关于我县教育生源流失现象的调查报告.doc
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1、-范文最新推荐- 关于我县教育生源流失现象的调查报告 在我县只要谈到教育,生源流失总是一个沉重的话题,学校有难处、家长有怨言、社会不满意。生源的流失,尤其是优质生源的外流,已经严重影响了我县教育的进一步发展,不解决优质生源流失问题,我县的教育难以振兴,人文兴县的战略难以实现。 说起生源流失,不外乎两种情况,一种是学生辍学流失,一种是生源外流。我县的优质生源外流在小学阶段基本很少,初中阶段有俞演俞烈之势,高中阶段最为严重(主要是因为高中的成绩直接决定了学生能考什么样的大学,家长期望值较高,再者孩子到了高中以后,已经有了一定的生活自理能力,家长对其在外就读比较放心)。由于我县初中升高中的优质生源首
2、先由一中录取,流失的优质生源绝大多数就是本应由一中录取的学生,从一中报到率可以看出,这些年我县优质生源的流失率相当惊人,近两年采取了一些措施,但是前200名的生源流失情况仍然比较严重,如此大量的优质生源流失自然对我县教育的发展,乃至整个经济社会的发展产生很大的负面影响。 生源流失问题在我县已经存在多年,而且愈演愈烈,特别是在部分乡镇更为严重。就其成因来看,既有历史原因,又有现实原因;既有内部原因,又有外部原因;既有主观原因,又有客观原因。分析起来,主要表现有以下几个方面。 1、新的读书无用论。近来,读书无用论又有所抬头,发出此种呼声的主要是农村。曾几何时,在农村孩子中,有句比较流行的话,叫“知
3、识改变命运”。然而,这条曾经的确让无数人改变了命运的路径却让许多人举步维艰,原因可能很复杂,但最直接的就是因为大学文凭已经无法保证有一份稳定工作。更有一些学习成绩不很理想的学生,自觉升学无望,于是就放弃学业,步入社会。所以好多学生家长在孩子初中阶段或者初中毕业后就选择了赴外地打工。 2、恶性循环的怪圈。其实我县的教育在教学理念、师资队伍、科研水平、学校管理、布局优化等方面与周边县市相比,还是有一定的优势的,但是我县一开始对生源外流并没有予以足够的重视,等发现形势严峻的时候,已经积重难返,优质生源流失与教学质量下降互为因果、恶性循环,强者愈强、弱者愈弱的马太效应在教育竞争中表现得尤为明显。 3、
4、招生秩序不够规范。这几年随着教育竞争的加剧,生源大战愈演愈烈,一些外市、县学校在本地区优质生源不能满足自身需要的情况下,更多地把目光投到我县,部分学校在招生时不择手段:各种虚假宣传层出不穷,各项优惠政策撩人心动,目的就是先把人招过去再说;用回扣等手段收买当地人,一些人员贪图钱财,甘心充当外地学校的掮客,极力撺掇考生到外地学校就读。 4、思想认识上的偏见。由于我县教育近几年发展成果对内对外宣传得不够,县内外很多人对我县教育已经存在相当大的偏见,他们对我县教育的进步与发展视而不见,对东光这几年本二以上上线人数不断上升闭口不谈,而我县教育有了一点问题,则上纲上线,夸大其辞,把我县教育说得一无是处。一
5、些家长也存在着一定的攀比心理,认为外面的学校总是比家里的学校好,以把子女送到外地学校上学作为本事大、能量大的体现,也不管这些学校是不是真的比本地的学校好,事实上每年都有先前把孩子送到外地就读,后来又要求转回本地学校的例子。 控制优质生源外流是东光教育发展必须要迈过的坎,只有迎难而上,采取得力措施,努力改变优质生源外流的现状,我县的教育才有希望。 1、打牢基础,认真做好义务教育阶段控流工作。一个学生如果在义务教育阶段到外地学校就读,那么这个学生回东光读高中的可能性很小,小学升初中的生源流失正越来越严重,所以控制义务教育阶段学生外流至关重要。教育部门一方面要继续提高各个义务教育学校的教育教学水平,
