办公室日光灯的安装说课课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,办公室日光灯的安装,办公室日光灯的安装,教法设想,2,学法分析,3,教学过程,4,教材分析,1,教学反思,5,出版：中国劳动社会保障,出版社,主编：张敏,教材：照明线路的安装,与检修,一、教材分析,1、,本教材从职业岗位分析入手，强调教材的实用性，结合职业院校的教学实际情况，较全面的反映行业技术发展趋势。,照明线路的安装与检修是机电专业的一门基础技能课。它的任务是使学生具备从事电类作业的高素质劳动者和中初级专门人才必备的电工操作基本技能。,2、“办公室日光灯的安装”选自该教材的任务三，也是现实中应用最普遍的内容。具有较强的基础性和实用性。因此，我将此部分内容进行了整合，确定以下教学目标及重点、难点。,一、教材分析,知识目标,能力目标,情感目标,了解日光灯的主要部件的作用及日光灯的工作原理，,掌握日光灯的安装工艺,及电路图的绘制,能根据任务要求施工，能使用各种工具和仪器安装施工电路，,能对电路进行检测,激发学生学习的兴趣，,培养学生的团队合作精神。,一、教材分析,一、教材分析,重点和难点,重点,掌握,日光灯电路的工作原理,根据图纸、工艺要求、安装规程，进行安装施工,难点,自省法,实践法,自学法,以上学习方法重点在于培养学生的学习能力，淡化以往以接受为主的学习方式，引导学生主动探索和研究，增加其对本课题的学习兴趣,收集查找相关资料,亲自动手实践,总结经验查找不足,三、学法分析,完整的工作过程,四、教学过程,学生明确:,“,要做什么,”,工作对象：,任务书、派工单、主管,能力锻炼：,理解、沟通、分析,明确任务,工作任务描述,办公室要求加装一盏日光灯，总务科委派维修电工在2天内完成安装，维修电工接到派工单后，按要求完成。,四、教学过程,获取完成该任务有直接联系的信息，描绘出工作目标、弄清存在的困难、完成工作的条件和方法步骤,工作对象：,工作页、参考教材、技术手册、计算机、教师、组员,能力锻炼：,学习管理、信息处理、归纳分析,获取信息,四、教学过程,设想工作任务的内容、步骤、阶段划分、所需材料和工具,，,列出完成任务的可能性。再通过小组讨论得出最佳方案。,工作对象：,工作计划、工作页、参考教材、技术手册或规程、教师、组员,能力锻炼：,方法、计划、设计,制定计划 作出决定,四、教学过程,物品准备,日光灯安装所需套件，元件及工具,四、教学过程,实施计划,接受任务,网络，书籍,收集信息,生活调查,讨论总结,将学生分成五组，每组4人，由一名小组长负责。,每个小组通过抽签接受任务。,1、日光灯由哪些器件组成？,2、日光灯元器件是怎样连接的？,3、日光灯各器件作用？,4、日光灯的启动过程？,5、日光灯容易出哪些问题？,知识准备,四、教学过程,实施计划,问题导入,1、日光灯有哪些组成部分？作用？,2、工作原理是什么？,要求学生根据收集的资料进行回答。（自学法）,该部分重点培养学生的自学能力和对搜集资料的掌握能力,四、教学过程,知识准备,四、教学过程,氩气、低压水银蒸汽,日光灯灯管的两端各有一个灯丝，灯管内充有微量的氩气和稀薄的汞蒸气，灯管内壁上涂有荧光粉。两个灯丝之间的气体导电时发出紫外线，使涂在管壁上的荧光粉发出可见光。,1、日光灯灯管,知识准备,四、教学过程,2、镇流器结构和作用,镇流器是一个带铁芯的线圈，自感系数很大。,启动时提供瞬时高压,正常工作时降压限流,3、启动器组成和作用,起到一个开关的作用,知识准备,四、教学过程,4、日光灯管的发光原理,荧光粉发出可见光,受到紫外,线照射时,在高压下导电,发出紫外线,两端灯丝给气体加热 并给气体加上高电压,知识准备,四、教学过程,5、日光灯电路及其工作原理 解析,这个环节是本节的重点内容，我主要采用两个方法进行突破，一是结合直观的动画演示增强学生的感性认识，帮助学生理解。二是有针对性地提出带有探讨性的问题，如：日光灯正常发光后，取下启动器，会影响灯管发光吗？镇流器能否用电阻代替？通过这些问题引起学生的深思，深化对各部分的作用和工作过程的理解。