高中生物《细胞与能量》课件2-浙教版必修1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三章 细胞的代谢,考点一：酶,（作用、本质、特征、影响因子）,实验,“,探究酶的专一性,”“,探究,PH,对过氧化氢酶的影响,”,考点二,:,细胞与能量,（,ATP,结构通式、,ATP,与,ADP,的相互转化机制）,考点三：物质出入细胞的方式,（实验,“,观察洋葱表皮细胞的质壁分离和质壁分离复原,”,）,考点四：细胞呼吸,（过程、场所、条件、物质变化、能量变化和影响因子）,考点五：光合作用,（色素、过程、场所、条件、物质变化、能量变化和影响因子）,实验,“,光合色素的提取和分离,”“,探究环境因素对光合作用的影响,”,考点六：对照实验的设计,细胞代谢与酶,细胞代谢的概念：,酶的发现：,发现过程,酶的概念：,酶是,活细胞,产生的具有,催化作用,的,有机物,，,绝大多数是蛋白质，少数是,RNA,。,酶的特性：,专一性,高效性,作用条件较温和,一、知识网络,考点一、酶,细胞内每时每刻进行着许多化学 反应，统称为细胞代谢,发现的意义,发现过程中的科学探究思想,巴斯德之前,发酵是纯化学反应，与生命活动无关,巴斯德（法）,发酵与,活细胞,有关，发酵是整个细胞而不是细胞中某些物质起作用,毕希纳（德）,发酵在完整细胞内或不完整细胞下都可进行,说明某些物质可促使物质进行发酵,它在细胞内外作用相同,引起发酵的是,细胞中的某些物质,，但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用,李比希（德）,萨姆纳尔（美）,酶是,蛋白质,切赫、奥特曼（美）,少数的酶是,RNA,，核酶,难点再现,：,2、影响酶促反应的因素,底物浓度,酶浓度,pH ：,温度：,同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。,分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量成为活化能。,1、什么是活化能？,强酸、强碱可使酶变性失活,高温使酶变性失活，低温利于酶保存,考点二,:,细胞与能量,二、结构简式：,一、什么是,ATP,？,三、,ATP,和,ADP,之间的相互转化,是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺苷,A-PPP,磷酸基团,原理,条件,一、渗透作用的概念,:,水分子（或其他溶剂分子）,透过半透膜的扩散，称为渗透作用,.,半透膜,膜两侧的溶液具有,浓度差,溶液,A,浓度,溶液,B,，水分子从,移动,溶液,A,浓度,溶液,B,，水分子从 移动,水,的进出方向,顺相对含量的梯度,进出半透膜,B,A,A,B,考点三：物质出入细胞的方式,外界溶液浓度,细胞质浓度,细胞吸水膨胀,外界溶液浓度,细胞质浓度,保持原状态,外界溶液浓度,细胞质浓度,细胞失水皱缩,1,、动物细胞的吸水和失水,小于,大于,等于,质壁分离,:,植物细胞在渗透失水时,其,原生质层,与细胞壁分离开来。,1.,原生质层：成熟植物细胞内的细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。,2.,成熟植物细胞发生质壁分离的原因是：,外界溶液浓度大于细胞液浓度；,原生质层伸缩性大于细胞壁。,质壁分离复原：,外界浓度低于细胞液浓度时，,发生质壁分离的植物细胞,渗透吸水，使细胞恢复原状。,思考：植物细胞发生质壁分离复原的原因是什么？,外界溶液浓度小于细胞液浓度；,原生质层伸缩性大于细胞壁。