关于贴膜技师资质调研报告.doc
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1、-范文最新推荐- 关于贴膜技师资质调研报告 为了进一步了解贴膜技师的资质情况,我们进行了问卷调查,调查贴膜技师工龄介乎1年10年以上,根据调查技师的专业资历进行详细的分析。 各年龄段技师所占比例 现有市场,贴膜技师按年资不同。培训的方式也不同,大体可以分为以下3种情况: 1.10年资历以上技师,此类技师经验充足的,大多数人是随汽车防爆窗膜行业进入中国市场,而投身于窗膜行业。作为第一批的投入行业的技师,他们都经过贴膜厂商的专业培训,接触的贴膜技术最早,工作资历最深,是现今市场的支柱力量。此类技师也有部分是师从台湾的资深技师。 2.5-9年资历的技师,此类技师技术学习主要分为两种情况,一种情况是,
2、在第一代技师手下做学徒,随着经验的不断积累而学习到技术,从学徒做起逐渐成长并能独挡一面;另一种情况是部分窗膜供应商会对经销商提供一定的技术支持,店家将技师送入厂家进行培训,学成以后在店里担任贴膜工作。 此类技师是现今市场上的中坚力量,不断的传承和发展贴膜技术。 3.1-5年资历的技师,此类技师相当年轻,学习能力强,对专业知识需求迫切。有强烈的学习欲望和改变现状的决心。窗膜行业在不断的发展的同时,年轻技师的培训也在以老带新慢慢完成新血的制造。大量年轻技师的涌入为行业带来了大量的新鲜血液。 根据调查了解,在中国的窗膜行业中,专业的贴膜技术培训机构缺少,技师专业培训力度不够。中国的节能减排事业在不断
3、发展,作为窗膜节能事业先锋队伍的技师团队技术发展却相对缓慢,只有建设专业完善的技术培训机构,才能适应产业和个人的良性发展。 东北大学校长赵继为大会致辞。中国工程院院士、中国科协副主席、教育部教育信息化专家组组长赵沁平在会上做了虚拟现实+的主题报告。他在报告中介绍,VR 虚拟现实的基本概念和基本实现方法已初步形成,并在军事、医学、装备制造、建筑以及教育等许多行业领域取得可喜的应用成果,如虚拟校园、虚拟课堂、虚拟化学实验的应用与实践;同时他指出,现有虚拟现实系统距离虚拟现实+ 期望目标,尚存在若干重大技术瓶颈,而随着相关技术和新型应用与虚拟现实发展形成互动,对虚拟现实提出新需求,也为虚拟现实提供新
4、元素,如可穿戴设备与体感交互、移动终端应用 、大数据应用等;这些技术的突破将会导致 VR+新一代虚拟现实系统的出现,并逐步形成如下新的 VR 产业:虚拟现实人机交互设备产业、行业应用模拟器、虚拟环境产业、领域和行业模型数据产业 、虚拟现实服务产业等。 教育部科技发展中心主任李志民在此次论坛做了信息技术发展与教育变革的主题报告。他在报告中简要回顾了教育信息化的发展阶段与MOOC的发展历程,指出MOOC不仅改变了传统学校传授知识的模式,还提供了一种全新的知识传播和学习方式,在教育观念、教育体制、教学方式等方面也产生了深刻的影响;同时,MOOC的兴起,也在叩问传统大学:如果学生能用极低的费用在网上完
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