2026上半年教师资格证（小学音乐）真题详解.doc

2026上半年教师资格证（小学音乐）真题详解

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共30分）
答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。

1. 下列哪部作品是莫扎特的歌剧？（ ）
A.《茶花女》 B.《魔笛》 C.《卡门》 D.《图兰朵》
2. 以下属于民族管弦乐队中拉弦乐器的是（ ）
A.二胡 B.唢呐 C.扬琴 D.笙
3. 音乐中“sf”表示的力度是（ ）
A.强 B.弱 C.渐强 D.特强
4. 下列调式中，以B为主音的是（ ）
A.自然大调 B.和声小调 C.旋律大调 D.自然小调
5. 歌曲《茉莉花》属于哪种民歌类型？（ ）
A.陕北民歌 B.东北民歌 C.江苏民歌 D.云南民歌
6. 音乐术语“rit.”的含义是（ ）
A.渐慢 B.渐强 C.渐弱 D.恢复原速
7. 下列乐器中，属于铜管乐器的是（ ）
A.长笛 B.单簧管 C.圆号 D.萨克斯
8. 五线谱中，高音谱号的正确写法是（ ）
A.G谱号 B.F谱号 C.C谱号 D.D谱号
9. 歌曲《我和我的祖国》的曲作者是（ ）
A.李谷一 B.谷建芬 C.秦咏诚 D.冼星海
10. 以下哪个是2/4拍的强弱规律？（ ）
A.强、弱 B.强、弱、弱 C.强、弱、次强、弱 D.次强、弱、次强、弱

第II卷（非选择题，共70分）

二、填空题（每空2分，共20分）
答题要求：请在横线上填写正确答案。

1. 音乐的基本要素包括音高、节奏、节拍、______、力度、速度等。
2. 乐音体系中的各音叫做______。
3. 音程中，上方音与下方音的距离叫做______。
4. 和弦是按照一定音程关系同时发声的______。
5. 民族五声调式包括宫、商、角、徵、______。
6. 歌曲《让我们荡起双桨》的词作者是______。
7. 交响曲通常由四个乐章组成，第一乐章一般是______乐章。
8. 音乐教学的基本原则包括审美性原则、______原则、实践性原则等。
9. 音乐课程目标的三个维度是情感态度与价值观、______、知识与技能。
10. 音乐教学评价的方式有形成性评价、终结性评价和______评价。

三、简答题（每题10分，共20分）
答题要求：简要回答问题，条理清晰，语言简洁。

1. 简述音乐教学中如何培养学生的节奏感。
2. 简述民族管弦乐队的编制及各乐器组的特点。

四、材料分析题（每题15分，共15分）
答题要求：阅读材料，回答问题。

材料：在一次音乐欣赏课上，老师播放了贝多芬的《命运交响曲》，并引导学生感受音乐的情感和力量。学生们积极参与讨论，分享自己的感受。其中一位学生说：“这首曲子让我感受到了一种不屈不挠的精神，仿佛在告诉我要勇敢面对生活中的困难。”另一位学生说：“我觉得音乐的节奏很强烈，就像命运在敲门，让我心跳加速。”老师对学生的回答给予了肯定，并进一步引导学生分析音乐的旋律、和声等要素。

问题：请结合材料，分析音乐欣赏课对学生的意义。

五、教学设计题（共15分）
答题要求：请根据以下教学内容，设计一份音乐教学简案。

教学内容：歌曲《小红帽》

教学目标：
1. 学生能够用自然、流畅的声音演唱歌曲《小红帽》。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐表现力和创造力。
3. 引导学生感受歌曲中所表达的情感，增强自我保护意识。

教学重难点：
1. 重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏和音准。
2. 难点：用生动的声音表现歌曲的意境，体会歌曲的情感。

教学方法：讲授法、演示法、练习法、讨论法等。

教学过程：
1. 导入
2. 新授
3. 练习
4. 拓展
5. 课堂小结

（请按照上述要求完成教学设计，包括教学过程的具体步骤和方法）

答案：
1. B
2. A
3. D
4. B
5. C
6. A
7. C
8. A
9. C
10. A
11. 音色
12. 音级
13. 音程
14. 一组音
15. 羽
16. 乔羽
17. 快板
18. 趣味性
19. 过程与方法
20. 诊断性
21. 节奏感的培养可通过多种方式，如借助拍手、跺脚等简单动作感受节拍，利用节奏型卡片让学生模仿拍打，进行节奏接龙游戏。还可让学生聆听不同节奏特点的音乐作品，分析其节奏规律，并鼓励学生自己创作简单节奏型。
22. 民族管弦乐队编制分为吹管乐器组、拉弦乐器组、弹拨乐器组、打击乐器组。吹管乐器组音色明亮；拉弦乐器组音色柔和、富有表现力；弹拨乐器组音色清脆；打击乐器组能增强音乐的节奏感和表现力。
23. 音乐欣赏课能培养学生的音乐感知能力，让学生感受不同音乐作品的情感和风格。提高学生的审美水平，使其学会欣赏音乐的美。激发学生的创造力和想象力，促进其思维发展。增强学生的情感体验，丰富其内心世界，还能提升学生的文化素养，了解音乐背后的文化内涵。
24. 教学简案：
导入：播放小红帽动画视频片段，引导学生回忆故事，引出歌曲。
新授：教师范唱歌曲，讲解歌词含义，逐句教唱，强调节奏和音准。
练习：学生跟随伴奏练习演唱，分组检查，个别指导。
拓展：引导学生创编简单动作，分组展示。
课堂小结：总结本节课内容，鼓励学生课后继续欣赏相关音乐作品。