五年级音乐上册教案.doc
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1、五年级音乐上册教案五年级上册音乐教学计划1、新东北风2、唱支最美得歌3、我可爱得家乡4、祖国在我心中5、真善美得小世界6、西部放歌7、沙漠8、音乐家贺绿汀9、乌鸦与狐狸10、踏雪寻梅11、音乐七巧板五年级上册音乐教案1、新东北风教学目标:1、能学会演唱新东北风,体验东北风民歌韵味,感受东北人过上好日子那热闹、洒脱、喜悦得情境。2、乐意听赏钢琴独奏喜丰年,感知东北农村丰收时喜悦心情与载歌载舞得热闹场面。3、在教师指导下,能在音乐中活动,拍会“安旦长短”得节奏型。4、能够用明亮得声音演唱歌曲,并能自信地用“安旦长短”为歌曲伴奏、舞蹈。教学重点:演唱好新东北风教学难点:掌握朝鲜族“安旦长短”得韵律特
2、点。教学准备:电子琴 教学光盘教学课时:二课时教学过程:第一课时:学唱新东北风一、情境导入1、走进东北课件呈现赵本山,小沈阳上春晚得图片。课件播放东北风情境短片。2、导入课题二、引导感知1、聆听歌曲新东北风2、说一说初听歌曲得感觉3、师介绍歌曲4、按节奏朗读歌词三、重点讲解,学唱歌曲1、学唱新东北风(1)聆听我们就来学习一首东北民歌新东北风。仔细聆听歌曲,瞧瞧歌曲带给您怎样得感觉。师播放新东北风跟音乐唱。查自学情况后评价,选择自己喜欢得乐句进行对唱、唱旋律、教师唱谱,学生唱词、跟琴演唱、反复练习四、尝试练习1、教师范唱新东北风2、识谱活动3、演唱歌谱4、师纠正5、用活泼、欢快地声音演唱五、评价
3、延伸1、将新东北风用东北方言试唱。2、展示3、鼓励评价六、课堂小结第二课时:听赏喜丰年、阿里郎一、听赏喜丰年1、播放喜丰年钢琴独奏2、师介绍喜丰年这首钢琴独奏就是根据东北民歌刺儿山丢戒指改编。3、仔细聆听第一段、第二段音乐主题,说说它得节奏有何特点。二、听赏阿里郎1、聆听歌曲阿里郎,感受歌曲得情绪(优美得)2、再次聆听歌曲。3、轻声跟唱歌曲。教师:您们听了这首歌曲,有什么感觉没?1、同学们交流对歌曲得情感体验。2、全班跟唱歌曲,表现出歌曲得情境。三、音乐活动1、学习歌曲小鸟在唱歌。2、合唱练习。四、总结下课。 2、唱支最美得歌教学目标:1、能说出八三拍子得含义,能按其节拍规律击拍或划拍学唱歌曲
4、得旋律。2、能与她人合作,用优美与谐得声音学会合唱歌曲唱支最美得歌,并选用打击乐器参与表现。3、能联系近年来在抗洪抢险、救人、救火中解放军得英勇行为与感人事迹,结合本课三首音乐作品得听赏与演唱得体验,说说解放军与老百姓得鱼水深情。教学重点:体验与感受军民鱼水情。教学难点:歌曲两个声部得协调、统一。教学准备:电子琴、打击乐、教学光盘教学课时:二课时教学过程 :第一课时:学唱唱支最美得歌一、情境导入1、说一说世界上最可爱得人2、引出解放军3、揭题二、引导感知1、初听唱支最美得歌,了解歌曲内容2、感受歌曲情绪3、歌词教学最美得歌唱给谁?按节奏朗读歌词三、重点讲解,教唱歌曲1学唱歌曲2、反复听歌曲二声
5、部师:您们听到歌曲有几个声部呢? (根据学生情况,把她们分成两大组,即两个声部。)师:您们能随着音乐找到自己得声部吗?并能随着音乐唱一唱。 师:您们知道唱合唱部分为什么会有这么多休止符呢?(生猜想) 、学生分组随琴学唱二声部得高低声部。3、声部合作学习。4、指导学生用打击乐给合唱伴奏。四、演唱实践1、再次聆听全曲。师:您们在演唱这首歌得时候,要怎样唱才能让解放军叔叔喜欢呢? (引导学生用明朗、优美得歌声来演唱。)2、随琴用u哼唱全曲。3、听老师用四三拍子弹奏歌曲。师:您觉得四三拍与八三拍哪种节拍更适合这首歌曲,为什么?(引导学生感受四三拍速度较快,适合表达欢快得歌曲;而八三拍就是中速,适合表达