,考点三：物质出入细胞的方式,项目,名称,方向,载体,能量,动力,实例,自由扩散,高浓度低浓度,不需,不需,浓度差,O,2,、,CO,2,、,H,2,O,、甘油、胆固醇,易化扩散,高浓度低浓度,需,不需,浓度差,红细胞吸收葡萄糖,主动转运,低浓度高浓度,需,需,代谢能量,红细胞积累,K,+,、运出,Na,+,二、物质跨膜运输的方式,小分子和离子出入细胞的方式,胞吞,胞吐,考点三：物质出入细胞的方式,三、胞吞和胞吐,大分子物质及颗粒状固体、液体进出细胞的方式,细胞呼吸,概念,：,有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成,ATP,的过程。,1细胞溶胶,酶,2,C,3,H,4,O,3,+,4H+,少量能量,需氧呼吸,2线粒体基质,酶,3线粒体内膜,酶,总反应式,：,厌氧呼吸,产生酒精：,C,6,H,12,O,6,酶,产生乳酸,：,C,6,H,12,O,6,酶,发生生物,：,发生生物,：,反应场所,：,6CO,2,+20H,+,少量能量,2,C,3,H,4,O,3,+6,H,2,O,12H,2,O+,大量能量,24,H,+6,O,2,2C,2,H,5,OH+2CO,2,+,少量能量,大部分植物，酵母菌,2,乳酸+少量能量,动物，乳酸菌，马铃薯块茎，玉米胚,细胞溶胶,C,6,H,12,O,6,考点四：细胞呼吸,注意：菌类的无氧呼吸也叫,发酵,，生成乳酸的叫,乳酸发酵,，生成酒精的叫,酒精发酵,讨论：,需氧呼吸及厌氧呼吸的能量去路,需氧呼吸：,厌氧呼吸：,2 需氧呼吸过程中,氧气,的去路,氧气用于和,H,生成,水,能量小部分用于生成,ATP,，大部分储存于,乳酸,或,酒精,中,所释放的能量一部分用于生成,ATP,，大部分以,热能,形式散失了。,葡萄糖,丙酮酸,12H,2,O+6CO,2,+,能量（大量）,2C,2,H,5,OH+2CO,2,+,能量（少量,）,2C,3,H,6,O,3,（乳酸）,+,能量（少量）,或,有氧,无氧,需氧呼吸与厌氧呼吸之间的联系：,影响呼吸作用的因素,1.,内部因素：,不同植物,呼吸速率不同，如阳生大于阴生植物,同一植物在生长发育,不同时期,呼吸速率不同，如生长期高于成熟期,同一植物,不同器官,呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官,2.,外部因素：,(1),、,温度,温度影响酶的活性,图像,?,(,植物最适,25-30).,呼吸速率,温度,a,在一定温度范围内，随温度的升高，细胞呼吸增强；,在,最适温度,（,a,点所对应的温度），细胞呼吸最强；,温度高于最适温度，酶的活性下降（甚至变性失活），细胞呼吸受抑制。,应用：,贮存水果时，适当降低温度能延长保存时间,B,A,C,A,点：,A,点到,B,点：,B,点到,C,点：,只释放,CO,2,进行厌氧呼吸,。,CO,2,释放急剧减少,-,氧气增多，厌氧呼吸受抑制，需氧呼吸还很弱,CO,2,释放量不断上升,-,氧气增多，促进需氧呼吸,(2),O,2,贮藏水果时下降到,a,点最有利贮藏。,CO,2,释放,O,2,吸收,O,2,浓度,气体交换相对值,a,应用：储藏蔬菜,水果和粮食,(,条件,),缺氧导致厌氧呼吸，产生的酒精对生物有毒害（使蛋白质变性）应用：中耕松土、水稻晒田,(3),二氧化碳,从化学平衡角度来看，二氧化碳,浓度升高，呼吸速率减慢。如水,果保存。,(4),含水量,在一定范围内，呼吸速率随含水量增,加而增加。如种子贮藏前晒干。