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语文积累本和摘抄本.ppt
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1、语文积累本和语文积累本和摘抄本摘抄本以后回家不让你们再绞尽脑汁以后回家不让你们再绞尽脑汁去写去写积累本、摘抄本积累本、摘抄本了!了!注意:注意:1 1、积累本积累本置于笔记本的置于笔记本的背面背面,2 2、摘抄本摘抄本置于笔记本的置于笔记本的正面正面。何为积累本?何为摘抄本?何为积累本?何为摘抄本?积积累累本本:初初一一年年级级和和课课程程同同步步的的、需需要要你你们们记记忆忆掌掌握握背背诵诵的的、考考试试必必考考的的知识点;知识点;摘抄本:课课外外补补充充,诗诗词词积积累累,名名言言警句警句,一律摘录在册。,一律摘录在册。积累本积累本一、作者相关常识一、作者相关常识二、字音二、字音+字形字形
2、三、字义三、字义四、写作方法四、写作方法五、需要背诵的原句或原段。五、需要背诵的原句或原段。散步散步作者:作者:莫莫怀怀戚戚,重庆人,当代作家。他的中篇小说诗诗礼礼人人家家曾获“四川文学奖”。散文散散步步、家家园园日日落落被选入中学语文课本。散步散步一、字音字形一、字音字形嫩芽嫩芽 霎时霎时 水波粼粼水波粼粼 拆散拆散 累累铺铺二、辨清字形二、辨清字形煎熬煎熬敖包敖包 长年累月长年累月罪行累累罪行累累劳累劳累果实累累果实累累铺设铺设店铺店铺拆散拆散折断折断毕竟毕竟竞赛竞赛幼小幼小幻想幻想三、识记词义三、识记词义 信服:相信并佩服信服:相信并佩服 熬过:忍受(病痛或艰苦生活)熬过:忍受(病痛或艰
3、苦生活)分歧:意见不一致,有差别分歧:意见不一致,有差别 各各得得其其所所 :每每一一个个人人或或事事物物都都得得到到合合适的安顿。适的安顿。霎时:极短时间霎时:极短时间 粼粼:形容水的明净。粼粼:形容水的明净。四、写作方法四、写作方法1 1、以小见大以小见大“小小”是是就就文文章章选选材材而而言言,“大大”是是就就文文章章主主旨旨而而言言。本本文文选选材材细细小小,写写的的是是日日常常生生活活小小事事散散步步;立立意意深深刻刻,反反映映的的是是中中华华民民族族的的传传统统美美德德尊尊老老爱爱幼幼。借借小小故故事事讲讲述述大道理,就是以小见大。大道理,就是以小见大。2 2、记叙六要素:、记叙六
4、要素:时时间间、地地点点、人人物物、事事件件(起因、经过、结果)(起因、经过、结果)3 3、环境描写、环境描写环境描写:环境描写:社会环境,社会环境,自然环境自然环境;作用:作用:1 1、交代事情发生的地点或背景;、交代事情发生的地点或背景;2 2、渲染气氛,烘托人物的心情;、渲染气氛,烘托人物的心情;3 3、寄托人物的思想感情;、寄托人物的思想感情;4 4、反映人物的性格或品质。、反映人物的性格或品质。对称:对称:两两对称,整齐和谐;两两对称,整齐和谐;读起来朗朗上口,富有情趣。读起来朗朗上口,富有情趣。2 2、秋天的怀念、秋天的怀念作者:史铁生,当代作家。作者:史铁生,当代作家。代表作有代
5、表作有小小说说我我的的遥遥远远的的清清平平湾湾命命若若琴琴弦弦务虚笔记;务虚笔记;散文集我与地坛;病隙碎笔散文集我与地坛;病隙碎笔一、字音一、字音+字形字形瘫瘫痪痪 淡淡雅雅 翻翻来来覆覆去去 诀诀别别 烂烂漫漫 暴暴怒怒 沉沉寂寂 憔悴憔悴 仿膳仿膳 絮叨絮叨 豌豆豌豆 踩扁踩扁 整宿整宿 捶打捶打 宿宿 难难 宿舍宿舍整宿整宿星宿星宿困难困难遇难遇难诀别诀别决定决定憔悴憔悴瞧见瞧见瘫痪瘫痪焕发焕发豌豆豌豆婉转婉转3 3、识记词义、识记词义暴怒无常暴怒无常:形容人很容易发怒,而且很没有规律:形容人很容易发怒,而且很没有规律翻来覆去翻来覆去:文中指来回翻身:文中指来回翻身烂漫:颜色鲜明而美丽烂
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