高中语文蜀道难课件 人教版 课件.ppt
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文蜀道难课件 人教版 课件 高中语文 蜀道
- 资源描述:
-
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蜀 道 难,李 白,仙游一中,李白,(701-762),字太白,盛唐最杰出的诗人,也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,素有“诗仙”之称。他经历坎坷,思想复杂,既是一个天才的诗人,又兼有,游侠、刺客、隐士、道人、策士,等人的气质。,儒家、道家和游侠,三种思想,在他身上都有体现。“功成身退”是支配他一生的主导思想。,此曲只应天上有,请欣赏音乐:,蜀道难行,噫,吁,唏,,危,呼,高哉!,蜀道,之难,,难于,上,青天,。,蚕丛,及,鱼凫,,开国,何,茫然。,尔来,四万,八,千岁,,不与,秦塞,通,人烟。,西当,太白,有鸟道,,可以,横绝,峨嵋,巅。,地崩,山摧,壮士,死,,然后,天梯,石栈,相钩连。,上,有,六龙,回日,之高标,,下,有,冲波,逆折,之回川。,黄鹤,之飞,尚不得过,,猿猱,欲度,愁攀援。,青泥何,盘盘,,百步,九折,萦岩峦。,扪参,历井,仰胁息,,以手,抚膺,坐长叹。,问君,西游,何时还?,畏途,巉岩,不可攀。,但见,悲鸟,号古木,,雄飞,雌从,绕林间。,又闻,子规,啼夜月,,愁空山,。,蜀,道,之,难,,,难,于,上,青,天,,使人,听此,凋,朱,颜。,连峰,去天,不盈,尺,,枯松,倒挂,倚,绝壁。飞湍,瀑流,争,喧豗,,,砯崖,转石,万壑,雷。,其险,也,如此,,嗟尔,远道,之,人,胡为,乎来,哉!,剑阁,峥嵘,而,崔嵬,,一夫,当关,,万夫,莫开,。,所守,或,匪,亲,,化为,狼,与,豺,。,朝避,猛虎,,夕避,长蛇;,磨牙,吮血,,,杀人,如麻。,锦,城,虽,云,乐,,不如,早,还家,。,蜀道,之难,,难于,上,青,天,,侧身,西望,长,咨,嗟!,噫吁唏,危呼高哉!,蜀道之难,难于上青天。,西当太白有鸟道,,可以横绝峨嵋巅。,黄鹤之飞尚不得过,,猿猱欲度愁攀援。,下有冲波逆折之回川。,上有六龙回日之高标,,地崩山摧壮士死,,然后天梯石栈相钩连。,1,栈道,1,然后天梯石栈相钩连。,2,青泥何盘盘,,百步九折萦岩峦。,剑门关,夫 当 关,万 夫 莫 开,词类活用,猿猱欲度,愁,攀援,使人听此,凋,朱颜,砯崖,转,石万壑雷,侧身,西,望长咨嗟,通假字,所守或,匪,亲,文言句式,蜀道之难,难于上青天,(愁:为动用法,译为“为,发愁”),(凋:使动用法,译为“使,凋谢”),(转:使动用法,译为“使,滚动”),(西:名词作状语,译为“向西”),(匪:同,“,非,”,),(介词结构后置),重要实词,危,乎高哉(形容词,译为“高”),不与秦,塞,通人烟(名词,山川险要的地方),可以,横,绝峨嵋巅(动词,可译为“横渡,横穿”),上有六龙,回,日之高标(动词,译为“迂回,绕道”),锦城虽,云乐,(云:动词,说;乐:动词,可译为“享乐”),重要虚词,难,于,上青天(介词,译为“比”),开国,何,茫然(多么),黄鹤之飞,尚,不得过(尚且),但,见悲鸟号古木(只),嗟尔远道之人,胡为,乎来哉(为什么),写作年代,这首诗大约作于唐玄宗天宝初诗人在长安之时。,唐摭言,第七卷中有如下记载:“李太白始自西蜀至京,名未甚振,因以所业贽谒贺知章。知章览,蜀道难,一篇,扬眉谓之曰:公非人世之人,可不是太白星精耶,?”,书的作者王定保是唐末进士,活了八十多岁,一生只有此作,其说当有根据。再验之于诗,亦可证明此说可靠:其一,诗中写蜀道,先提太白山,次说青泥岭,再说剑阁,最后说到锦城即成都,这些都是由长安入蜀的必经之地,而且被排列得如此有序,决非偶然;其二,诗中又多次出现“西”字,如“西当太白”“问君西游”“侧身西望”,如果诗人当时不在长安,就不会这么说。,开篇,:,一显主旨句,一,叹,高:难 行,蜀,道之始,蜀道高峻,二,叹,险:可 畏,景物凄清,山恶水险,以“何时还”起,二,显,主旨句 照应,三,叹,战祸之烈:,申戒,剑阁险要,人祸之惨,以“早还家”结,结尾,:三显主旨,三,,l,分三层:第一层叙述蜀国长期闭塞的状况、已寓高山阻隔之意,,“,四万八千岁,”,为夸张叙述;第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌,,“,有鸟道,”,寓无人行之意。第三层叙述蜀道来由。第二问:表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望,赞扬了神力和开路者的勇力。,2,此题涉及点面结合的写法和夸张的运用,也表现了诗人想象的丰富和奇特。,“,上有,”,四句写的是,“,面,”,即蜀道的整体形象;,“,青泥,”,四句写的是,“,点,”,,即青泥岭的情况,这是点面结合。,“,六龙回日,”“,扪参历井,”,是诗人的想像。