,典型例题,1,、将乳清蛋白，淀粉，胃蛋白酶，唾液淀粉酶和适量的水混合装入一容器内，调整,pH,至,2.0,，保存在,37,摄氏度的温水内，过一段时间后，容器内剩余的物质是（）,A,淀粉、胃蛋白酶、多肽、水,B,唾液淀粉酶、麦芽酶、胃蛋白酶、多肽,C,唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水,D,唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水,2,、将胃液的,pH,从,10,降到,2,的过程中，胃液中胃蛋白酶的活性的变化是（）,A,一直上升,B,没有变化,C,先升后降,D,先降后升,A,B,3、加酶洗衣粉不能用沸水溶解，这说明了酶的作用（）,A,适于低温下催化,B,具有高效性,C,具有专一性,D,需要适宜的温度,4、下列叙述不正确的是（）,A,酶的主要作用是降低反应所需的活化能,B,酶以相同的能量能使更多的分子活化，从而加速反应的进行,C,酶加速反应的进行，是给反应物提供能量,D,酶同无机催化剂相比，降低活化能的能力显著,5、蛋白酶使蛋白质水解为多肽，但不能使多肽水解为氨基酸，这说明酶有（）,A,高效性,B,专一性,C,多样性,D,稳定性,D,C,B,6、下列哪项生物体的生命活动不是直接依赖于,ATP,的水解（）,A,蛋白质的氧化分解,B,细胞的有丝分裂,C,细胞的生长,D,矿质元素的吸收,7、生物体内既能储存能量，又能为生命活动直接提供能量的物质是（）,A,葡萄糖,B,糖原,C ATP D,脂肪,8、下列生理过程中，不消耗,ATP,的是（）,A,核糖体上合成血红蛋白,B,在肺泡表面进行气体交换,C,小肠吸收氨基酸,D,神经冲动在中枢传导,A,C,B,9、生物体吸收的,O,2,用于（）,A,在线粒体中合成,CO,2,B,在细胞质中与,H,结合生成水,C,部分形成,CO,2,，,部分 与,H,结合成水,D,在线粒体中与,H,结合成水,10、苹果内部腐烂时消耗一定量的葡萄糖可产生,A,摩尔,CO,2,，,其植物体叶片在正常生长时消耗同样数量的葡萄糖，可产生,CO,2,（）,A A/3,摩尔,B A/6,摩尔,C 3A,摩尔,D 6A,摩尔,D,C,11、把小白鼠和青蛙从约25度温室中移至5度的环境中，这两种动物的耗氧量会发生什么变化（）,A,两种动物的耗氧量都减少,B,两种动物的耗氧量都增加,C,青蛙的耗氧量增加，小白鼠的耗氧量减少,D,小白鼠的耗氧量增加，青蛙的耗氧量减少,12、人体剧烈运动时骨骼肌细胞呼吸作用的产物是（）,A CO,2、,H,2,O、,酒精、,ATP B H,2,O、,乳酸,C,乳酸、,ATP D CO,2、,H,2,O、,乳酸、,ATP,D,D,13、人体吸入,18,O,标记的氧气后，检验其体内代谢产物，可从下列中找到,18,O,的是（）,A,丙酮酸,B CO,2,C ATP D,尿液和汗液,14、人体内代谢终产物,CO,2,形成的主要场所是（）,A,血浆内,B,肺泡,C,线粒体,D,细胞质基质,15、在呼吸作用过程中，有,CO,2,放出，则可判断此过程（）,A,一定是无氧呼吸,B,一定是有氧呼吸,C,一定不是酒精发酵,D,一定不是乳酸发酵,16、在温室中栽培作物，如遇到持续的阴雨天气，为了保证作物的产量，对温度的控制应当是（）,A,降低温室温度，保持昼夜温差,B,提高温室温度，保持昼夜温差,C,提高温室温度，昼夜恒温,D,降低温室温度，昼夜恒温,D,C,D,A,一、捕获光能的色素,绿叶中的色素,叶绿素主要吸收 ，类胡萝卜素主要吸收,（,蓝绿色）,（,黄绿色）,（黄色）,（橙黄色）,叶绿素,a,叶黄素,胡萝卜素,叶绿素,b,类胡萝卜素,叶绿素,蓝紫光。,红光和蓝紫光,白光,下光合作用最强，其次是,红光和蓝紫光，绿光下最弱,。,考点五：光合作用,二、实验绿叶中色素的提取和分离,1 实验原理：,2 方法步骤中需要注意的问题：（步骤要记准确）,（1）研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么？,（2）实验为何要在通风的条件下进行？为何要用培养皿盖住小烧杯？滤纸条放入试管后为什么用棉塞塞紧试管口？,因为层析液中的丙酮是一种有挥发性的有毒物质。,二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏。