我们常规制度的不完善和制度的滞后,不足:1、教务工作没有抽取一
8、个主题,围绕“主题”开展工作,让老师们忙的有中心,忙的有目标,忙的有头绪,让老师们体验到付出后收获的成功感。2、丢了西瓜捡了芝麻,没有正确处理好督导评估与正常教学工作,常为督导和督导结果而费神和不安,忽略了最应该做却没有做的教务核心工作。和大多数教师同样感受:忙没忙到正事上。3、一直反思上学年学生学习习惯培养的有效性,常为工作的有效性苦恼,所以很多想法只是在不断想,却没有付诸于行动。改进:1、每学期定一个教务主题,围绕主题开展工作2、正确处理好评估与正常教学关系,让评估促进工作而非影响工作3、行动才能有改变。在想法具有一定可行性的条件下要付诸于行动。回顾一学期的工作,在追求工作实效性的过程中有
9、收获也有不少遗憾,在新学期将总结经验,查找不足,争取收获多一些,遗憾少一些。 作为一中的一员,我时刻以学校为重,全心全意地为一中的发展服务;作为教科室的一员,我时刻以教师为重,全心全意地为教师的发展服务。在这一理念的指导下,我踏实肯干,认真研究,拼搏进取,倾情工作,在工作中不断历练自己的各项能力,在工作中不断磨炼自己的工作水平,在工作中实现自身的价值,在工作中实现自己的成长。 一、在组织工作中历练自己,不断成熟1、顺利组织年度论文评审工作,激发教师的研究热情今年是我第一次组织论文评审工作,时间紧张,情况复杂,既要有学科组教师参加论文评审,又要把优秀的高三总结一起进行评审。我认真熟悉工作,细心组
10、织评审,保证论文评审工作顺利完成。对222篇上交论文进行学科组初评和科研室初评,综合教科室评价和学科组评价的排名,选择83篇论文进入复评。加上从63篇高三总结中评选出的27篇,共110篇文章进行复评,其中文科理科各45篇。经过复评委员会的严格复评,评选出前100篇论文进行奖励,其中一等奖20篇,二等奖30篇,三等奖50篇。从论文评审的组织来说,我觉得细心准备,耐心组织,保证评审工作的顺利进行。2、组织召开研究型学科组建设的专题研讨会,集中研究学科组建设因为陈主任外出学习,从十一月准备到十二月初召开,这个研讨会准备的时间比较长。在准备期间,我给学科组长提供研讨交流的主题,提供学科组建设需要挖掘的
11、主题,指导他们完成学科组建设的文章。最终,研究型学科组建设研讨会取得了比较好的效果,学科组长的研讨渗透着新理念,渗透着研究型团队的建设。如语文组在实践中摸索出一套有本校特色的校本教研机制;生物学科组提出了“以研究课引领常态课”的教研理念;英语学科组提出了以“smart work”的理念引领学科组建设的理念;政治学科组提出了建设研究型学习型学科组的理念。目前,以研究引领学科组建设已经成为学科组工作的基本理念,研究型学科组建设已经得到了广大老师的认可。3、组织召开第十三届教育科研活动周,宣传推广科研成果从大会的筹备到召开,时间紧,任务重。本来要在11月完成发言稿的采集,由于种种原因,到12月初开完
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