6、努力实现更高水平的均衡教育,另一方面要做好调研,在制定推进均衡教育政策的时候,充分考虑到社会的承受能力和周边地区的进展情况。 2、苦练内功,努力提高教育教学质量。群众评价一个学校的好坏很简单,也很实际,就是看考上学生,尤其是考上多少重点大学,如果你这个学校与其他学校相比,你这个地区与其他地区相比,考得太差,群众就不信任你,就要把孩子送到外校、外地去就读,就是勉强动员来了,也很难留得住。要想从根本上解决优质生源流失问题,关键还是要在教学质量上取得突破,这就需要学校,包括我们的初中学校,强化内部管理,提高师资水平,完善考核机制,加强行风建设,充分调动广大教师的工作积极性,争取在本二以上上线人数和名
7、牌大学录取人数再有所突破。 3、突出重点,举全县之力办好一中。一中作为全县窗口品牌学校,有其特殊的地位。要在教育投入、师资引进、学生招录等方面要继续予以倾斜,一中在提高本二上线人数的同时,要把着力点放在冲刺清华、北大、浙大等名牌学校上,只有这样才能与市外的重点高中一争高下,吸引更多的顶尖生源留在本地就读。要加强与全县初中优质生源接触,可以想方设法增加初中学生对一中的了解,也可以组织部分优秀教师到重点初中举行各类专题讲座,让这些教师用渊博的知识、睿智的语言、儒雅的风度去打动学生、感染学生、折服学生,增强一中对学生的吸引力。 4、强化考核,严肃执行各项招生政策。各初中学校校长、班主任、教师想尽办法
8、动员优质生源留在本县就学,这项制度要继续执行下去。同时,要充分整合本县相关部门力量,坚决抵制和查处县外学校在我县的各类违规招生行为。 5、落实政策,加大对优秀考生的奖扶力度。目前各地对优质生源的招生竞争已呈白热化状态,各高中学校对优质生源争先开出各种优惠条件,我们只有进一步加大对优质生源的奖扶力度,才能在招生工作中争得主动。在吸引顶尖生源留在本地就读方面,建议县里出台政策,对本县中考成绩前100名且在一中就读的考生予以一定的奖励,可按学年度发放,另外对于高考分数达到本一分数线且在本县高中就读的考生,也可考虑给予一定的奖励。这两项经费的筹集可以采取社会化运作的方式,引导热心教育事业的企业和个人出
9、资,并进行表彰宣传。 xx县教育局: xx县第一小学创建于2018年9月。两年多来,随着城市框架的不断拉大,农民工子女进城就读率年年提高,现在学区范围内已有20多个居民小区的入住率不断攀升,从而造成适龄儿童数量不断增加,预计每年净增学生数不低于500人;学校从自身发展的角度与家长对优质教育需求的不断提高,学校在教室、办公、活动场所等方面日益凸显出诸多困难。要化解这些困难,必须尽快启动二期工程建设,因此,启动二期工程建设是一件迫在眉睫的、当务之急的民生大事。 我校进行了深入的调查,发现启动二期工程建设呈现以下几个特点: 一、紧迫性 1.生均占地面积少。本学期,学校共有2674名学生,35个教学班
10、级,平均成班率为76.3人,最高班额达87人,最低班额65人。学校占地面积16589.7平方米(合24.88亩,含二期工程未建地),但是,一期工程占地面积仅为6670平方米,生均占地面积仅为2.49平方米;建筑面积4400平方米,生均占建筑面积仅为1.88平方米,远远低于省级规定生均占有面积7.9平方米的标准。学生在校学生的学习、正常课间活动都深受影响。 2.学生活动空间小。我校只有第一栋教学楼前一个占地面积约1000平方米的小型水泥操场,学生活动空间狭小。主要表现在:一是多个班级在操场上一起上体育课,相互干扰很大,而且会影响到第一栋教学楼内其他班级室内上课;二是课间操无法让全体学生参加;三是
