人教版小学四4年级下册数学期末解答复习试卷含答案.doc

人教版小学四4年级下册数学期末解答复习试卷（含答案）
1．一台拖拉机耕一块地，上午耕了公顷，下午比上午少耕了公顷，全天一共耕地多少公顷？
2．笑笑和父亲去登山，他俩用20分钟走完了全程，又用25分钟走完了全程二分之一，最终用5分钟登上了山顶。最终5分钟走旅程是全程几分之几？
3．妈妈买了某些毛线，给父亲织毛衣用去了，给小红织手套用去了，妈妈还剩多少毛线？
4．拖拉机第一天耕一块地，第二天比第一天多耕这块地。还剩余这块地几分之几没有耕？
5．妈妈今年年龄是小明4倍，小明今年比妈妈小27岁。小明和妈妈今年分别是多少岁？
6．为了大力弘扬中华民族扶危济困老式美德。学校举行为但愿小学捐书活动，四、五年级学生共捐书670本，其中五年级学生捐书本数比四年级1.2倍多10本。四、五年级学生各捐书多少本？（用方程解答）
7．刘老师年龄是小明3倍，小明比刘老师小22岁，小明和刘老师各多少岁？
8．某学校四年级学生比五年级少80人，五年级人数是四年级1.4倍。四、五年级各有学生多少人？
9．李老师准备在一张长42cm，宽30cm长方形纸上画方格，要画出若干个同样大小，边长是整厘米数正方形，且长方形纸没有剩余。假如画成最大正方形，可以画多少个？
10．花店挑选了15朵红花、25朵黄花搭配花篮，每篮两种花朵数分别相似，要使这些花刚好分完。最多可以配多少篮？每篮至少有多少朵花？
11．庆祝建党100周年，某地举行唱红歌大赛。其中有一支代表队有48名男，36名女。
（1）假如男、女分别排队，要使每行人数相似，每行最多排几人？
（2）按这种排法，这支代表队要排几行？
12．五（1）班给优秀少先队员发奖品，有笔记本24本，水彩笔36支，平均分给每个优秀少先队员恰好分完并且没有剩余，每名优秀少先队员至少可分到多少本笔记本？多少支水彩笔？
13．某物流企业接到运送500个花瓶任务。按照协议，每个花瓶运费5元，每损坏一种花瓶扣除5元运费外，还要赔偿花瓶价格二分之一。成果运送过程中损坏了3个花瓶，实际收到运费2302元。每个花瓶价格是多少元？
14．田径队男队员人数是女队员1.6倍。男队员和女队员共有65人，男、女队员各有多少人？（列方程解答）
15．小丁丁去文具店买文具，他发现假如用买2支同样钢笔钱，去买4支单价为8.5元水笔，还可以余1.6元，那么这种钢笔单价是多少元？
16．铺一条长2.4千米公路。甲、乙两个工程队从公路两端同步施工，甲队每天铺50米，乙队每天比甲队少铺20米。甲、乙两个工程队铺完这条公路需要多少天？
17．李叔叔和王叔叔分别从相距480千米两地同步开车出发，相对而行，3.2小时后两车相遇，李叔叔和王叔叔开车速度比是7∶8，李叔叔驾车每小时行驶多少千米？
18．甲、乙两地相距561千米，A、B两车同步从甲、乙两地相对开出，A车每小时行旅程是B车1.2倍，B车每小时行75千米，几小时后两车相遇？（用方程解答）
19．小平和小红同步从学校出发步行去小平家，小平每分钟比小红多走20米。30分钟后小平到家，到家后立即原路返回，在离家350米处遇到小红。小红每分钟走多少米？
20．甲、乙两辆汽车分别从相距720千米、两地同步出发，相向而行，4.5小时相遇。已知甲车每小时比乙车多行24千米，求甲、乙两车速度各是多少？（用方程处理问题）
21．如图，王奶奶用62.8米长篱笆靠墙围一种半圆形鸡圈。这个鸡圈大概占地多少平方米？

