八年级数学上册1.2怎样判定三角形全等全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,数学(北师大.七年级 下册),1/13,教学目标,1.知道“边边边”内容，会利用“SSS”识别三角形全等，为证实线段相等或角相等创造条件；,2.经历探索三角形全等条件过程，体会利用操作、归纳取得数学结论过程；,3.知道三角形稳定性和四边形不稳定性。,2/13,1.如图，已知AD平分BAC，,要使ABDACD，,依据“SAS”需要添加条件,；,依据“ASA”需要添加条件,；,依据“AAS”需要添加条件,；,A,B,C,D,判断两个三角形全等条件：,AB=AC,BDA=CDA,B=C,SAS、ASA、AAS,知识回顾,3/13,已知三角形三条边分别是 4cm，5cm，6cm，,画,出这个三角形，把所画三角形分别,剪,下来，并与同伴,比一比,，发觉什么？,给出三条边,4/13,A,B,C,D,E,F,用 数学符号表述：,在ABC和 DEF中,ABC DEF（SSS）,AB=DE,BC=EF,CA=FD,三边对应相等两个三角形全等（能够简写为“边边边”或“SSS”）。,5/13,例题：,如图，,AB=DC，AC=DB，,ABC,与,DCB,全等吗？为何？,A,B,C,D,O,6/13,练习：如图，ABAC，BDCD，BHCH，图中有几组全等三角形？它们全等条件是什么？,H,D,C,B,A,7/13,发挥你的聪明才智,如图:已知AC=FE，BC=DE，点A，D，B，F在一条直线上，AD=FB，问ABC FDE吗？,C,A,B,D,E,F,C,A,B,D,E,F,8/13,应用迁移，巩固提高,以下列图，ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连接A与BC中点D支架。,求证：ABD ACD,9/13,10/13,取出若干根木条，把它们分别做成三角形和四边形框架，并拉动它们。,你发觉什么？,三角形大小和形状是固定不变，而四边形,形状会改变。,只要三角形三边长度确定了，这个三形形状和大小就确定，三角形这个性质叫,三角形,稳定性。,做一做,11/13,三角形稳定性举例,12/13,四边形不稳定性举例,13/13,