,分组实操实练,每组四人，共分五组,第一组,第三组,第二组,第四组,第五组,四、教学过程,实施计划,安装注意事项,（1）通电时注意安全；,（2）在灯具安装过程中，首先应检验各零部 件和紧固件的质量，以减少无效劳动；,（3）日光灯灯具内一般不设电源开关，引出电源线时留心作好记号，以保证开关断相线；,（4）导线与灯座接线柱连接前，先“穿”线，再留导线余量，可避免不必要的浪费。,四、教学过程,实施计划,安装过程设计,1）安排学生讨论，接受学生提问（讲练结合法）,2）组织学生进行安装，发放实验器材、实验工具清单,学生探讨安装过程中的分工，对于不清楚的问题，先在组内进行解答，仍然得不到明确答案的，再向老师提问（讨论法）,组长汇报安装准备工作重点包括元件和工具的检测；各小组进行安装（实践法）,培养学生的团队意识和沟通能力,培养学生的动手操作能力和分工合作能力，以及学生的组织能力和表达能力,指导思想：通过项目教学的模式，将上课的主动权交到学生手里，引起学生学习兴趣，调动学习主动性；通过分组的形式进行安装，激发学生潜在的比竞意识，有利于培养学生的上进心。同时，该教学步骤还可以培养学生的观察能力、分析能力、总结能力和协作能力，对于学生进行实践操作起到积极作用。,安装,四、教学过程,实施计划,对于安装成功的小组予以赞扬，填写实验报告；安装不成功的小组予以鼓励，并要求其分别再次进行组内自检和组间互检。,检查安装结果。,指导思想：通过学生自己进行检测和排除故障，让学生通过观察和分析的过程，进一步掌握新知识和新技能，把知识融入到实际电路当中，更加直观，易懂。同时采取鼓励等办法，激发学生的自信心，使学生“爱学、好学”，让学生在排除故障中获得一定的成就感。,未成功组，再进行自检和互检，通过同学之间的帮助和教师的指点找出问题,培养学生养成良好的学习态度和学习习惯,锻炼学生分析问题、解决问题的能力；培养学生的互帮互助精神。（讨论法）,让学生在过程中学习新知识、新技能；同时可以增强学生的自信心。,要求每组进行组内断电自检，确定接线无误,后，上电进行测试。,检测过程设计,进行组内线路自检,排除故障，进行总结、记录。填写实验报告。,检测,检查控制,现场模拟施工完整演示,评价过程,教师行为,学生行为,设计目的,讨论评价标准，综合评价意见,培养学生的沟通能力、总结能力,组织学生进行组内自评和组间互评,进行互评和自评，并写出评价原因（比较法）,发挥学生主动性，培养学生的辨别能力和表达能力,选出优秀作品放到展示柜，作为以后的教学范例,评选优秀作品，打扫卫生，清理工具,提高学生自信，培养学生良好的学习态度和工作态度,制定发放评价标准表,指导思想：打破评价的单一性，鼓励多元化评价概念，从工作态度、准备工作、连接工艺、检测结果等几方面进行评价，教育学生养成良好的思考问题方法和创新精神，培养优秀的职业素养，用鼓励性的评价激励学生的学习兴趣,评价,评定反馈,注意事项：,（1）、,通电注意安全！,（2）、各个零件的规格一定要配合好，灯管的功率和镇流器的功率相同。,（3）、如果所用灯架是金属材料的，应注意绝缘,常见故障：,1）、由于接线错误，烧毁灯丝，,2）、导体接触不良,针对学生的实验过程和 结果进行小结，目的是加深学生对本任务的理解和掌握，对今后的操作起到指导作用,五、教学反思,课题延伸,日光灯会引起火灾吗？火灾的原因是什么？,案例一：1993年5月13日20时30分，江西省南昌市万寿宫商场（9层建筑高32.4米）发生火灾，烧毁（损）、倒塌房屋12647，造成123户、603人和209个集体、个体商业户受灾，568个货柜摊位和部分机电设备被烧毁，直接经济损失585.6万元。火灾系日光灯电源线长期接触镇流器，使电线老化短路所致,。,案例二：同年8月12日22时，北京市隆福商业大厦发生火灾，烧毁建筑5900及大量五金、家电、家具等商品，直接经济损失2110万元。火灾系日光灯镇流器线圈匝间短路，产生高温引燃固定镇流器的木质材料所致。灭火中有34名消防官兵受伤。,设计目的：以真实案例为引，设计开放性问题引发学生思考，激发学生兴趣，培养学生的工作责任心以及安全意识。,谢谢大家,