22．一种半径5米圆形水池，周围一条2米宽小路，求这条小路占地面积。
23．把一根钢管垂真切开，横截面是一种圆环（如右图）。已知钢管壁厚，钢管内半径长，该钢管横截面面积是多少？

24．工人师傅要在一种直径为8米花坛（如下图）周围铺一条2米宽小路。这条小路面积是多少平方米？

25．五（1）班要从两个同学中选一人参与学校投篮比赛。下表是两位同学训练成绩：（每人每次投10个）
星期
投中数
选手
一
二
三
四
五
甲
2
6
1
7
4
乙
2
3
4
5
6

（1）根据表中数据完毕折线记录图；
（2）分析数据，你认为应当选（ ）同学参与学校投篮比赛。
26．下面是某服装超市上六个月毛衣和衬衫销售状况记录表。
月份
1月
2月
3月
4月
5月
6月
毛衣/件
190
170
60
60
40
20
衬衫/件
80
100
140
170
180
200
（1）根据表中数据，完毕复式折线记录图。
某服装超市上六个月毛衣和衬衫销售状况记录图

（2）（ ）月份毛衣销售最多，（ ）月份衬衫销售最多。
（3）衬衫销售状况呈什么变化趋势？
27．下面是武汉市和成都市某月同一周气温记录表。
（1）根据表中数据绘制折线记录图。

（2）你能判断这是哪个季节吗？说说你理由。
28．下面是宏达有限企业四个季度收入与支出状况记录图。

（1）不计算，从图上可直接看出第（ ）季度节余（收入减去支出）最多，节余（ ）万元。
（2）求出宏达有限企业总节余。
1．公顷
【分析】
先求出下午耕了多少公顷，再根据加法意义，把上午和下午耕地面积加起来即可。
【详解】
－＋
＝＋
＝（公顷）
答：全天一共耕地公顷。
【点睛】
此题考察目是理解分数加法意义，
解析：公顷
【分析】
先求出下午耕了多少公顷，再根据加法意义，把上午和下午耕地面积加起来即可。
【详解】
－＋
＝＋
＝（公顷）
答：全天一共耕地公顷。
【点睛】
此题考察目是理解分数加法意义，掌握分数加法计算法则及应用。
2．【分析】
把山底到山顶距离看作单位“1”，运用分数加法计算措施，可以先算出已走分率＝ 20分走全程分率＋ 25分走全程分率，再根据剩余旅程占分率＝单位“1”－前45分
钟占总旅程分率即
解析：
【分析】
把山底到山顶距离看作单位“1”，运用分数加法计算措施，可以先算出已走分率＝ 20分走全程分率＋ 25分走全程分率，再根据剩余旅程占分率＝单位“1”－前45分
钟占总旅程分率即可解答.
【详解】
1－（＋）
＝1－（）
＝
答：最终5分钟走旅程是全程。
【点睛】
对运用分数加减法计算措施处理问题是本题考察知识点。
3．【分析】
将这些毛钱看作单位1，用单位1减去给父亲和小红织东西用去，得到还剩几分之几毛钱即可。
【详解】
＝
＝
答：妈妈还剩余毛钱。
【点睛】
本题考察了分数减法应用，对理解题意并列
解析：
【分析】
将这些毛钱看作单位1，用单位1减去给父亲和小红织东西用去，得到还剩几分之几毛钱即可。
【详解】

＝
＝
答：妈妈还剩余毛钱。
【点睛】
本题考察了分数减法应用，对理解题意并列式即可。
4．【分析】
将这块地看作单位“1”，用1－第一天耕这块地几分之几－第二天耕这块地几分之几＝还剩这块地几分之几。
【详解】
＝
＝
＝
答：还剩余这块地没有耕。
【点睛】
异分母分数相加减，
解析：
【分析】
将这块地看作单位“1”，用1－第一天耕这块地几分之几－第二天耕这块地几分之几＝还剩这块地几分之几。
【详解】

