2025-2026年七年级生物（专项突破）上学期单元卷.doc

2025-2026年七年级生物（专项突破）上学期单元卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共40分）
答题要求：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内。(总共20题，每题2分)
1. 下列属于生物的是（ ）
A. 机器人 B. 钟乳石 C. 珊瑚虫 D. 珊瑚
2. “野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征（ ）
A. 需要营养 B. 能对外界刺激作出反应
C. 能生长和繁殖 D. 能进行呼吸
3. 下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（ ）
A. 生物能适应环境，但不会影响和改变环境
B. 诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物影响环境
C. 仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境适应
D. 影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素
4. 在探究“光对鼠妇生活影响"的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这是为了（ ）
A. 提供一种无光的条件 B. 便于观察
C. 控制变量 D. 设置一个对照实验
5. 下列各项中，能正确表示食物链的是（ ）
A. 草→兔→狼 B. 阳光→草→兔→狼
C. 草←兔←狼 D. 昆虫→青蛙→蛇→鹰
6. 地球上最大的生态系统是（ ）
A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统
C. 草原生态系统 D. 生物圈
7. 下列属于生态系统的是（ ）
A. 黄河中的鲤鱼 B. 洞庭湖中的所有生物
C. 内蒙古草原上的全部羊 D. 泰山林区
8. 细胞中控制物质进出的结构是（ ）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
9. 植物细胞和动物细胞都有的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④线粒体 ⑤液泡 ⑥细胞核
A. ①②③④ B. ②③④⑥ C. ①③④⑤ D. ①②⑤⑥
10. 克隆羊多莉长得像（ ）
A. 供细胞核的母羊 B. 供无核卵的母羊
C. 代孕母羊 D. 三种羊的一部分
11. 细胞分裂时，变化最明显的是（ ）
A. 细胞膜 B. 染色体 C. 叶绿体 D. 线粒体
12. 动物细胞分裂的正确顺序是（ ）
①细胞核一分为二
②细胞质分成两份
③细胞膜向内凹陷缢裂
A. ①②③ B. ②①③ C. ③①② D. ①③②
13. 植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其他不需要的物质挡在外面，这主要是由于（ ）
A. 细胞壁具有保护细胞的功能
B. 细胞膜具有控制物质进出细胞的功能
C. 细胞膜具有保护细胞的功能
D. 细胞壁具有控制物质进出细胞的功能
14. 细胞分化形成不同的（ ）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
15. 下列属于营养组织的是（ ）
A. 番茄果实 B. 番茄果肉 C. 番茄皮 D. 番茄种子
16. 人体的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是（ ）
A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 结缔组织 D. 神经组织
17. 绿色开花植物有六大器官，其中属于生殖器官的一组是（ ）
A. 根、茎、叶 B. 根、花、果实
C. 花、果实、种子 D. 叶、花、种子
18. 构成人体心脏的组织有（ ）
A. 上皮组织、肌肉组织 B. 上皮组织、结缔组织
C. 上皮组织、肌肉组织、结缔组织 D. 上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织
19. 下列各项中，属于器官的是（ ）
A. 叶肉细胞 B. 导管 C. 根 D. 气孔
20. 下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ）
A. 整个身体由一个细胞构成
B. 能够完成呼吸、排泄和对外界刺激作出反应等各项生命活动
C. 都是对人类有害的
D. 大多数生活在水域环境中

第II卷（非选择题，共60分）

21.（1分） 地球上所有的生物与其环境的总和就叫________________。

22.(4分) 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做________________。它可分为两类，一类是阳光、空气、水等非生物因素，另一类是________________因素。

23.（3分） 生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括________________、消费者和________________。

24.（2分） 在生态系统中，不同生物之间由于________________的关系而形成的链状结构叫做食物链。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成________________。

25.（2分） 细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐等，这类物质叫________________；另一类是分子比较大的，一般含有碳，如糖类、蛋白质等，这类物质叫________________。

26.（4分） 动物细胞没有________________，它的外面有一层很薄的膜，叫做________________，起保护和控制物质进出细胞的作用。

27.（3分） 细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做________________，它是由________________和蛋白质两种物质组成的。

28.（3分） 细胞通过________________产生新细胞。细胞分裂时，________________先由一个分成两个，随后，________________分成两份，每份各含有一个细胞核。

