2《我们家的男子汉》课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我们家的男子汉,王安忆,学习目标：（第一课时）,1.,积累掌握词语、成语,2.,整体感知课文,3.,训练思维、口头表达能力,辨析字词,：,翘 量 着,qi,o,翘起来,qi,o,翘首,li,ng,思量,li,ng,胆量,zh,o,着凉,zho,着数,zhe,沿着 盯着,zhu,着想 穿着,年轻,：年纪不大（多指十几岁至二十几岁），有相比而言，年龄小之意。,年青,：处在青少年时期。,歉,：抱歉、道歉,谦,：谦虚、谦让,妨,：妨害、妨碍,防,：防备、预防,螺旋：,馋：,细纹：,设施：,像螺蛳（,s),壳纹理的曲线形,贪吃，专爱吃好的：嘴。涎欲滴。,皮肤上的线形纹理称为细纹,为某种需要而建立的机构、组织、建筑等。设施完善|工程设施|军事设施。,业余：,冤：,工作之外的，业余时间；,非专业的，业余选手,无故受到指责或处分，冤枉、冤案；,仇恨，冤家对头,健身设施,游乐设施,螺旋形,山楂,阵线：,淹,没,：,攻击：,指不同信仰或倾向的人或团体，建立人民民主阵线,被水覆盖或洪水泛滥，洪水淹没了城镇；,浸没;消失,对发动军事进攻激烈地指责，中伤。不准进行人身攻击,境界：,扩大：,胆怯：,倔,强,：,事物所达到的程度或呈现出的情况。思想境界,使范围、规模等增大。扩大影响,胆小，缺少勇气。胆量小;畏缩;害怕,（性情）刚强不屈。,强,qi,ng,qi,ng,ji,ng,强大 强壮 强烈 增强,勉强 强迫 强词夺理 强人所难,倔强 强嘴,没,mi,m,没有,淹没,吞没,嘱咐：,风靡：,荤：,得力：,狂热：,嘹亮：,对证：,了结：,恍惚：,屈辱：,叮嘱，嘱托,风行，盛行，流行,有肉的；,素,不力，办事不力,亢奋；,理智，冷静,响亮,对质，当面对质,解决，结束，做个了结,隐约，迷茫,耻辱,设想：假想，想象。,熟练：娴熟，纯熟。,教训：教导，教育，训诫。,教训孩子 得到教训,何况：况且。,“,何况,”,多用于反问句；,“,况且,”,多用于陈述句。,妨碍：,阻碍，影响。,障碍,阻碍事情顺利进行的东西。,心不在焉（,yn,）：思想不集中。,不堪设想：未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。,句型学习,1.,假如,也,并且,1.,假如你提前告诉我结果，我也会这么做，并且坚定不移。,2.,假如他知道古丽是骗他的，他也会帮助她，并且可能帮助的更多。,2.,看着,，是,的事情,1.,听着可爱的女儿清脆如铃般的笑声，他觉得这真是件幸福的事情。,1.,看着同学们渴求知识的眼睛，才发现当老师真是件幸福的事情。,一、读拼音写词语。,lu,xu,n()m,y,(,）,b,o m,()m,zh,(,)sh,sh,(,)y,y,(,)yn m,(,)j,e ji,ng,(,)d,n qi,(),二、组成词组。,（,1,）风靡 （,2,）得力 （,3,）业余,（,4,）恍惚（,5,）了结（,6,）嘹亮,（,7,）扩大 （,8,）倔强（,9,）狂热,练一练,螺旋,保姆,谜语,胆怯,淹没,业余,设施,拇指,倔强,影响,一时,追星,性格,歌声,做个,精神,选手,助手,三、用指定词语完成句子。,(p16,练习一,),1.,，肯定会越来越好。,2.800,字的汉语文章我都写过，,3.,经常写文章，,4.,他站在桌子前面，手里握着笔，,5.,，再也不要犯类似的错误了。,6.,，要不要我走开？,事情如果能够按照你设想的发展下去,更何况这区区,500,字的呢？,汉语写作就会越来越熟练。,显得心不在焉。,父母教训他,我是不是妨碍到你了,学习目标（第二课时）,1,、把握事物发展的脉络,2,、掌握文章的结构,整体感知,请同学们在预习的基础上，再次迅速地浏览全文，然后告诉大家，作者笔下的这位男子汉具有哪些性格特征，并说出依据。在书上进行圈点勾画作批注。,课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的？,他对食物的兴趣,他对父亲的崇拜,他对独立的要求,他的眼泪,他面对生活挑战的沉着,重点词语,爽快、滋味、嘴馋、大拇指、风靡、恍惚、吃荤,翘,qio,qio,翘首以盼（急切地盼望）,翘楚（比喻接触的人才）,翘尾巴,翘辫子,一、他对食物的兴趣,1,、他吃饭有什么特点？,爽快、量很多、范围很广、极有滋味、有耐心地等待美食。,2,、他喜欢吃哪些食物，不喜欢吃哪些食物？,什么都要吃，不爱吃青菜。,3,、他不爱吃青菜，在听,“,我,”,说,“,不吃青菜会死的,”,后，他有什么反应？说明了什么？,他竟然相信了，可以看出小男孩的纯真无邪,重点词语,拌（,bn,）嘴、阵线鲜明、攻击、求援（,yun,）、属实、冤案、对证、了结、设施、忘怀、境界,了,le,li,o,坏了 扔了 笑了 写完了,了结 办不了 了不得,一目了然 了然于心,二、他对父亲的崇拜,1,、他对父亲的崇拜表现在哪些方面？,在他心目中，爸爸是无所不能的。,2,、爸爸妈妈拌嘴的时候他为什么帮妈妈？,男子汉是不能欺负女人。,重点词语,搀（,chn,）、倔强（,jing,）、胆怯（,qi,）、山楂、心不在焉（,yn,）、橘子、情绪高涨（,zhng,）,三、他对独立的要求,涨,zh,ng,zh,ng,涨潮 涨价,高涨 泡涨了,不让人搀扶、要自己去买东西、自己跟营业员说,1,、他对独立的要求表现在哪些方面？