高中生物必修二、精要知识点背默列单.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高中生物必修二,精要知识点背默列单,1,、一种生物同一性状的不同表现类型，叫,_,性状。,必修二,2,、,杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象,叫,_,。,3,、,F1,（杂合子）与,_,进行的杂交，叫测交。,4,、在,_,对,_,染色体的,_,位置上的，控制,_,性状的基因，叫等位基因。一对等位基因通常用同一字母的大小写表示，如,D,与,_,可看作一对等位基因。,5,、一对相对性状的遗传遵循,_,定律；两对或两对以上相对性状的遗传遵循,_,定律。,相对,性状分离,隐性纯合子,一,同源,同一,相对,d,基因的分离,基因的自由组合,P,：,DD,高茎,dd,矮茎,F,1,：,Dd,高茎（,性性状）,F,1,配子,:,_,F,2,：高茎 矮茎（,现象）,F,2,的基因型,:,3 1,（,比）,=_,一对相对性状的遗传实验,试验现象,测交,Dd,高茎,_,_(,基因型）,_,（表现型）,_,（分离比,),显,D,、,d,性状分离,性状分离,DD,Dd,dd,1:2:1,dd,矮茎,Dd,dd,高茎 矮茎,1,：,1,两对相对性状的遗传试验,试验现象：,P,：黄色圆粒,YYRR X,绿色皱粒,yyrr,F,1,：黄色圆粒,F,1,配子,:,_,F,2,：黄圆：绿圆：黄皱：绿皱,测交：,黄色圆粒,绿色皱粒,_,_(,基因型,),_(,表现型,),_(,分离比,),_,（分离比）,9 3,：,3,：,1,（,YyRr,）,YR,Yr,yR,yr,（,YyRr,）,黄圆：绿圆：黄皱：绿皱,1,：,1,：,1,：,1,（,yyrr,）,YyRr,：,yyRr,：,Yyrr,：,yyrr,6,、生物的表现型是,_,和,_,共同作用的结果。,7,、减数分裂进行,_,生殖的生物，在产生,_,时进行的染色体数目,_,的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制,_,次，而细胞分裂,_,次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少,_,。,8,、一个精原细胞经过减数分裂形成,_,个精子，而一个卵原细胞经过减数分裂只产生,_,个卵细胞。,9,、一对同源染色体的,_,和,_,一般都相同，一条来自,_,方，一条来自,_,方。,10,、一个四分体包含,_,对同源染色体，,_,条染色单体，,_,个,DNA,分子。,11,、,_,分裂中，同源染色体两两配对的现象叫做,_,。,减数,基因型,环境,有性,成熟生殖细胞,减半,一,两,一半,4,1,形状,大小,父,母,1,4,4,联会,12,、,_,分裂,_,时期,_,分裂,_,期,_,分裂,_,期,_,分裂,_,期,_,分裂,_,期,减,减,四分体,减,中,减,后,中,减,后,减,中期,有丝中期,减,后,期,有丝,后,期,13,、就进行有性生殖的生物来说，,_,和,_,对于维持每种生物前后代染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。,14,、一条染色体上有,_,个基因，基因在染色体上呈,_,排列。,15,、,人的性别决定方式是,_,。,男性体细胞染色体组成是：,_;,女性体细胞染色体组成是：,_,;,男性精子染色体组成是：,_;,女性卵细胞染色体组成是：,_,。,16,、红绿色盲是由,_,染色体上的隐性基因,(b),控制，,Y,染色体上,_,这种基因,.,减数分裂,受精作用,许多,线性,XY,型,22,对常染色体,+XY,22,对常染色体,+XX,22,条常染色体,+X,或,22,条常染色体,+Y,22,条常染色体,+X,X,没有,17,、正常色觉男性的基因型写作：,_,，红绿色盲男性的基因型写作：,_,；正常色觉女性的基因型写作：,_,；,红绿色盲女性的基因型写作：,_,。,18,、,红绿色盲的遗传特点,:,患者中,_,性多于,_,性；多有,_,现象。女性若患病，其,_,、,_,必患病。