,绿叶中的色素都能溶解在层析液中，且它们在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。,（3）滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液？,（4）滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？,有四条色带，,三、捕获光能的结构叶绿体,结构：,与光合作用有关的,酶,分布于 中。,光合作用,色素,分布于 上。,类囊体的薄膜,基粒的类囊体及基质,外膜，内膜，基质，基粒（由类囊体构成）,最宽的是叶绿素,a，,最窄的是胡萝卜素。,自上而下依次是橙黄色的胡萝卜素，黄色的叶黄素，蓝绿色的叶绿素,a，,黄绿色的叶绿素,b。,防止细线中的色素被层析液溶解,胡萝卜素,叶黄素,叶绿素,a,叶绿素,b,四、光合作用的原理,1、光合作用的探究历程：（略）,2、光合作用的过程：,总反应式：,其中，,根据是否需要光能，可将其分为光反应和碳反应两个阶段。,光能,叶绿体,CO,2,+H,2,O,（CH,2,O）+O,2,（,CH,2,O）,表示糖类。,光反应阶段：必须有光才能进行,场所：,变化：,反应式：,光反应中，,酶,酶,光,类囊体薄膜,上,光能转化为,ATP,中活跃的化学能,ATP,ADP+Pi+,光能,ATP,形成：,O,2,+2H,H,2,O,水的光解：,（,2,）,光能,被吸收并转化为,ATP,中的化学能,（,1,）,水,在光下裂解为,H,、,O,2,和电子,（,3,）水中的氢（,H,e,）在光下将,NADP,还原为,NADPH,碳反应阶段：有光无光都能进行,场所：,碳反应中，,联系：,酶,酶,光反应为碳反应提供,ATP,和,H，,碳反应为光反应提供合成,ATP,的原料,ADP,和,Pi,ATP,中活跃的化学能转化为（,CH,2,O）,中稳定的化学能,（CH,2,O）+C,5,+ADP+Pi,2,C,3,+H+ATP,C,3,的还原：,2C,3,CO,2,+C,5,CO,2,的固定：,叶绿体基质,核酮糖二磷酸（,RuBp,）,叶绿体处于不同的条件下,C3,、,C5,、的动态变化,首先将相关的反应过程做如下变形：,停止光照、,CO,2,供应不变,C 3,增加，,C5,减少；,光照不变、停止,CO,2,供应,C5,增加，,C 3,减少,右图表示将植物放在不同浓度,CO2,环境条件下，其光合作用速率受光照强度影响的变化曲线。,b,点与,a,点相比较，,b,点时叶肉细胞中,C3,的含量；,b,点与,c,点比较，,b,点时叶肉细胞中,C3,的含量的变化情况是（）,A.,低，高,B.,低，基本一致,c.,高，高,D.,高，基本一致,A,五光合作用,光合作用,原料,产物,能量转换,发生部位,发生条件,与呼吸作用的区别,CO,2,、,H,2,O,O,2,、葡萄糖等有机物,贮藏能量的过程,光能活跃的化学能稳定的化学能,有叶绿体的细胞，叶绿体,光照下才可发生,呼吸作用,O,2,、,H,2,0,葡萄糖等有机物,CO,2,、,H,2,O,等,释放能量的过程,稳定的化学能活跃的化学能,活细胞，线粒体、细胞溶胶,光下、暗处都可发生,不同状况下，植物气体代谢特点及代谢相对强度的表示,黑暗状况：,植物只进行呼吸作用，不进行光合作用,气体代谢特点,：,吸收,O,，将呼吸作用产生的,CO,2,释放到体外,呼吸作用相对强度的表示：,a.,用,CO,2,释放量（或实验容器内,CO,2,增加量）,表示,b.,用,O,2,吸收量（或实验容器内,O,2,减少量）表示,c.,有机物的减轻量表示,.,较强光照时：,同时进行光合作用和呼吸作用，且光合作用大于呼吸作用,气体代谢特点：,a.,植物光合作用产生的,O,2,呼吸作用消耗的,O,2,释放到周围的,O,2,b.,植物光合作用利用的,C,O,2,呼吸作用产生的,CO,2,从外界吸收的,CO,2,即：,m=m,1,+m,2,N=N,1,+N,2,C,O,2,N,2,C,O,2,N,1,N,O,2,O,2,m,1,m,2,m,真正光合速率,=,净光合速率,+,呼吸速率,曲线特殊点分析：,A,点光照强度为,0,，此时只进行细胞呼吸，释放,CO2,量表明此时的呼吸强度。