五年级科学复习题.doc
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1、五年级科学复习题五年级科学复习题-实验部分实验1:唾液对淀粉有消化作用(第一课食物到哪里去了)我的猜想:唾液能初步消化淀粉,它能把淀粉分解成麦芽糖。我的方案:1.两支试管中分别加入等量的淀粉液;其中一支加入少量唾液并摇匀。2.将两支试管放入约40的温水中。3.过一会儿,分别往两支试管中滴入2-3滴稀释的碘酒。观察现象。实验2:检验人体吸进和呼出的气体是否相同(第二课我们的呼吸)我的猜想:人体吸进和呼出的气体不相同。我的方案一:1.收集自己呼出的气体:取一只广口瓶装满水,用玻璃片盖严,倒立在水槽中,然后把玻璃片移开瓶口。把胶管一端深入广口瓶内,用手扶住瓶子,从胶管另一端向瓶内呼气。待瓶中充满气体
2、后,在水中用玻璃片将瓶口盖严,然后将瓶子从水中取出,口向上放在桌上。2.把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝,将燃着的火柴深入瓶内,观察现象。3.把点燃的火柴放入充满空气的杯子里,观察看到的现象。我的方案二:1.用打气筒通过橡皮管向澄清的石灰水内充气,观察现象。2.用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气,观察现象。实验3:凸透镜成像规律实验(第五课凸透镜)我的猜想:1.利用凸透镜形成的像都是倒立的。2.当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时,形成的是缩小的像;3.当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时,形成的是放大的像。我的方案:1.将点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏依次固定在桌面上,使它们在一条直线上,并使火焰、镜面
3、、纸屏的中心高度大体相同。2.适当调节凸透镜与纸屏的距离,直到在纸屏上可以看到蜡烛的像,仔细观察。3.研究:像的大小的变化规律。实验4:做个照相机(第六课照相机和眼睛)我的猜想:照相机是根据凸透镜成像原理制成的。我的方案:1.将一个纸盒去掉底,另一端挖一个小孔,用胶带把凸透镜固定好。2.将另一个纸盒也去掉底,另一端也去掉后蒙上半透明纸,并固定。3.将两个纸盒套在一起,调整前后距离,直到成像为止。实验5:眼睛成像的模拟实验(第七课保护眼睛)我的猜想:人的眼睛是靠自动调节晶状体的凸度看清远近不同物体的,晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩,晶状体凸度变大,眼睛可以看清近处的物体;肌肉舒
4、张,晶状体凸度变小,眼睛可以看清远处的物体。我的方案:1.把点燃的蜡烛、凸度大的凸透镜、纸屏依次固定在桌面上,使它们在一条直线上,并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同,调整距离使纸屏上出现清晰的蜡烛的像。2.再把点燃的蜡烛、凸度小的凸透镜、纸屏依次固定在桌面上,使它们在一条直线上,并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同,调整距离使纸屏上出现清晰的蜡烛的像。实验6:近视眼形成的原因(第七课保护眼睛)我的猜想:晶状体发生病变。我的方案:利用凸透镜做个模拟实验;眼睛的晶状体凸度变大,能看见近处的物体;眼睛的晶状体凸度变小,能看清远处的物体;健康的眼睛远近都能看清,近视眼的凸度变大,不能自由调节了。
5、实验7:制作一个潜望镜(第八课潜望镜的秘密)我的猜想:利用潜望镜可以看到眼睛不能直接看到的。我的方案:1.把纸盒的两端分别开两个小洞,作为入光孔和出光孔。2.对着入光孔和出光孔分别固定一个呈45度的平面镜。实验8:制作一个单筒望远镜(第九课神奇的“眼睛”)我的猜想:望远镜的目镜一端看远处的景物,如果不清楚,可调整目镜与物镜间的距离。我的方案:1.在一个纸筒的一端装上凸透镜(凸透镜用不锈钢线绕制的弹性圈固定,并涂上玻璃胶)作为单筒望远镜的物镜。2.将另一个纸筒插入这个纸筒内,要求恰能自由伸缩而又不易脱落。3.在与凸透镜相对的纸筒一端装上凹透镜(凹透镜同样用不锈钢线绕制的弹性圈固定,并涂上玻璃胶)