29.（3分） 动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是________________。在发育过程中，细胞通过________________产生新细胞，通过________________形成不同的组织。

30.（3分） 绿色开花植物有六大器官，其中根、茎、叶为________________器官，花、果实、种子为________________器官。

31.（4分） 人体有四大基本组织，分别是________________、肌肉组织、________________和神经组织。

32.（4分） 不同的组织按照一定的次序结合在一起构成________________。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成________________。

33.（5分） 请你根据下面的资料回答问题：
资料一：在一片草原上，生活着野兔、狼和草等生物。野兔以草为食，狼以野兔为食。
资料二：在一个池塘里，生活着许多鱼类、虾类、藻类植物和浮游动物等生物。藻类植物通过光合作用制造有机物，为鱼类、虾类等提供食物。
（1）资料一中，生产者是________________，消费者是________________和________________。
（2）资料二中，生产者是________________，消费者是________________和________________。
（3）在生态系统中，生产者通过________________作用制造有机物，为消费者提供食物和能量。

34.（5分） 在探究“非生物因素对某种动物的影响”时，某小组同学选用鼠妇作为实验材料，设计了如下实验方案：
|实验装置|实验材料|实验步骤|
|----|----|----|
|纸盒|湿土、干土、鼠妇|在纸盒的一侧放入湿土，另一侧放入干土，将10只鼠妇放在纸盒中央，静置2分钟后，每隔1分钟统计一次湿土和干土中鼠妇的数量，统计10次。|
（1）该实验探究的非生物因素是________________。
（2）实验中设置湿土和干土的目的是________________。
（3）实验中用10只鼠妇而不是1只鼠妇的原因是________________。
（4）如果实验结果是湿土一侧鼠妇数量明显多于干土一侧，说明鼠妇喜欢生活在________________的环境中。
（5）实验结束后，应该如何处理鼠妇？________________。

35.（5分） 下面是细胞结构模式图，请据图回答问题：
（1）图中表示植物细胞的是________________（填“A”或“B”）。
（2）写出图中所示细胞各部分结构的名称：①________________；②________________；③________________；④________________；⑤________________。
（3）图中结构②的功能是________________。
（4）图中结构④内含有遗传物质，它的名称是________________。

36.（5分） 请你根据下面的材料回答问题：
材料一：草履虫是一种单细胞动物，它能够独立完成呼吸、排泄、运动等生命活动。
材料二：人体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体。
（1）草履虫与人体相比，结构上的主要区别是________________。
（2）人体的结构层次中，由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成________________。
（3）人体的消化系统由________________和消化腺组成。
（4）人体的呼吸系统由________________和肺组成。
（5）人体的循环系统由心脏、血管和________________组成。

37.（5分） 请你根据下面的材料回答问题：
材料一：在一片森林中，生活着许多植物、动物和微生物。植物通过光合作用制造有机物，为动物和微生物提供食物和氧气。动物以植物为食，同时也促进了植物的繁殖和分布。微生物分解动植物的遗体和排泄物，促进了物质的循环。
材料二：在一个生态系统中，各种生物之间存在着相互依存、相互制约的关系。例如，当某种动物的数量发生变化时，会影响到与它相关的其他生物的数量和分布。
（1）材料一中，生产者是________________，消费者是________________，分解者是________________。
（2）材料二中，体现了生态系统中生物之间的________________关系。
（3）生态系统具有一定的________________能力，但这种能力是有一定限度的。
（4）如果生态系统中的某一种生物数量大量减少，可能会导致生态系统的________________平衡受到破坏。
（5）保护生态系统的多样性是保护生物多样性的________________。

答案：1.C 2.C 3.C 4.D 5.A 6.D 7.D 8.B 9.B 10.A 11.B 12.A 13.B 14.B 15.B 16.B 17.C 18.D 19.C 20.C 21.生物圈 22.生态因素 生物 23.生产者 分解者 24.吃与被吃 食物网 25.无机物 有机物 26.细胞壁 细胞膜 27.染色体 DNA 28.分裂 细胞核 细胞质 29.受精卵 分裂 分化 30.营养 生殖 31.上皮组织 结缔组织 32.器官 系统 33.（1）草 野兔 狼 （2）藻类植物 鱼类 虾类 （