＝
＝
＝
答：还剩余这块地没有耕。
【点睛】
异分母分数相加减，先通分再计算。
5．小明今年9岁，妈妈36岁
【分析】
根据题意可知，“妈妈年龄＝小明年龄×4”、“妈妈年龄－小明年龄＝27”，据此列方程解答即可。
【详解】
解：设小明今年岁，则妈妈今年岁；
3x＝27
x
解析：小明今年9岁，妈妈36岁
【分析】
根据题意可知，“妈妈年龄＝小明年龄×4”、“妈妈年龄－小明年龄＝27”，据此列方程解答即可。
【详解】
解：设小明今年岁，则妈妈今年岁；

3x＝27
x＝9；
9×4＝36（岁）；
答：小明今年9岁，妈妈36岁。
【点睛】
明确小明和妈妈年龄数量关系是解答本题关键。
6．300本；370本
【分析】
设四年级捐书x本，则五年级捐书1.2x＋10本，根据四年级捐本数＋五年级捐本数＝共捐本数，列出方程求出x值，是四年级捐本数，总本数－四年级捐本数＝五年级捐
解析：300本；370本
【分析】
设四年级捐书x本，则五年级捐书1.2x＋10本，根据四年级捐本数＋五年级捐本数＝共捐本数，列出方程求出x值，是四年级捐本数，总本数－四年级捐本数＝五年级捐本数。
【详解】
解：设四年级捐书x本，则五年级捐书1.2x＋10本。
x＋1.2x＋10＝670
2.2x＋10－10＝670－10
2.2x÷2.2＝660÷2.2
x＝300
670－300＝370（本）
答：四、五年级学生各捐书300本、370本。
【点睛】
用方程处理问题关键是找到等量关系。
7．小明11岁，刘老师33岁
【分析】
设小明年龄是x岁，则刘老师年龄是3x岁，根据刘老师年龄－小明年龄＝22岁，列出方程求出x值是小明年龄，小明年龄×3＝刘老师年龄。
【详解】
解：设小明年龄
解析：小明11岁，刘老师33岁
【分析】
设小明年龄是x岁，则刘老师年龄是3x岁，根据刘老师年龄－小明年龄＝22岁，列出方程求出x值是小明年龄，小明年龄×3＝刘老师年龄。
【详解】
解：设小明年龄是x岁。
3x－x＝22
2x÷2＝22÷2
x＝11
11×3＝33（岁）
答：小明11岁，刘老师33岁。
【点睛】
用方程处理问题关键是找到等量关系。
8．四年级200人；五年级280人
【分析】
根据题意可知“五年级人数＝四年级人数×1.4”，“五年级人数－四年级人数＝80”，据此列方程解答即可。
【详解】
解：设四年级有学生x人，则五年级有1.4x
解析：四年级200人；五年级280人
【分析】
根据题意可知“五年级人数＝四年级人数×1.4”，“五年级人数－四年级人数＝80”，据此列方程解答即可。
【详解】
解：设四年级有学生x人，则五年级有1.4x人；
1.4x－x＝80
0.4x＝80
x＝200
200×1.4＝280（人）
答：四年级有200人，五年级有280人。
【点睛】
明确五年级和四年级人数关系是解答本题关键。
9．35个
【分析】
求出长方形长和宽最大公因数就是画出最大正方形边长，用（长方形长÷正方形边长）×（长方形宽÷正方形边长）＝画出个数，据此列式解答。
【详解】
42＝2×3×7
3
解析：35个
【分析】
求出长方形长和宽最大公因数就是画出最大正方形边长，用（长方形长÷正方形边长）×（长方形宽÷正方形边长）＝画出个数，据此列式解答。
【详解】
42＝2×3×7
30＝2×3×5
42和30最大公因数是2×3＝6