6、作为目镜,就做成了一个单筒望远镜。实验9:种子发芽与水的关系(第十课种子发芽了)我的猜想:种子发芽需要水。我的方案:1.准备两份大豆、两个瓷盘(一个有水、一个没水)。在每个瓷盘内放入相同数量的大豆。2.把这两个瓷盘放在室温相同的地方。有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。3.坚持每天把棉纱布用清水洗干净,再盖好。每天坚持观察并做好记录。实验10:种子发芽与温度的关系(第十课种子发芽了)我的猜想:种子发芽需要适宜的温度。我的方案:1.准备两份大豆、两个瓷盘,瓷盘内导入相同、适量的水。在每个瓷盘内放入相同数量的大豆,并覆盖棉纱布。2.把这两个瓷盘一个放到室温环境中,一个放到冰箱冷藏室中。3.每天坚持观察并
7、做好记录。实验11:种子发芽与空气的关系(第十课种子发芽了)我的猜想:种子发芽需要空气我的方案:1.选用同样2粒泡过水的种子。2.1号种子放在一个真空的环境中,2号种子放在常态的环境中。3.每天坚持观察并做好记录。小结:1.做实验9、10、11时,水不宜过多。2.选择粒大饱满、胚完整有生命力的种子。实验12:辣椒生长对环境的要求(第十一课种辣椒)我的猜想:辣椒的生长需要土壤、水分、适宜的温度和光照等。我的方案:1.选择适当的种子,分别采用浸泡和不浸泡,有土壤和没有土壤,有阳光的室内和温度适宜的室内。2.观察并做好记录。实验13:解剖花的方法;花的内部构造(第十二课植物的花)我的猜想:一朵完整的
8、花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊几部分构成。我的方案:1.取几朵具有雄蕊和雌蕊的花,用镊子由外向内逐层剥下花的各部分。2.将它们按照萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序,自上而下粘在白纸上,避免损坏。实验14:观察雄蕊和雌蕊;内部的构造(第十三课果实是怎样形成的)我的猜想:雌蕊由柱头、花柱、子房组成;雄蕊由花药(里面有花粉)和花丝(支持花药)组成。我的方案:1.用镊子夹一个花药,用手摸,再用放大镜观察其内有什么结构。2.用镊子从花的中央将子房取出,用刀片将它纵向剖开,用放大镜观察子房里面有什么结构。实验15:斜面省力作用的实验(第十八课斜面)我的猜想:1.竖直提小车用的力最大。2.斜面坡度越小,用的力越小;
9、坡度越大,用的力越大;斜面有省力的作用。我的方案:1.用测力计竖直提小车,记录读数。2.在长木板的一端垫一块木块搭斜面,在斜面上用测力计向上拉小车,使其匀速运动,记录读数。3.在长木板的一端垫同样高的二、三、四块木板,在斜面上用测力计拉小车,使其匀速运动,记录读数。4.对比分析所得数据。实验16:制作螺丝钉模型(第十八课斜面)我的猜想:三角形斜边越长,螺纹间的距离越小,使用越省力。我的方案:1.将长方形纸剪成三角形,在斜边上用彩色笔涂色。2.均匀的缠在铅笔上,形成螺纹。3.其他的两张纸各剪出长度不同的斜边,涂色、缠螺纹。4.比较螺纹的疏密与什么有关。小结:螺丝钉是变形的斜面,斜面坡度越小越省力
10、。实验17:杠杆的作用实验(第十九课杠杆)我的猜想:1.到杠杆尺中心的距离越大,用的力越小,到杠杆尺中心的距离越小,用的力越大。2.当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时,省力;当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时,费力;当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时,不省力也不费力。我的方案:1.把杠杆尺挂在铁架台上,调节两边的螺母,使杠杆尺平衡。2.在杠杆尺的左右两边10厘米的地方各挂一个钩码。3.在杠杆尺的左边10厘米的地方挂两个钩码,右边5厘米的地方挂四个钩码。4.在杠杆尺的左边10厘米的地方挂两个钩码,右边20厘米的地方挂一个钩码。5.自由组合钩码数量与到支点的距离,使杠杆尺平衡。6