,重点词语,涌（,y,ng,）、一忍再忍、眼眶、无聊、屈辱、光滑饱满、脸颊（,ji,）,四、他的眼泪,颊,（,ji,）,侠,（,xi,）,脸颊 面颊,武侠 大侠,1,、他为什么不轻易流泪？,男儿有泪不轻弹，,真到动情方流泪,重点词语,沉着（,zhu,）、镇静、四下打量（,ling,）、嘹亮、伤感、坦然、挣扎、聚众闹事、抱怨、听凭（,png,）、窗框、蹬、攀、妨碍、得力、淹没（,m,）,五、他面对生活挑战的沉着,挣,zhng,zh,ng,挣扎,挣脱,挣钱,量,zh,ng,zhng,涨潮,涨价,高涨,泡涨了,得,d,di,得到 获得 得力 得意,得注意 得小心,1,、哪些方面表现了他的沉着,去托儿所当天的镇静,不喜欢托儿所，但坦然接受事实,勇敢地爬火车,他对食物的兴趣,他对父亲的崇拜,他对独立的要求,他的眼泪,他面对生活挑战的沉着,吃小笼包子、编谜语、吃拇指、想去少林寺,爸妈拌嘴时总站在妈妈一边攻击爸爸；觉得爸爸无所不能,不让人搀手；要自己买东西,哭与不哭,上托儿所；回安徽,性格归类,逐步成长,（,1,）开头部分：交代写作对象，写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与,“,我,”,的关系。,（,2,）他对食物的兴趣,（,3,）他对父亲的崇拜,（,4,）他对独立的要求,（,5,）他的眼泪,（,6,）他面对生活挑战的沉着,（,7,）观察孩子的成长极为有趣,文章结构,文章可以划分为七个部分：,作业,1,、课后练习题一、三、四、五,做在书上。,2,、（三）、（四）部分词语抄写五遍，写出近义词、反义词等,学习目标（第三课时）,朗读课文，体会小男孩身上的男子汉气概和天真活泼的性格,你觉得文中所写的小男孩可爱吗？你最喜欢课文的哪一部分？,（,1,）开头部分：交代写作对象，写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与,“,我,”,的关系。,（,2,）他对食物的兴趣,量很多，范围很广，极有滋味，,“,叫人看了不由得也会嘴馋起来,”,：,从侧面写出他吃饭极有滋味。,补写吃青菜一事：,风趣幽默。,“,他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子。,”,：,“,三刻钟,”,对一个孩子来说是极难安静下来的，但,“,他,”,却很有,“,耐心,”,，可见其兴趣之浓厚。,这一段写一个孩子、一个男孩子的特点。,他为了去少林寺，愿意在吃上做出一些牺牲（对于一个孩子来说，已经不简单了），但毕竟还是吃的诱惑力来得大。,结尾处真实地再现了孩子对爸爸的深切思念。,（,3,）他对父亲的崇拜,写他帮妈妈攻击爸爸：,写他认为爸爸无所不能：,是男孩子的天性，体现他男子汉同情弱者的品质。丝毫不妨碍他对爸爸的崇拜。,表现了一个离开父母的孩子想得到父亲有力臂膀支撑的一种想象。,（,4,）他对独立的要求,走路时，从他那挣扎的状态中：可见他想要独立的愿望很坚决，,“,男人,”,的性格,初见端倪。,去买山楂片时，我本想帮他的，却使他失去了一次自己锻炼的机会，因而他显得,“,沮丧,”,。,对去换橘子水的独立性和狂热性，是一种要满足成功感的外在表现，表现小男孩越来越想与成人一样享受独立做事的满足，流露出作者的关爱赞赏之情。,在柜台外等候的细节：每个人在走向独立的过程中，不可能一帆风顺。,不经历风雨，怎么见彩虹,；,不接受风雨的洗礼，怎么能在社会上独当一面呢！,（,5,）他的眼泪,写,“,他,”,男儿有泪不轻弹,，让我们感受到他的刚强，但这种刚强又有别于成年人。,“,拿起一块手巾捂住了脸,”,，这是他由来信想起了在上海时的生活，到了动情处竭力掩饰自己的泪水，可见他是一个坚强的男孩子。,无情未必真豪杰，有情亦是大丈夫！,这一部分表现,“,他,”,的刚强，,“,一条男子汉,”,的形象已经显现。,回安徽时的勇敢，是细节描写，表现他的沉着。,（,6,）他面对生活挑战的沉着,只是觉得好玩才哭的，符合一个孩子的性格。,“,可是他明白了自己不得不去,不作任何无效的挣扎。,”,表现他作为一个男孩子、一个男人、一条男子汉的刚强、成熟。,开头一句总结上文，点题。一个,“,这,”,字，指代了上文主体部分所写的内容。抒发自己从,“,我们家的男子汉,”,身上引发的感受，,体现了作者对这一类孩子的关爱之情。,（,7,）结尾部分,本文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象。,文章主旨,细节描写,是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。,“,没有细节就不可能有艺术作品。,”,描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。要写好细节描写应注意下面几点：,写作特点,1,、选用典型细节,2,、细致观察事物,3,、精心锤炼词语,4,、巧妙运用修辞,作业：,写一篇写人的记叙文作文，不少于,400,字。,提纲,为什么要写他（她）,他（她）有哪些让你记忆深刻的事（每件事情分段写）,你或其他人对他（她）的评价,再见,