,AB,段表明光照强度加强，光合作用逐渐加强，,CO2,的释放量逐渐减少，有一部分用于光合作用；,而到,B,点时，细胞呼吸释放的,CO2,全部用于光合作用，即光合作用强度,=,细胞呼吸强度，称,B,点为,光补偿点,(,植物白天的光照强度在光补偿点以上，植物才能正常生长,),。,曲线特殊点分析：,BC,段表明随着光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到,C,点以上不再加强了，称,C,点为,光饱和点,。,阴生植物的光补偿点和光饱和点比较低，如上图虚线所示。,应用：应根据植物的生活习性因地制宜地种植植物。,练习,:,将某植物的叶片放在特定的密闭容器中（有足够的氧气），在一定的条件下，给予充足的光照，容器内的二氧化碳每小时减少,44mg,，如果将其放在黑暗的条件下，二氧化碳每小时增加,8.8mg,，如果在充足的光照下，光合作用合成的有机物都是葡萄糖，则此植物的叶片每小时制造的葡萄糖为：,A,、,180mg B,、,72mg,C,、,36mg D,、,24mg,C,六、环境因素影响光合速率,光合速率,:,或称光合强度，是指一定量的植物,(,如一定的叶面积,),在单位时间内进行多少光合作用,(,如释放多少氧气、消耗多少二氧化碳）。,影响因素：,最主要为光强度、温度、空气中的二氧化碳浓度,6CO,2,+12H,2,O,C,6,H,12,O,6,+6O,2,+6H,2,O,光能,叶绿体,光合速率,0,光强度,光饱和点,1,）光照强度：,（一）单因子影响,2,）二氧化碳浓度；,二氧化碳含量很低时，绿色植物不能制造有机物，随着二氧化碳含量的提高，光合作用增强；当二氧化碳含量提高到一定程度时，光合作用的强度不再随二氧化碳含量的提高而增强。,应用：施有机肥、放干冰、施碳酸氢氨、通风等,3,）温度的高低,温度影响酶的活性,注意高温与低温影响的区别,应用：生产上白天升温，增强光合作用，晚上降低室温，抑制呼吸作用，以积累有机物。,N,：,光合酶及,NADP,+,和,ATP,的重要组分,P,：,NADP,+,和,ATP,的重要组分；维持叶绿体正常结构和功能,K,：,促进光合产物向贮藏器官运输,Mg,：,叶绿素的重要组分,其它还有哪些因素会影响光合速率呢？,如：矿质营养,生产上应适时灌溉，保证植物生长所需要的水分。,当植物叶片缺水时，气孔会关闭，减少水分的散失，同时影响,CO,2,进入叶内，暗反应受阻，光合作用下降。,2,水分的供应,夏季一天的时间,光合作用效率,O,光照强度,12,14,10,3,光、时间,光的波长,:,叶绿体中色素的吸收光波主要在红光和蓝紫光。,光照时间长，光合作用时间长，有利于植物的生长发育。,（二）多因子影响,光照强度,光合速率,光照强度,光合速率,温度,光合速率,30,0,C,20,0,C,10,0,C,P,Q,高,CO,2,中,CO,2,低,CO,2,P,Q,高光强度,中光强度,低光强度,P,Q,P,点时，限制光合速率的因素应,为横坐标所示因子；,Q,点时，横坐标所示因素不再是,影响光合作用的因子。,将金鱼藻置于一烧杯中培养，在不同温度下，金鱼藻光合速率（用每小时,O,2,的释放量表示）与光照强度关系如图所示,请据图回答下列问题,:,0,4,8,12,5,10,15,20,30,0,C,20,0,C,10,0,C,.,金鱼藻光合速率与,等因素有关。