贫困大学生自我效能感与应对方式的相关研究学习教案.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,#,单击此处编辑母版标题样式,会计学,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,会计学,1,贫困大学生自我(zw)效能感与应对方式的相关研究,第一页，共14页。,应对(yngdu)方式,应对方式是指典型的习惯性的解决问题方式的倾向，也可以被认为是在应对一系列广泛的应激源过程中人们通常使用的策略或方法。,是大学生适应性和社会技能发展的重要(zhngyo)目标。,根据针对性可将应对方式分为问题关注应对和情绪关注应对，一般认为问题关注应对是积极的应对方式，情绪关注应对是消极的应对方式。,国内的应对方式量表一般分为2个维度：积极应对和消极应对或成熟应对和不成熟应对。,第1页/共14页,第二页，共14页。,一般自我(zw)效能感,一般自我效能感(general seIfefficacy)是指个体应付各种环境的挑战及面对新事物时的一种总体性的自信心。,它是一种概括化的自我效能信念，能在较为广泛的情境中对个体的行为进行预测，会影响个体的心理健康。,一般自我效能感影响着人们的行为选择、认知过程以及情感过程，积极(jj)的自我效能感对于提高工作绩效、增强工作动机、改善工作态度都有重要意义，也就是说一般自我效能感影响人们的应对方式。,高自我效能感的个体面对挑战时会为目标而努力，低自我效能感的个体更容易产生回避性、不成熟的反应。,第2页/共14页,第三页，共14页。,研究(ynji)对象,从河南(h nn)某师范大学和河南(h nn)某高等专科学校抽取有助学贷款的学生并发放问卷470份，收回有效问卷430份，其中,性别：男生241人占56.0，女生189人占44.0；,年级：大一31.0，大二16.0，大三27.9，大四24.7；,专业：文科学生148人占34.4，理科学生125人占29.1，工科学生157人占36.5。,第3页/共14页,第四页，共14页。,研究(ynji)工具,一般自我效能感量表（GSES）：采用由德国心理学家Schwarzer和Aristi编制(binzh)的GSES中文版，该量表最初由20个项目组成，后来减缩至1O个项目，采用Likert 4点计分(03)，该量表简洁、可信，为自评式量表，单维度、同质，以总得分为指标，得分越高表明自我效能感越强。其一致性信度为087，重测信度为083，折半信度为082，内部一致性alpha系数在082091。,简易应对方式问卷(SCSQ)：应对方式调查使用解亚宁编制(binzh)和修订的SCSQ，该问卷共20个条目，包含积极应对和消极应对2个分量表，其中积极应对方式有l2个项目，消极应对方式有8个项目。问卷为自评量表，采用4级计分，结果为积极应对维度的平均分和消极应对维度的平均分，量表内部一致性信度为090，同时具有良好的结构效度。,第4页/共14页,第五页，共14页。,测试(csh)过程,由心理学专业学生采用统一的指导语，以班级为单位的团体施测方法进行测试。为确保获得真实的信息，测试前首先由主试讲明测验的目的和意义，打消被试的思想顾虑，鼓励被试如实回答问卷、量表测试内容，并且采取无记名方式答卷，学生独立答完卷后由调查人员(rnyun)检查有无遗漏后当场回收。,第5页/共14页,第六页，共14页。,统计学方法(fngf),对所回收的问卷进行初步整理，对填写不完整、回答不认真的问卷进行筛选，共剔除无效问卷40份，得到有效问卷430份。将全部数据资料输入SPSS 130统计软件包进行录入、整理，采用(ciyng)独立样本 检验、相关分析和单因素方差分析等统计分析方法。,第6页/共14页,第七页，共14页。,结 果,1.贫困大学生一般自我效能感的状况：贫困大学生一般自我效能感得分010分的有50人占11.6，1120分的有298人占69.3，21 30分的有82人占19.1，可见多数贫困大学生能较为正确地看待自己并且有一定的自信心，只有少数的贫困大学生的自信心偏低或过高。本研究中测得贫困大学生总体(zngt)(430例)在一般自我效能感上的原始平均得分为16.10.5，标准差为4.763，转化为标准分后与国际成人常模得分29.55.3比较，差异有统计学意义(t=621，P=0.000)。,第7页/共14页,第八页，共14页。,2.贫困大学生的一般自我效能感和应对方式(fngsh)的性别差异情况分析,第8页/共14页,第九页，共14页。,3.不同年级的贫困大学生一般自我效能感和应对方式的情况(qngkung)分析,第9页/共14页,第十页，共14页。,4.不同专业的贫困大学生一般(ybn)自我效能感和应对方式的情况分析,第10页/共14页,第十一页，共14页。,5.贫困大学生一般自我效能(xionng)感和应对方式的相关分析,结果表明，一般(ybn)自我效能感与积极应对方式呈正相关(r=0328，P001)，与消极应对方式呈负相关(r=-0072，P001)。,第11页/共14页,第十二页，共14页。,参考文献,1.邹莹，卢爱工，王雅静应对(yngdu)方式及其影响因素的研究进展中华现代护理杂志，2007，13(19)：18461848,2.薛朝霞，粱执群，卢莉大学生应对(yngdu)方式研究护理研究，2005，19(17)：1511-1513,3.陈秀丽，冯维试析自我效能感对心理健康的影响中国健康心理学杂志 20031】(4)：270271,4.Schwarzer R，Aristi BOptimistic selfbeliefs：assessment of general perceived self-efficacy in thirteen culturesWorld Psycho119973(12)：177190,5.汪向东心理卫生评定量表手册北京：中国心理卫生杂志社，1993,6.孔祥军。杨昭宁。李惠萍大学生一般自我效能感、防御方式及其关系研究中国健康心理学杂志，2006，14(1)：l112,7.李惠萍大学生一般自我效能感与应付方式的关系研究中国行为医学科学200616(2)：171,8.张鼎昆方俐洛自我效能感的理论及研究现状心理学动态，,19997(1)：3943,第12页/共14页,第十三页，共14页。,The end!,Thank you!,第13页/共14页,第十四页，共14页。,