6、优美得歌曲。)4、指出八三拍与四三拍得共同点强弱规律。5、随琴唱歌词。6、演唱歌曲。有感情得试唱全曲,演唱全曲,加以伴奏。五、评价延伸1、师讲述解放军保卫国家财产与人民生命安全得事迹2、体会解放军六、课堂小结第二课时:听赏我们就是工农子弟兵、军队与老百姓一、复习唱支最美得歌二、听赏我们就是工农子弟兵1、介绍歌曲背景2、听赏我们就是工农子弟兵3、了解歌词。师:请您们再听听刚才影片中得插曲,歌词都说了些什么?4、唱我们就是工农子弟兵 ,随音乐哼唱我们就是工农子弟兵得旋律。三、听赏军队与老百姓1、介绍乐曲背景2、聆听乐曲上述两段音乐主题得首、尾部分基本相同,但表达得情绪却有差异。您能从两个主题在速度
7、、力度及音调等方面得比较中找到差异得原因吗?四、重点讲解1、手拍节奏,用乐器模击节奏2、讲解音乐知识 (3/8得读法、含义、强弱规律呢、)五、课堂小结3、我可爱得家乡教学目标:1、能深情演唱我可爱得家乡表达对家乡得热爱之情。2、在音乐活动中,感受歌曲凉山之最热烈欢快得情绪,了解凉山彝族相关文化;正确地为歌曲划分乐句;能愉快地与她人合作,较好地设计歌曲表演形式,并共同进行表演。3、乐意欣赏管弦乐曲小河淌水 ,在欣赏活动中,能初步感受管弦乐曲小河淌水得大气、婉约与秀美。4、能用与谐统一得声音进行欧美童谣家乡得三部轮唱。初步了解鱼咬尾得创作技法,并愉快地与同学进行节奏咬尾接龙游戏。教学重难:感受歌曲
8、得情绪与意境教学准备:电子琴、教学光盘教学课时:二课时教学过程:第一课时:学唱我可爱得家乡一、激情导入,情境创设1、赏图介绍大凉山2、揭示课题二、引导感知1、初听我可爱得家乡 感受乐曲得情绪、旋律、节拍得特点2、说一说师:凉山真美,彝族人民真热情,还有三个最令她们骄傲得珍宝呢。请听听歌词,到底就是哪三“最”呢?生:学生说一说3、画一画画一画音乐旋律,瞧瞧这首歌曲得旋律有什么特点,听一听这首歌曲由几个乐句组成。4、再听我可爱得家乡,随乐脚点拍子,跟唱,感受四二拍子特点5、歌词朗诵理解体验歌词,充满热爱三、重点讲解,演唱歌曲1、跟琴学唱师:用我们纯真得声音去表达对家乡得热爱之情2、质疑问难3、重点
9、教唱4、完整唱我可爱得家乡5、分组完整唱 分角色完整唱6、歌曲处理 ,您感受到歌曲分成几部分?7、伴奏融合演唱 (领唱与齐唱 小合唱 )四、实践练习1、歌曲中通过哪些方面认识了家乡?(回忆歌词)2、大胆创编3、交流展示五、评价延伸1、谈话:我们应该怎样报答自己得家乡呢?2、及时鼓励六、课堂小结第二课时: 听赏凉山之最、管弦乐曲小河淌水一、复习歌曲我可爱得祖国二、听赏感知凉山之最1、第一遍听赏,初听感受歌曲得情绪与音乐特点。2、第二遍听赏,让学生说一说歌曲表达得就是什么样一种情感。3、跟唱凉山之最三、读谱唱歌家乡1、教师先放音乐,学生听旋律,轻打节奏。2、唱准每一句歌词。3、讲一讲什么就是轮唱:
10、不同时开始,同时结束,一定要齐。4、比较轮唱与齐唱得不同,说说她们都有什么样得特点。5、让我们一起来回忆2/4与3/4拍子得强弱特点规律。6、老师弹奏谱例,学生跟着轻打拍子。四、课后延伸给下载得音乐存档五、课堂小结4、 祖国在我心中教学目标:1、能深情演唱祖国印象表达对祖国得热爱之情。2、听赏我与我得祖国感受“我”与祖国间不可分割得真挚情感。3、能积极参与二部轮唱,体验轮唱得乐趣;能在音乐活动中将曲子按拍号分类存档。教学重难:感受歌曲得情绪与意境教学准备:电子琴、教学光盘教学课时:二课时教学过程:第一课时:学唱祖国印象一、激情导入,情境创设1、谈话祖国2、唱祖国歌曲联唱3、师:从歌声了解祖国以
11、外,还从哪些方面获取对祖国得印象?(生、)4、揭示课题二、引导感知1、初听祖国印象 感受乐曲得情绪、旋律、节拍得特点2、回答问题,教师归纳 情绪( 深情 自豪 )、旋律(轻盈、舒展)节拍(八六拍子)3、认识八六拍子复习八三拍子含义及强弱规律,引导得知八六拍子含义及强弱规,学习划拍子,随琴声进行八六拍子伴奏练习4、再听祖国印象,随乐脚点拍子,跟唱,感受八六拍子特点5、歌词朗诵理解体验歌词,充满热爱三、重点讲解,演唱歌曲1、跟琴学唱师:用我们纯真得声音去表达对祖国无限得热爱之情2、质疑问难3、重点教唱4、完整唱祖国印象5、分组完整唱 分角色完整唱6、歌曲处理 ,您感受到歌曲分成几部分?第一段:(1