11、开展课外活动和进行大型集体活动受到制约;四是学生课间活动范围小。综上所述,由于活动场地狭窄,严重制约了学校课程计划的实施。 3.面临无教室上课的严峻局面。目前,学校建有两栋教学楼,拥有35间规范教室,现已全部使用完毕。到2018年秋季学期开学之际,六年级三个班毕业后只能空出3个教室,而起始年级招生至少需7个班,因此,教室缺额数为4个。2018年秋季,学生在开学之际就将面临着无教室上课的严峻局面。 4. 校区内无任何功能教室。因学校现已无空教室可用,所以无法装备各功能教室。虽然学校目前借用了县青少年活动中心二楼装备了有限的几间功能教室,但这些功能教室的数量与种类远远跟不上学校发展,更跟不上现代化
12、教育发展,因此,必须有更多的教室来装备各种功能教室以满足现代化教育的需求。况且,学生到功能教室上下课要横穿校门口的马路,存在着极大的安全隐患,也给教学工作带来诸多不便。这种现象在全省各县属学校中绝无仅有。尽管学校制定了严格的安全保卫制度,护送学生横穿马路,保护学生安全,但仍是一件存在安全隐患的事情。 5. 教师办公室严重不足,没有任何行政用房。目前,我校各楼层教师办公室空间狭小,只能放4张办公桌的空间竟然挤下了67张办公桌,就是如此,仍然无法安排各楼层班级任课教师,多余教师及综合组教师20多人挤在一间大办公室,满满当当,显得非常拥挤,严重干扰了教师教育教学工作。更为困难的是,部分教师不论刮风下
13、雨,都要从第一栋的二楼穿过空地到第二栋教学楼的四楼上课,给教师工作带来极大的不方便。学校现在没有任何行政用房,只有把3间教室劈成多个小房间作为行政办公室使用。 二、现实性 学校要解决上述困难,只有启动二期工程建设。可是,要启动二期工程建设,在客观现实面前却遇到了前所未有的阻力。 学校计划在二期工程规划区内的18亩土地上再建一栋教学楼、一栋综合楼,一个田径运动场及附属设施。可是,二期工程至今无法启动,其中主原因是学校二期工程规划区内8户居民认为当时的土地卖便宜了,要按现在的土地市场行情再追加赔偿款,而且是漫天要价。对于学校二期工程规划区的土地所有权,学校执有政府颁发的土地使用证书,政府也与规划区
14、内的拆迁户签订了相关的协议,按当时有关拆迁补偿文件精神及法规,给予了相应的土地及拆迁赔偿款。可是,规划区内8户居民不按协议拆迁房屋,甚至其中有一户居民还领走了拆迁补偿款,从法律角度上讲,此房屋已不属于原房主,但是原房主拒不拆迁,因此,导致学校二期工程建设无法启动。 三、可行性 1.县委县政府高度重视并作出重要指示 在面对阻力的情况下,值得让第一小学全体师生和家长庆幸的是,县委县政府高度重视学校二期工程建设,多次到学校进行实地考察,并作出了重要指示。 2018年6月12日,xx县县委胡书记,2018年5月18日,xx县政府王县长分别在相关县领导与教育局领导的陪同下视察了xx县第一小学。县委、县政
15、府领导了解到学校二期工程的启动与建设存在着巨大困难时,当即作出了五条重要指示:一是落实xx县第一小学二期工程规划区内土地征用。二是做好规划区内房屋拆迁工作,解决在拆迁过程中可能出现的问题。三是落实二期工程建设资金及到位情况,认为资金不是大问题。四是强调在县委县政府周边一定要建设好一所小学(也就是xx县第一小学),解决农民工子女进城就读的需求,有利于加快城市发展。五是各级相关部门要不怕困难,在面对矛盾时,要想方设法解决矛盾,共同把xx县第一小学二期工程尽快建设好并早日投入使用。 2.启动二期工程部分建设以解燃眉之急 对于启动二期工程建设,学校有三种实施方案: 方案一:全拆全建。即把二期工程内的房
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