,X,B,X,B,X,B,Y,X,b,Y,或,X,B,X,b,X,b,X,b,男,女,交叉遗传,父亲,儿子,19,、凡由细胞组成的生物，其遗传物质是,_,；有些病毒的遗传物质是,_,，也有些病毒的遗传物质是,_,。,20,、,DNA,分子的空间结构呈,_,。其中的,_,和,_,交替连接，排列在外侧，构成基本骨架。,21,、,DNA,分子中碱基的对应关系遵循,_,原则，即,A,与,_,配对，,G,与,_,配对。互补配对的碱基间以,_,相连。,RNA,DNA,DNA,规则的双螺旋,磷酸,脱氧核糖,碱基互补配对,T,C,氢键,22,、一个脱氧核苷酸的组成,G,磷酸,脱氧核糖,含氮碱基,24,、,DNA,复制的特点：,_,；,_,。复制需要,_,、,_,、,_,和,_,等基本条件。,25,、基因是,_,片段。基因中,_,_,代表遗传信息。,26,、,DNA,分子的,_,性和,_,性是生物多样性和特异性的物质基础。,23,、噬菌体侵染细菌时，其,_,注入细菌体内,而,_,留在外面，不进入细菌体内。,边解旋边复制,半保留复制,模板,原料,能量,酶,有遗传效应的,DNA,脱氧核苷酸的排列,顺序,多样,特异,DNA,蛋白质外壳,26,、基因表达是指基因控制,_,合成的过程，它包括,_,和,_,两个步骤。,27,、转录是指在,_,中，以,_,为模板，合成,_,的过程。在此过程中遵循的碱基配对关系是,_,_,。,28,、翻译是指在,_,中的,_,上，以游离的,_,为原料，以,_,为模板，合成具有一定,_,顺序的,_,的过程。,29,、密码子是由存在于,_,上的,3,个相邻碱基组成的，决定氨基酸的密码子共有,_,个。在翻译过程中，它们可与,tRNA,上的,_,互补配对。,30,、基因表达过程中，基因上脱氧核苷酸数目：,mRNA,碱基数目：氨基酸数目,=_,：,_,：,_,。,mRNA,蛋白质,转录,翻译,细胞核,DNA,的一条链,AU,、,GC,、,CG,、,TA,细胞质,核糖体,氨基酸,mRNA,氨基酸,蛋白质,61,反密码子,mRNA,6,3,1,31,、中心法则图解：,32,、基因对生物体性状的控制有间接控制和直接控制两种方式。间接方式是指基因通过控制,_,的合成来控制,_,，进,而控制生物体的性状；直接方式是指基因通过控制,_,的结构直接控制生物体的性状。,33,、基因与,_,、基因与,_,、基因与,_,之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂的,_,，,精细地调控着生物体的性状。,34,、,DNA,分子中发生碱基对的,_,、,_,和,_,，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。,35,、基因突变若发生在,_,细胞中，一般不能遗传；若发生在,_,中，可传递给后代。,转录,DNA,RNA,翻译,蛋白质,酶,代谢过程,蛋白质,基因,基因产物,环境,网络,替换,增添,缺失,体,配子,复制,G,A,G,U,C,A,U,G,C,mRNA,转 录,A,G,A,G,T,C,T,G,C,T,C,C,C,A,G,A,G,T,DNA,翻 译,蛋白质,_,氨酸,_,氨酸,_,氨酸,基因指导蛋白质的合成,缬,组,精,37,、基因突变易于发生在细胞分裂,_,期,_,复制过程中。,基因突变具有以下特点：,_,性、,_,性、,_,性、,_,性、,_,性。,36,、反密码子为,AGU,的,tRNA,，其运载的氨基酸是,_,。,38,、基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的,_,来源，是生物进化的,_,；基因重组不能产生新的基因，但能,产生新的,_,。,39,、可遗传的变异有三个来源：,_,、,_,、,_,。,40,、猫叫综合征是由,_,改变引起的；,21,三体综合征是,_,改变引起的。,41,、一个染色体组中的染色体是一组,_,染色体，它们在,_,和,_,上各不相同，但携带着控制生物生长发育的全部,遗传信息。,丝氨酸,间,DNA,普遍,随机,低频,多害,不定向,根本,原始材料,基因突变,基因重组,染色体变异,染色体结构,染色体数目,功能,形态,非同源,基因型,42,、由,_,发育而成，体细胞中含有,_,个染色体组的个体，叫二倍体。