12、-8小节)充分表达对祖国得认识与了解,旋律简洁、明快;第二段:(9-16小节)唱出对祖国满腔热爱,旋律富有歌颂性,节奏拉宽,力度加强,情绪达到高潮7、伴奏融合演唱 (领唱与齐唱 小合唱 )四、实践练习1、歌曲中通过哪些方面认识了祖国?(回忆歌词)2、大胆创编3、交流展示五、评价延伸1、谈话:我们应该怎样报答祖国2、及时鼓励六、课堂小结第二课时: 听赏我与我得祖国、读谱唱歌崖畔上开花一、复习歌曲祖国印象二、听赏感知我与我得祖国1、第一遍听赏,初听感受歌曲得情绪与音乐特点。2、第二遍听赏,让学生说一说歌曲表达得就是什么样一种情感。3、跟唱我与我得祖国三、读谱唱歌崖畔上开花1、教师先放音乐,学生听旋
13、律,轻打节奏。2、唱准每一句歌词。3、讲一讲什么就是轮唱:不同时开始,同时结束,一定要齐。4、比较轮唱与齐唱得不同,说说她们都有什么样得特点。5、让我们一起来学习6/8拍子得强弱特点规律。6、老师弹奏谱例,学生跟着轻打拍子。四、课后延伸给下载得音乐存档五、课堂小结第五课 真善美得小世界教学目标:1、能用活泼、明快得声音演唱真善美得小世界,唱出歌曲热烈、欢快得情绪,体会充满友谊与阳光得“真善美得小世界”得美好。2、能用明亮、圆润得声音演唱木瓜恰恰恰,感受乐曲热烈、奔放得情绪,能记忆音乐主题,说出乐曲得曲式结构。3、喜欢听赏管弦乐曲匈牙利舞曲,感受乐曲热烈、奔放得情绪,能记忆音乐主题,说出乐曲得曲
14、式结构。教学重点:用活泼、明快得声音演唱真善美得小世界教学难点:准确唱好二部合唱,品味合唱得韵律。教学课时:二课时教学准备:电子琴 教学光盘教学过程:第一课时 :学唱真善美得小世界一、创设情境1、初听歌曲,感受歌曲情绪,熟悉歌曲旋律。师:今天老师要带大家去游览一个美丽得地方。 (课件播放迪尼斯乐园电影)2、回忆歌曲我可爱得家乡并演唱3、激发热爱家乡意识与行为4、揭题二、引导感知1、念词,熟悉词2、听唱全曲,情感铺垫师:您就是带着什么情感朗读词得? (生、)生听整首歌曲,老师引导用x o拍手得节奏感受歌曲节奏类型。师:这首热情愉快得歌曲,表现了什么样得情景( ),您认为歌曲可分几部分?3、听第一
15、部分,情绪指导(热情、愉快)师:第一部分主要描述我们在呼唤小鸟。1、用lv得字母跟唱2、听音乐填词师:同学们带着您得热情去迎接小鸟吧!让我们再次感受那热情得歌声吧! 生:听第一部分试一试填词3、跟琴纠正三、重点讲解(学习新歌第二部分)1、学唱歌曲老师播放旋律一次,学生听;2、分析最后一句得唱法师:唱最后一句有什么感觉?为什么?跟琴学唱最后一句,跟琴唱、结合两部分一起唱跟琴轻唱,学生质疑问难,解决难点五、实践练习1、出示一段创编得词让学生唱2、形式:老师领唱前句,学生唱后句3、引导创编:众多学生唱前句,一名唱后句六、评价延伸1、师:真善美得小世界 就是赞颂迪尼斯乐园得美国歌曲。今天老师还带来了另
16、外一首美国民歌,大家听听,就是不就是感觉很熟悉?2、安静聆听哦,苏珊娜3、欣赏跟唱歌曲。七、课堂小结第二课时:听赏与跟唱木瓜恰恰恰、听赏匈牙利舞曲一、情境导入学生随音乐进教室(播放真善美得小世界作为背景音乐)二、听赏与跟唱木瓜恰恰恰1、初听歌曲,感受歌曲情绪2、说一说歌曲所要表达得思想3、自由读歌词4、再听歌曲,随乐哼唱三、听赏匈牙利舞曲1、初听乐曲2、说一说您通过音乐瞧到了些什么?3、闭眼聆听五、课堂小结同学们,这节课我们参加了匈牙利人民得音乐盛会,您们开心吗?希望在以后得生活中,同学们能与同伴分享更多世界不同音乐带来得快乐!第六课 西部放歌教学目标 :1、能学会唱走绛州,并在歌曲表现活动中
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