11、.比较左右两边钩码的数量和钩码离杠杆尺中心的距离。实验18:滑轮的作用实验(第二十课滑轮)我的猜想:1.使用定滑轮时,不省力,只是改变了用力的方向;2.使用动滑轮时,省力,但不改变用力方向;3.使用滑轮组时,既省力又改变了用力方向。我的方案:1.用测力计测出竖直提两个钩码用的力。2.把定滑轮固定在铁架台上,把绳子绕在定滑轮上,挂上两个钩码,用测力计向下拉动,记录力的大小。3.把绳子的一端固定在铁架台上,另一端绕过动滑轮,挂上两个钩码,用测力计向上拉动,记录力的大小。4.在滑轮组上挂两个钩码,用测力计拉动,记录力的大小。5.把2、3、4的数据与1的数据作比较。实验19:齿轮的作用实验(第二十一课
12、齿轮)我的猜想:齿轮的作用是:传递动力,改变转动的速度,改变转动的方向。我的方案:1.把三个带轴的齿轮固定在支架上,并让齿轮之间相互啮合。2.用手拨动一个齿轮,观察三个齿轮转动的方向、速度。小结:当转动其中一个齿轮时,会发现:1.相互啮合的两个齿轮之间的转动方向是相反的;2.大小齿轮转动的速度也不一样;3.一个齿轮动,可带动和它啮合的其它齿轮转动。五年级下册科学填空专项复习题第一单元1、食物在人体消化和吸收的过程中,需要的器官有(口腔)、(食道)、(胃)、(小肠)、(大肠)、(直肠)、(肛门)等,食物残渣经(呼吸、排汗、大小便)排出体外。2、(馒头)、(面条)、(米饭)中都含有淀粉。淀粉遇到碘
13、酒会变(蓝)色。人的口腔内有(唾液腺),它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶,它能把(淀粉)分解成(麦芽糖)。3、食物中含有的营养成分大多要经过消化器官的(消化),才能变成人体可以吸收利用的物质,食物的吸收过程主要在(小肠)内完成。(小肠)同时具有消化和吸收功能。4、肝脏分泌的胆汁、胰液都要进入(小肠),帮助消化食物。5、保护消化器官的方法有(不挑食)、(吃饭定时定量)、(不吃腐烂变质食物)、(饭前便后要洗手)、(饭后不剧烈运动)、(吃饭时不看书、不看电视)。6、人的呼吸器官主要包括(鼻)、(口腔)、(咽)、(喉)、(气管)、(支气管)、(肺)。7、人在呼吸时,吸取(氧气),呼出(二氧化
14、碳),人呼出的气体可以使澄清的石灰水变(浑浊)。8、保护呼吸器官的方法有(不吸烟)、(注意环境卫生)、(冬天戴口罩)、(积极参加体育锻炼)等。9、呼吸包括呼气和吸气两个过程。();同龄人中,肺活量越大的人越健康。()10、生命活动所需要的能量是由消化器官吸收的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体中的作用释放出来的。()11、“人离不开空气”,这句话主要指生命离不开空气中的氧气。()12、肺是气体交换的场所,其余呼吸器官是气体的通道。()13、冬季天气非常寒冷,教室里要关紧门窗来保暖,不能开窗通风换气。()14、人的心脏位于胸腔的(左)侧,形状像一个(倒置的梨)。它的内部有四个腔,分别为(左心房)、(
15、右心房)、(左心室)、(右心室)。15、血管分为(动脉血管)、(静脉血管)、(毛细血管)。我们注射点滴时,药液流进(静脉血管);摸手腕感到脉搏跳动的是(动脉血管);划破皮出血的是(毛细血管)。16、心脏总是有规律地(收缩)和(舒张)。收缩时,心脏把血液压入(动脉血管);舒张时,血液从(静脉血管)流回(心脏)。17、在正常情况下,少年儿童每分钟心跳(60100)次。18、心脏每收缩一次,我们就感觉到心跳一次。()正确答案:每收缩和舒张一次19、人在情绪激动、从事体力劳动或体育锻炼时,心跳不会明显加快。()20、心脏的四个腔是相通的,血液可以随便流动。()21、血管是血液在全身循环时所经过的管状构
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