（42÷6）×（30÷6）
＝7×5
＝35（个）
答：可以画35个。
【点睛】
所有共有质因数（公有质因数）相乘积就是这几种数最大公因数。
10．5篮，8朵
【分析】
求15和25最大公因数，15＝5×3，25＝5×5，15和25最大公因数是5，就是最多可以配5篮，此时每篮里朵数至少，红花3朵，黄花5朵，一共3＋5＝8（朵）。
【详解】
解析：5篮，8朵
【分析】
求15和25最大公因数，15＝5×3，25＝5×5，15和25最大公因数是5，就是最多可以配5篮，此时每篮里朵数至少，红花3朵，黄花5朵，一共3＋5＝8（朵）。
【详解】
15＝5×3
25＝5×5
15和25最大公因数是5，
15÷5＋25÷5
＝3＋5
＝8（朵）
答：最多可以配5篮，每篮至少有8朵花。
【点睛】
此题是有关求最大公因数应用题，关键是要理解15朵红花、25朵黄花最大公因数就是最多配篮数。
11．（1）12人；（2）7行
【分析】
（1）男、女生分别排队，要使每行人数相似，可知每行人数是男生和女生人数公因数，规定每行最多排几人，就是求男生和女生人数最大公因数；
（2）求这支代表队要排几行
解析：（1）12人；（2）7行
【分析】
（1）男、女生分别排队，要使每行人数相似，可知每行人数是男生和女生人数公因数，规定每行最多排几人，就是求男生和女生人数最大公因数；
（2）求这支代表队要排几行，用男、女生总人数除以每行人数即可。
【详解】
（1）48＝2×2×2×2×3
36＝2×2×3×3
因此48和36最大公因数是：2×2×3＝12，即每行最多有12人；
答：每行最多排12人。
（2）（48＋36）÷12
＝84÷12
＝7（行）
答：按这种排法，这支代表队要排7行。
【点睛】
解答本题关键是理解：每行人数是男生和女生人数公因数，规定每行最多有多少人，就是求男生和女生人数最大公因数。
12．2本笔记本，3支水彩笔
【分析】
根据“平均分给每个优秀少先队员恰好分完并且没有剩余”、“至少可分到”可知，优秀少先队员人数应当为24和36最大公因数，据此求出总人数，再用笔记本和水彩笔总量分
解析：2本笔记本，3支水彩笔
【分析】
根据“平均分给每个优秀少先队员恰好分完并且没有剩余”、“至少可分到”可知，优秀少先队员人数应当为24和36最大公因数，据此求出总人数，再用笔记本和水彩笔总量分别除以总人数即可。
【详解】
24＝2×2×2×3；
36＝2×2×3×3；
24和36最大公因数是2×2×3＝12；
24÷12＝2（本）；
36÷12＝3（支）；
答：每名优秀少先队员至少可分到2本笔记本，3支水彩笔。
【点睛】
根据题目中关键信息明确优秀少先队员人数应当为24和36最大公因数是解答本题关键，从而再深入解答。
13．122元
【分析】
可以解设花瓶价格为x元，由于损坏一种花瓶，赔偿花瓶价格二分之一，则相称于0.5x元，再加上一种5元，由于损坏了3个花瓶，则赔偿：3×5＋0.5x×3，用总共收到钱－赔偿价格＝
解析：122元
【分析】
可以解设花瓶价格为x元，由于损坏一种花瓶，赔偿花瓶价格二分之一，则相称于0.5x元，再加上一种5元，由于损坏了3个花瓶，则赔偿：3×5＋0.5x×3，用总共收到钱－赔偿价格＝2302，由此即可列出方程，再解答。
【详解】
解：设每个花瓶价格为x元。
500×5－（3×5＋0.5x×3）＝2302