,全诗最后一段写剑阁,对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义,?,在风云变幻,险象丛生的惊险氛围中,最后写到了蜀中要塞剑阁。在大剑山和小剑山之间有一条,30,里长的栈道,群峰如剑,连山耸立,削壁中断如门,形成天然要塞。因其地势险要,易守难攻,历史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写。他化用西晋张载,剑阁铭,中,“,形胜之地,匪亲勿居,”,的语句,目的在于劝人引以为鉴戒,警惕战乱的发生,并联系当时的社会背景,揭露了蜀中豺狼的,“,磨牙吮血,杀人如麻,”,,这既是描写蜀道猛兽,又是影射政治黑暗的双关语句,表达了对国事的忧虑与关切,为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。,诗的寓意,关于这首诗的寓意,历来解释纷纭,莫衷一是。,一说:剑南节度使严武欲加害于房、杜甫,这首诗系为担心房、杜安危而作。此说出自唐末范摅所著,云溪友议,一书,为,新唐书,严武传,所采用,但不足信。按:严武镇蜀共两次,时间都不长。第一次自肃宗上元二年,(761),冬至宝应元年,(762),夏,如真有此事,则当发生在此期间,但除范说外,没有其他史料可以证明这一点,从杜甫这期间的诗作中也找不到佐证。至于第二次镇蜀,已在代宗广德二年,(764),之后,这时李白已经故去,(,房亦病卒,),,如真有此事,也跟李白无关了。,一说:为讽刺章仇,(,,,复姓,),兼琼而作。此说出自宋沈括,梦溪笔谈,,也缺乏根据。按:章仇兼琼在唐玄宗开元二十七年,(739),至天宝五载,(746),期间曾任剑南节度使,是个善于媚上取宠的人,没有反叛中央朝廷的行径。,一说:为讽谏唐玄宗在安史之乱中幸蜀而作。此说出自元萧士,(,),分类补注李太白集,的注语中,其说甚详,各句均依此作了解释。主要之点是,仿杜甫,北征,中以,“,君,”,称唐肃宗,(,如,“,恐君有遗失,”“,君诚中兴主,”,),之例,认为这首诗中,“,问君西游,”,的,“,君,”,指的是唐玄宗。这就纯属臆测了。,明人胡震亨在,李诗通,对以上三说曾予批驳,且自创新说云:,中,“,兼琼在蜀,无据险跋扈之迹可当斯语,(,按:指,所守或匪亲,化为狼与豺,而言,),。而严武出镇在至德,(,唐肃宗第一个年号,),后,玄宗幸蜀在天宝末,与此诗见赏贺监,(,指贺知章,),,在天宝初者,年岁亦皆不合。则此数说似并属揣摩。愚谓,蜀道难,自是古相和歌曲,梁、陈间拟者不乏,讵必尽有为而作,?,白蜀人,自为蜀咏耳。言其险,更著其戒,如云,所守或匪亲,化为狼与豺,。风人之义远矣。必求一人一时之事以实之,不几失之凿乎,?,”,(,文中着重号系编者所加。,),我们认为胡震亨的说法很有道理,,“,言其险,更著其戒,”,七字尤其下得精确,如据文直解并联系安史之乱前后蜀地动乱频仍的情形,就可以看出诗人的用意很可能正是这样。跟那些用,“,一人一时之事,”,来解诗的做法相比,胡的见解确实高明得多。,总结,神话传说,:五丁开山、六龙回日,写出历史上蜀道不可逾越之险阻。,虚写映衬,:黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘,映衬人行走难上加难。摹写神情、动作:手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚,困危之状如在眼前。,借景抒情,:古木荒凉、鸟声悲凄,(,悲鸟号古木,子规啼夜月,),使人闻声失色,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围,有力地烘托了蜀道之难。,运用夸张,:,“,连峰去天不盈尺,”“,枯松倒挂倚绝壁,”,极言山峰之高,绝壁之险,渲染了惊险的气氛。,李白正是以变幻莫测的笔法,淋漓尽致地刻画了蜀道之难,艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌,,描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。,唐以前的,蜀道难,作品简短单薄,李白对这一乐府古题有所创新和发展,他运用了三言、四,言、五言、七言,直到十一言等,参差错落,,,长短不齐,的句式,形成极为,奔放,的语言风格;,韵脚,也不断,变化,,适合表现,自由不羁,的气魄,描写蜀中险要环境,一连,三换韵脚,,极尽变化之能事。这对他表现丰富奇特的想像和笑傲现实的浪漫主义精神也起到了,相辅相成、相得益彰,的作用。,展开阅读全文
咨信网温馨提示:1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:0574-28810668;投诉电话:18658249818。




高中语文蜀道难课件 人教版 课件.ppt



实名认证













自信AI助手
















微信客服
客服QQ
发送邮件
意见反馈



链接地址:https://www.zixin.com.cn/doc/13298566.html