苏教版小学三年级科学上册实验报告册.doc
《苏教版小学三年级科学上册实验报告册.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版小学三年级科学上册实验报告册.doc(9页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:1课题科学是 实验名称视觉暂留游戏班级三( )班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料动画书 水彩笔 硬纸 铅笔实验过程:1、将一张长30CM、宽10CM的白纸对折。2、在对折的两张纸条上,分别画上大小不同、神态不一的小人。3、把上面的一张纸条紧紧地卷在一枝铅笔上。4、一只手按住纸打上部,另一只手拿着铅笔,让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。我们的发现:看到纸上的小人不停的 。实验结论:人的眼睛有 的现象。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:3课题做一位小科学家实验名称让鹦鹉站起来班级三( )班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料圆规
2、曲别针 硬纸板 剪刀实验过程:1、在硬纸板上描出并剪下鹦鹉图形。2、把鹦鹉放在指尖或指环上。3、调整回形针夹住鹦鹉的位置,让鹦鹉站起来。我们的发现:1 当不加回形针时纸鹦鹉不会站在指尖上 2 只有把回形针加到纸鹦鹉 时,纸鹦鹉站在了我们的指尖上。实验结论:要让物体保持平衡,所加的重物等物体应在支撑点的 ,物体就会平衡。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:3课题寻找有生命的物体实验名称观察动植物班级三( )班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料各种动植图片、记录纸、笔实验过程:1、以小组为单位,在老师指定的地点寻找有生命的物体,并把它们的名称和发现地点记录下来。(不知道名称的可以画
3、下来)2、全班以小组为单位汇报观察结果。3、小组讨论有生命物体的共同特征。我们的发现:它们的共同特征(1)它们都 需要养料(2)它们都(3)它们都(4)它们都(5)它们都实验结论: 教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:4课题寻找有生命的物体实验名称观察校园里的小动物班级三( )班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料蜗牛 蚂蚁 各种动物图片实验过程:1、观察蜗牛是什么样的动物 2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点 3、用简图画出蜗牛的外形.4、了解蚂蚁的生活习性 5、观察蚂蚁的身体 6、观察蚂蚁的运动和反应,蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素” .我们的发现:1.蜗牛的身体 ,身体的外
4、面有 。2、蚂蚁有 、 、 三部分和 只脚 3、蚂蚁头上长有 实验结论:蜗牛是 动物,有 、 、 、 ,蚂蚁的身体分为 、 、腹三部分,头上长有 ,胸部长有三对 。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:5课题生命离不开水实验名称小草喝水班级三( )班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料试管 小草 油 量筒实验过程:1 将小草放到装有水的试管中,用直尺量好高度,在水面上滴几滴植 物油,防止水分蒸发 2 把试管放在试管架上,放到阳台上,每天在固定的时间用直尺测量试管 内水的高度。我们的发现:发现试管里的水每天都在 。实验结论:植物每天都在 。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册N
5、O:6课题观察水实验名称观察水班级三( )班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料烧杯 各种液本 形状 不同的容量实验过程:1、小组内分工合作,各组员认真进行观察研究。2、充分利用眼睛、鼻子、舌头等感觉器官进行研究。(注意:为了安全,对不了解的物体千万不要随便闻,更不能随便尝)3、根据观察结果,认真填写实验记录单。、我们的发现: 感官方法现象眼睛看鼻子舌头实验结论:水是:( )、( )、( )、( )液体。 教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:7课题神奇的水实验名称会爬的水班级三( )班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料餐巾纸 墨水 烧杯实验过程:1、剪一条薄纸巾,把下部插入有
6、颜色的水中。2、剪开花茎,一半插在红色的水中,一半插入蓝色的水中。我们的发现:水里的颜色沿着纸巾往上爬,花朵出现了不同的颜色。实验结论: 水沿着有孔隙的材料往上爬或向四周扩散的现象,叫做 。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:8课题神奇的水实验名称会团结的水班级三( )班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料硬币 滴管 烧杯 曲形针实验过程:1、在烧杯中装入半杯水; 2、将硬币平放在桌子上,猜硬币能装多少滴水,并把你猜测的滴数填在记录单上。3、用滴管吸水,在硬币的正上方轻轻地滴下水珠;(注意滴管的下端不要离硬币太远,也不能挨着硬币上的水。)4、实验时注意侧面观察水在硬币表面的形状,
7、并写在或画在记录单上。 5、当滴下去的水溢出来的时候,现在的滴数减去1就是硬币能装水的滴数。我们的发现: 一滴水在硬币上鼓得像小馒头,两滴水、三滴水滴满硬币,水还是没有溢出硬币。实验结论: 水的表面有一种相互拉着的力,使其表面尽量缩小,这种力叫做水的 。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:9课题神奇的水实验名称会喷射的水班级三( )班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料饮料瓶 胶布实验过程:1、用钉子在瓶壁上由上向下等距离地扎3个一样大小的孔。2、用一长条胶布将3个孔贴上,再往瓶里装水。3、撕去胶布,观察射出的水流有什么不同。4、如果抬高瓶子的位置,喷射的水有变化吗?我们的发现:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版 小学 三年级 科学 上册 实验 报告
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。