2025年高一语文的始得西山宴游记教案3篇.doc

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高一语文《始得西山宴游记》教案3篇

高一语文《始得西山宴游记》教案1 　　
　　一、文言实词
　　1．通假字
　　自余为僇人
　　梦亦同趣
　　2．古今异义
　　然后知是山之特立
　　古义：这样之后今义：表承接，接着
　　颓然就醉
　　古义：倒塌，文中指身子倾倒样子今义：精神萎靡不振
　　游于是乎始
　　古义：从此今义：连词，表承接，就这样
　　3．一词多义
　　穷穷回溪
　　穷山之高而止
　　而不知其所穷
　　梦卧而梦
　　梦亦同趣
　　始而未始知西山之怪特
　　始指异之
　　游于是乎始
　　4．词类活用
　　形容词用作动词。穷山之高而止/穷回溪/萦青缭白
　　形容词意动使用方法。始指异之
　　形容词用作名词。自远而至
　　数词用作形容词。四望如一
　　名词用作动词。外与天际/卧而梦/故为之文以志
　　名词用作状语。日与其徒上高山/箕踞而遨/四望如一
　　二、文言虚词
　　1．而
　　连词，表修饰。施施而行，漫漫而游/攀援而登，箕踞而遨
　　连词，表承接。披草而坐，倾壶而醉/卧而梦/觉而起，起而归/自远而至
　　连词，表转折。而未始知西山之怪/而莫得其涯/而不知其所穷/至无所见而犹不欲归
　　连词，表条件。穷山之高而止
　　2．之
　　助词，。以为但凡州之山水有异态者/则凡数州之土壤，皆在衽席之下
　　代词，它。始指异之/故为之文以志
　　助词，主谓之间取消句子独立性。然后知是山之特立/不知日之入/然后知吾向之未始游
　　3．为
　　介词，为了。故为之文以志
　　动词，成为。自余为僇人/不与培蝼为类
　　三、文言句式
　　1．省略句
　　居是州
　　以为但凡州之山水有异态者
　　因坐法华西亭
　　始指异之
　　引觞满酌
　　故为之文以志
　　2．判断句
　　是岁元和四年也
高一语文《始得西山宴游记》教案2 　　一、预习目
　　理解本文背景及有关状况，精确诵读本词并能背诵，初步体会其中景物描写和情感。
　　二、预习内容
　　1、本文写作背景
　　2、柳宗元有关状况
　　3、给下列加点字词注音
　　余自为僇人恒惴栗则施施而行斫榛莽焚茅茷箕踞而遨皆在衽席之下
　　若蛭若穴攒蹙累积
　　三、提出疑惑
　　同学们，通过你自主学习，你尚有哪些疑惑，请把它填在下面表格中
　　疑惑点疑惑内容
　　课内探究学案
　　一、学习目
　　知识目：
　　1、掌握文言实词古今异义，对理解“其”“则”“未始”等文言虚词，在朗诵中体会“之”“也”“而”等虚词作用。”等字一词多义，及省略句运用。
　　2、再次理解“记”特点。
　　3、在反复诵读基础上，讨论划分课文层次，领会“概写”“特写”之不一样，学习寓情于景写法。
　　能力目：
　　引导学生反复诵读：读字音，读词义，读句意，读整体内容，读感情。
　　1．通过反复诵读，对理解文中难词、难句，处理本文重点。
　　2．讨论分析写课时“概写”和“特写”不一样以及其互相关系。
　　3．联络现代文抒情散文有关知识，分析体会本文论述、描写、抒情等体现方式运用。
　　4．通过背景知识简介结合课文分析体会寄情山水，孤标傲世思想感情。
　　情感态度与价值观
　　1．引导学生身处逆境，仍胸怀大志。
　　2．教育学生对祖国大好河山进行赞美，增强自豪感。
　　3．感悟古人遣词造句之美，想像作家笔下山水之美，进而陶冶情操，提高自已审美能力，练就一双善于以自然学物中发现美眼睛。
　　教学重点和难点
　　1、重点：学习本文在比照与映衬中写景特点。
　　2、难点：体会本文借景抒情、融情于景艺术特色。
　　二、学习过程
　　探究点一：你认为以上两个“游”字含义有什么不一样？请结合原文阐明理由。
　　探究点二：为何如此喜欢西山？
　　当堂检测
　　把文中画横线句子翻译成现代汉语
高一语文《始得西山宴游记》教案3 　　
　　知识与能力：对辨别文中难词难句，用比较方式理解部分实词古今异义，用文白对照方式把握某些句子意思；对理解“其”“则”“未始”等文言虚词，在朗诵中体会“之”“也”“而”等虚词作用。
　　过程与措施：体会本文借景抒情、融情于景艺术特色。
　　情感态度与价值观：感悟古人遣词造句之美，想像作家笔下山水之美，进而陶冶情操，提高自已审美能力，练就一双善于从自然中发现美眼睛。

　　1．学习在比照与映衬中写景特点。
　　2．体会所体现思想感情。
　　1课时
　　课前延伸
　　一、识记字音
　　僇榛莽()施施而行()惴栗()()斫()衽席()岈然洼然()颢气()蹙()茅茷()引觞满酌()()
　　二、知人论世
　　柳宗元，字子厚，唐代河东人，人称“柳河东”。晚年贬为柳州刺史，故又称“柳柳州”。他是唐代杰出思想家、文学家，与韩愈同为当时古文运动领袖，同是“唐宋八大家”之一。贞元九年，柳宗元进士及第。公元8，他参与了以王叔文为首政治集团，升任礼部员外郎，积极从事政治、经济、军事等方面改革。但为时很快，就在其政敌联合反击下而失败，受到残酷迫害，先是被贬为永州司马；十年之后，又改任为柳州刺史。柳宗元在中唐文坛上与韩愈齐名。他能诗善文，成就很高。他散文包括论说、寓言、杂文和游记等类，文笔犀利，含义深刻，形象生动，气势奔放。就游记而言，他是唐代一位集大成刻画山水能手。首先，他通过自已敏锐观测，深入体会，运用简洁概括、鲜明生动语言，精细而精确地把那些易于被人忽视和遗忘自然景色画图般地再现出来，给读者一种亲临其境真切之感；另首先，他在描写山水木石、鸟兽虫鱼.声色动静时，往往将自已横遭贬谪、饱受压抑境况渗透在里面，达到情景交融地步，从而曲折地反应了中唐黑暗社会现实。他作品收入《柳河东集》。
　　三、写作背景
　　永贞元年八月，王叔文集团政治革新失败。柳宗元由于参与其中，九月，被贬邵州刺史，十一月，加贬永州司马。当时同步被贬为远州司马尚有：刘禹锡、韦执谊、韩泰、陈谏、韩晔、凌准、程异。这就是有名“八司马”事件。在政治理想破灭后，三十三岁柳宗元开始致力于文学词章转变。“永州八记”就是他被贬永州之后作品。深处穷荒之地，闲暇之余，纵情山水。同步又从美好自然山水中“发现和认识了自身美好情操与价值，坚定了人生信念和社会批判意识”。《新唐书·柳宗元传》有记载：“既窜斥，地又荒疠，因自放山泽间，其堙厄感郁，一寓诸文。”本文写于元和四年，借景抒情，流露出了不满于远贬僻处思想感情。同年还写作了“永州八记”中《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》。
　　四、整体感知
　　全文思绪构造：
　　第一段：永州泛游
　　第二段：写对西山发现以及引导出自已精神上新境界

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