2500－15－1.5x＝2302
2485－1.5x＝2302
1.5x＝2485－2302
1.5x＝183
x＝183÷1.5
x＝122
答：每个花瓶价格是122元。
【点睛】
本题重要考察列方程解应用题，要注意二分之一价格就相称于0.5乘原价。
14．男队员40人；女队员25人
【分析】
根据题意可得到等量关系式：男队员人数＋女队员人数＝总人数，可设女队员有x人，则男队员有1.6x人，把数据代入等量关系式并列式进行解答即可。
【详解】
解：设
解析：男队员40人；女队员25人
【分析】
根据题意可得到等量关系式：男队员人数＋女队员人数＝总人数，可设女队员有x人，则男队员有1.6x人，把数据代入等量关系式并列式进行解答即可。
【详解】
解：设女队员有x人，则男队员有1.6x人
1.6x＋x＝65
2.6x＝65
x＝25
女队员有25人，则男队员有：60－25＝40（人）
答：男队员有40人，女队员有25人。
【点睛】
解答此题关键是找准等量关系式，然后再列方程解答即可。
15．8元
【分析】
设：钢笔单价是x元，2支钢笔是2x元，4支单价为8.5元水笔加上1.6元，恰好等于2支钢笔价钱，列方程，2x＝4×8.5＋1.6，解方程，即可解答。
【详解】
解：设钢笔单价
解析：8元
【分析】
设：钢笔单价是x元，2支钢笔是2x元，4支单价为8.5元水笔加上1.6元，恰好等于2支钢笔价钱，列方程，2x＝4×8.5＋1.6，解方程，即可解答。
【详解】
解：设钢笔单价是x元
2x＝4×8.5＋1.6
2x＝34＋1.6
2x＝35.6
x＝35.6÷2
x＝17.8
答：这种钢笔单价是17.8元。
【点睛】
本题关键是多1.6元，买4支水笔价钱再加上1.6元，才是2支钢笔价钱。
16．30天
【分析】
根据题意，先求出乙队每天铺长度。合作时间＝合作工作总量÷工作效率和，据此解答。
【详解】
50－20＝30（米）
2.4千米＝2400米
2400÷（50＋30）
＝2400÷8
解析：30天
【分析】
根据题意，先求出乙队每天铺长度。合作时间＝合作工作总量÷工作效率和，据此解答。
【详解】
50－20＝30（米）
2.4千米＝2400米
2400÷（50＋30）
＝2400÷80
＝30（天）
答：甲、乙两个工程队铺完这条公路需要30天。
【点睛】
掌握工作总量、工作效率和、合作时间之间关系是解题关键。
17．70千米
【分析】
先根据总旅程和相遇时间计算出李叔叔和王叔叔速度和，再根据比应用计算出李叔叔驾车速度。
【详解】
（480÷3.2）×
＝150×
＝70（千米）
答：李叔叔驾车每小时行驶7
解析：70千米
【分析】
先根据总旅程和相遇时间计算出李叔叔和王叔叔速度和，再根据比应用计算出李叔叔驾车速度。
【详解】
（480÷3.2）×
＝150×
＝70（千米）
答：李叔叔驾车每小时行驶70千米。
【点睛】
本题考察了比知识在实际生活中应用。
18．4小时
【分析】
A车每小时行旅程＝B车每小时行旅程×1.2，等量关系式：（A车速度＋B车速度）×相遇时间＝总旅程。
【详解】
解：设小时后两车相遇。
答：3.4小时后两车相遇。
解析：4小时
【分析】
A车每小时行旅程＝B车每小时行旅程×1.2，等量关系式：（A车速度＋B车速度）×相遇时间＝总旅程。
【详解】
解：设小时后两车相遇。