,.,金鱼藻光合速率与温度变化的关系是,，,当温度上升到,70,0,C,又会怎么样呢？,光合速率,（,mg/h),光照强度、温度,光照强度（,klx),在一定的温度范围内,随温度的升高光合速率增大,（三）光合面积,0,2,4,6,8,叶面积,指数,物质量,呼吸量,光合作用,实际量,干物质量,干物质量,=,光合作用生产量,呼吸消耗量,C,适当间苗，,合理密植；,及时修剪。,在生产上的应用：,七、化能合成作用,概念：,自然界中少数种类的细菌，虽然细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用，但是能够,利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量,来制造有机物，这种合成作用，叫做化能合成作用，这些细菌也属于自养生物。,如：硝化细菌，不能利用光能，但能将土壤中的,NH,3,氧化成,HNO,2,，,进而将,HNO,2,氧化成,HNO,3,硝化细菌能利用这两个化学反应中释放出来的化学能，将,CO,2,和水合成为糖类,，这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动.,典型例题,1、把新鲜叶绿素溶液放在光源与分光镜之间，可以看到光谱中吸收最强的是（）,A,红光部分,B,红橙光与蓝紫光部分,C,绿光部分,D,紫光部分,2、下列措施中不会提高温室蔬菜产量的是（）,A,增大氧气浓度,B,增大二氧化碳浓度,C,增强光照强度,D,调节室温,3、对某植物做如下处理,（甲）持续光照10,MIN，（,乙）光照5,S,后再黑暗处理5,S，,连续交替进行20,MIN，,若其他条件不变，则在甲乙两种情况下植物所制造的有机物总量是（）,A,甲多于乙,B,甲少于乙,C,甲和乙相等,D,无法确定,B,A,B,4、一般来说，光照强，光合作用增强。但在夏天光照最强的中午光合作用反而下降，原因是（）,5、光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成糖类所需要的能量分别来自（）,A,细胞呼吸产生的,ATP,和光能,B,都是细胞呼吸产生的,ATP,C,光能和光反应产生的,ATP,D,都是光反应产生的,ATP,6、,在光合作用过程中，以分子态释放出氧以及,ATP,的产生都离不开（）,A,叶绿素和二氧化碳,B,水和二氧化碳,C,叶绿素，水和光能,D,二氧化碳、水和光能,C,气孔关闭，二氧化碳不足,C,7、叶绿体中的色素分布在（）,与光合作用有关的酶分布在（）,8、滤纸条上出现的四条色素带中，最宽的一条颜色是（）,A,橙黄色,B,黄色,C,蓝绿色,D,黄绿色,9、检查植物光合作用速度是否增加的最有效的方法是检查（）,A,光合作用产生的水量,B,二氧化碳的耗用量,C,植物叶绿素含量,D,植物体葡萄糖的氧化量,10、将一叶绿体研磨后，基质与基粒便释放出来，在去掉基粒后，只对叶绿体的基质照光，再通入,14,CO,2，,可能出现的物质是（）,A H,和,ATP B,含,14,C,的淀粉,C,含,14,C,的三碳化合物,D,含,14,C,的（,CH,2,O）,类囊体的薄膜上,叶绿体的基质与基粒上,C,B,C,11、在同一光照下，一株高等绿色植物在单位时间内，使光合 作用产生氧气最多的实验处理是（）,A,白光照射,B,滤去红光和蓝光,C,滤去紫光,D,滤去黄光和绿光,12、下列各生物中属于自养型的原核生物是（）,A,海带,B,衣藻,C,硝化细菌,D,大肠杆菌,13、将一株植物培养在,H,2,18,O,中进行光照，过一段时间后,18,O,存在于（）,A,光合作用生成的水中,B,仅在周围的 水蒸气中,C,仅在植物释放的氧气中,D,植物释放的氧气和周围的水蒸气中,A,C,D,14、如果白天突然中断二氧化碳供应，叶绿体内首先积累起来的物质是（）,C,5,