,43,、由,_,发育而成，体细胞中含有,_,染色体组的个体，叫多倍体。,44,、由,_,发育而成，体细胞中含有,_,染色体数目的个体，叫单倍体。,45,、目前最常用而且最有效的人工诱导多倍体的方法，是用,_,来处理,_,或,_,。,46,、秋水仙素诱导多倍体形成的原理是：抑制细胞,_,分裂,_,期形成,_,，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目,_,。,受精卵,受精卵,两,三个或三个以上,未受精的配子,本物种配子,秋水仙素,萌发的种子,幼苗,有丝,前,纺锤体,加倍,47,、与正常植株相比，单倍体植株的特点是：,_,，,_,。,48,、利用单倍体植株培育新品种，优点是：,_,。,49,、育种上常常采用,_,的方法来获得单倍体植株，然后用,_,进行诱导，使染色体数目加倍，重新恢复到正常植株的染色体数目。用这种方法培育得到的植株，不仅能够正常,_,，而且每对染色体上的成对的基因都是,_,的，自交产生的后代不会发生,_,。,50,、三倍体无籽西瓜是根据,_,的原理培育而成的。,51,、人类遗传病通常是指由于,_,改变而引起的人类疾病，主要分为三大类，如苯丙酮尿症属于,_,遗传病，原发性高血压属于,_,遗传病，先天性愚型属于,_,传染病。,52,、人类基因组测序是测定人的,_,条染色体的碱基序列。人类基因组由大约,_,个碱基对组成，已发现的基因约为,_,个。,弱小,高度不孕,能明显缩短育种年限,花药离体培养,生殖,秋水仙素,纯合,性状分离,染色体变异,遗传物质,单基因,多基因,染色体异常,31.6,亿,3.0,万,3.5,万,24,53,、根据果蝇的染色体组成示意图，回答：,（,1,）该果蝇为,_,性果蝇，判断的依据是,_,。,（,2,）细胞中有,_,对同源染色体，有,_,个染色体组。,54,、基因工程是在,_,上进行的分子水平的设计施工，需要有专门的工具。被称为“基因剪刀”的是,_,，被称为“基因针线”的是,_,，常被用作基因运载体的有,_,、,_,和,_,等。,55,、基因工程的操作一般经历四个步骤：,_,、,_,、,_,和,_,。,雌,有两条,X,染色体,4,2,DNA,限制酶,质粒,DNA,连接酶,噬菌体,动植物病毒,目的基因与,受体细胞,提取目的基因,运载体结合,目的基因的表达和检测,将目的基因导入,56,、抗虫基因作物的使用，不仅减少了农药的用量，大大降低了生产成本，而且还减少了农药对,_,的污染。,57,、诱变育种就是利用,_,因素或,_,因素来处理生物，使生物发生,_,。这种方法可以提高,_,，在较短时间内获得更多的,_,。,58,、生活在一定区域的,_,种生物的,_,个体叫做种群。,59,、一个种群中,_,个体所含有的,_,基因，叫做这个种群的基因库。,环境,物理,化学,基因突变,突变率,优良变异类型,同,全部,全部,全部,60,、现代生物进化理论的主要内容包括：,（,1,）,_,是生物进化的基本单位。生物进化的实质是,_,_,。,（,2,）,_,和,_,产生进化的原材料。,（,3,）,_,决定生物进化的方向。在,_,的作用下，种群的,_,会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。,（,4,）,_,是物种形成的必要条件。,61,、能够在自然状态下相互,_,并且产生,_,的一群生物，称为一个物种。,62,、不同种群间的个体，在自然条件下,_,的,现象，叫做隔离。隔离可分为,_,和,_,两种类型。,种群,基因频率的改变,种群,突变,基因重组,自然选择,自然选择,基因频率,隔离,交配,可育后代,基因不能自由交流,地理隔离,生殖隔离,62,、马和驴属于不同的物种，因为它们之间存在,_,。,63,、不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是,_,。通过漫长的,_,过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统。,64,、生物多样性主要包括：,_,多样性、,_,多样性和,_,多样性。,生殖隔离,共同进化,共同进化,基因,物种,生态系统,