答：3.4小时后两车相遇。
【点睛】
分析题意找出题目中等量关系式是列方程处理问题关键。
19．50米
【分析】
小平每分钟比小红多走20米，30分钟后小平比小红多走20×30＝600（米），即这时小红距离小平家600米。小平到家后立即原路返回，在离家350米处遇到小红，这时小红距离小平家35
解析：50米
【分析】
小平每分钟比小红多走20米，30分钟后小平比小红多走20×30＝600（米），即这时小红距离小平家600米。小平到家后立即原路返回，在离家350米处遇到小红，这时小红距离小平家350米。阐明小平走350米时间内，小红走了600－350＝250（米）。在相似时间内，小平比小红多走了350－250＝100（米），已知小平每分钟比小红多走20米，则小红在小平返回时又走了100÷20＝5（分钟）。小红5分钟走了250米，用250除以5即可求出小红速度。
【详解】
20×30－350＝250（米）
（350－250）÷20
＝100÷20
＝5（分钟）
250÷5＝50（米）
答：小红每分钟走50米。
【点睛】
小平到家时小红距离小平家旅程是600米，再次与小平相遇时距离小平家旅程是350米，两者之差就是小平走350米时间内小红所走旅程。
20．甲车速度92千米/时；乙车速度68千米/时
【分析】
根据题意可知，甲车每小时比乙车多行24千米，设乙车速度为x千米/时，则甲车速度为x＋24千米/时，4.5小时相遇，甲车4.5小时行驶（x＋24
解析：甲车速度92千米/时；乙车速度68千米/时
【分析】
根据题意可知，甲车每小时比乙车多行24千米，设乙车速度为x千米/时，则甲车速度为x＋24千米/时，4.5小时相遇，甲车4.5小时行驶（x＋24）×4.5千米，乙车4.5小时行驶4.5x千米，甲车行驶距离＋乙车行驶距离＝A、B两地距离，列方程：（x＋24）×4.5＋4.5x＝720，解方程，即可解答。
【详解】
解：设乙车速度为x千米/时，则甲车速度为x＋24千米/时
（x＋24）×4.5＋4.5x＝720
4.5x＋24×4.5＋4.5x＝720
9x＋108＝720
9x＝720－108
9x＝612
x＝612÷9
x＝68
甲车速度：68＋24＝92（千米/时）
答：甲车速度是92千米/时，乙车速度是68千米/时。
【点睛】
本题考察相遇问题，根据题意找出有关关系量，列方程，解方程。
21．628平方米
【分析】
由题意懂得，62.8米就是鸡场周长，由此可求出鸡场半径，从而可求出其面积。
【详解】
62.8÷3.14＝20（米）
3.14×202÷2＝628（平方米）
答：这个鸡圈
解析：628平方米
【分析】
由题意懂得，62.8米就是鸡场周长，由此可求出鸡场半径，从而可求出其面积。
【详解】
62.8÷3.14＝20（米）
3.14×202÷2＝628（平方米）
答：这个鸡圈大概占地628平方米。
【点睛】
处理此题关键是先求出鸡场半径，从而可求出其面积。
22．36平方米
【分析】
这条小路面积就是这个内圆半径为5米，外圆半径为5＋2＝7米圆环面积，由此运用圆环面积公式即可计算。
【详解】
5＋2＝7（米）
因此小路面积为：3.14×（72－52
解析：36平方米
【分析】
这条小路面积就是这个内圆半径为5米，外圆半径为5＋2＝7米圆环面积，由此运用圆环面积公式即可计算。
【详解】
5＋2＝7（米）
因此小路面积为：3.14×（72－52）
＝3.14×（49－25）
＝3.14×24
＝75.36（平方米）
答：小路面积是75.36平方米。
【点睛】
此题重点是明确小路面积就是外圆半径7米，内圆半径5米圆环面积。
23．92cm2
【分析】
圆环面积＝π×（R2－r2），已知钢管壁厚，钢管内半径长，那么钢管外半径长为2＋6＝8（cm），由此代入数据即可处理问题。
【详解】
3.14×（82－62）
＝3.14
解析：92cm2
【分析】
圆环面积＝π×（R2－r2），已知钢管壁厚，钢管内半径长，那么钢管外半径长为2＋6＝8（cm），由此代入数据即可处理问题。
【详解】
3.14×（82－62）
＝3.14×28
＝87.92（cm2）
答：该钢管横截面面积是87.92cm2。
【点睛】
此题考察了圆环面积公式应用，学生应掌握。
24．8平方米
【分析】
求小路面积就是求圆环面积，小圆半径是8÷2＝4（米），大圆半径是4＋2＝6（米），根据圆环面积＝π（R2－r2），代入数据计算即可。
【详解】
8÷2＝4（米）
4＋2＝6
解析：8平方米
【分析】
求小路面积就是求圆环面积，小圆半径是8÷2＝4（米），大圆半径是4＋2＝6（米），根据圆环面积＝π（R2－r2），代入数据计算即可。
【详解】
8÷2＝4（米）
4＋2＝6（米）
3.14×（62－42）
＝3.14×20
＝62.8（平方米）
答：这条小路面积是62.8平方米。
【点睛】
解答此题关键是明确求小路面积就是求圆环面积。
25．（1）见详解
（2）乙
【分析】
（1）根据记录表提供数据，绘制记录图；
（2）根据记录图提供信息，选出哪位同学参与比赛。
【详解】
（1）
（2）根据记录图可知，乙同学投篮成绩逐渐上升，选
解析：（1）见详解
（2）乙
【分析】
（1）根据记录表提供数据，绘制记录图；
（2）根据记录图提供信息，选出哪位同学参与比赛。
【详解】
（1）

（2）根据记录图可知，乙同学投篮成绩逐渐上升，选乙同学参与比赛。
【点睛】
本题考察折线记录图绘制，以及根据记录图提供信息，解答问题。
26．（1）见详解
（2）1；6
（3）上升趋势
【分析】
（1）折线记录图绘制措施：根据图纸大小，确定纵轴和横轴每一种单位长度；根据纵轴、横轴单位长度，画出纵轴和横轴，并画出方格图；根据各数量
解析：（1）见详解
（2）1；6
（3）上升趋势
【分析】
（1）折线记录图绘制措施：根据图纸大小，确定纵轴和横轴每一种单位长度；根据纵轴、横轴单位长度，画出纵轴和横轴，并画出方格图；根据各数量多少，在方格图纵线或横线（或纵、横交点）上描出表达数量多少点；把各点用线段顺次连接起来；写出标题，注明单位，可以写明调查日期或制图日期。复式折线记录图还要画出图例。
（2）观测记录图，数据位置越高销量越多。
（3）观测记录图，折线往上表达上升趋势，折线往下表达下降趋势。
【详解】
（1）某服装超市上六个月毛衣和衬衫销售状况记录图

（2）1月份毛衣销售最多，6月份衬衫销售最多。
（3）衬衫销售展现上升趋势。
【点睛】
折线记录图不仅能看清数量多少，还能通过折线上升和下降表达数量增减变化状况。复式折线记录图表达2个及以上量增减变化状况。
27．（1）见详解；
（2）从记录图中，可以判断这是夏季，由于气温比较高。
【分析】
（1）根据记录表中信息先描点，再依次连接各个点即可；
（2）观测记录表中数据，联络生活实际，这些数据都比较高，应属
解析：（1）见详解；
（2）从记录图中，可以判断这是夏季，由于气温比较高。
【分析】
（1）根据记录表中信息先描点，再依次连接各个点即可；
（2）观测记录表中数据，联络生活实际，这些数据都比较高，应属于夏季。
【详解】
（1）据分析可作图如下：
（2）从记录图中，可以判断这是夏季，由于气温比较高。
【点睛】
具有一定生活经验，掌握画折线记录图措施，先描点再连线，这是处理此题关键。
28．（1）四；400
（2）900万元
【分析】
（1）根据记录图可知，第四季度时，表达收入和支出两点相距最远，阐明节余最多，用第四季度收入减去支出即可求出节余；
（3）用总收入减去总支出即可。
解析：（1）四；400
（2）900万元
【分析】
（1）根据记录图可知，第四季度时，表达收入和支出两点相距最远，阐明节余最多，用第四季度收入减去支出即可求出节余；
（3）用总收入减去总支出即可。
【详解】
（1）900－500＝400（万元）；
从图上可直接看出第四季度节余最多，节余400万元；
（2）（800＋400＋500＋900）－（600＋300＋300＋500）
＝2600－1700
＝900（万元）；
答：宏达有限企业总节余为900万元。
【点睛】
理解记录图中数学信息是解答本题关键，明确点和线段表达意义。