秋词刘禹锡幻灯片(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导课,：,同学们：自古以来，文坛诸多人物每每见秋，或聊发赞美之情，“霜叶红于二月花”就是其真实的写照；或悲叹萧凉悲伤之感，“断肠人在天涯”印证了他们的心迹，等等。今天我们再次领略一下唐代诗人刘禹锡的赋秋之作,秋词,1,2,1,、掌握有关文学常识；,2,、感受诗歌中所表达的思想感情；,3,、学习作者不怕困难、高昂的进取精神。,4,、背诵默写全诗。,教学目标：,3,知人论世,刘禹锡,字,梦得,，洛阳人。,唐代中晚期,著名诗人，有“,诗豪,”之称。,曾和柳宗元等参加革新政治的王叔文集团。失败后，,被贬官,。后又入朝为官，以太子宾客分司东都，因此，世称,刘宾客,。晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称,“,刘白,”,。他的仿民歌,“,竹枝词,”,，别开生面，对后世影响很大。有,刘梦得文集,40,卷。,4,知人论世,这首诗是作者第一次被贬郎州,(,今湖南常德,),时写的。刘禹锡贬到朗州时（今天湖南常德市）三十四岁。正感到春风得意，一觉醒来却被赶出了朝廷，苦闷是可想而知的。但他这个人求异心理很强，干什么都想与众不同，不肯人云亦云。,5,秋词,刘禹锡,自古,/,逢秋,/,悲,/,寂寥，,我言,/,秋日,/,胜,/,春朝。,晴空,/,一鹤,/,排云,/,上，,便引,/,诗情,/,到,/,碧霄。,听读诗歌,6,康桥朗诵作品：秋词（刘禹锡）,.f4v,7,8,诗意,自古以来人们是每逢秋天就悲叹寂寞凄凉，而我却是认为秋天比春天更美好。,万里晴空中一只白鹤冲云直上，我的诗情也随它飞上了蓝天。,9,问题,1,：,诗的前两句用了什么手法？请具体分析一下。,问题,2,：,第一句中的“自古”有什么作用？,问题,3:,为什么诗人直率坦言“我言秋日胜春朝”？,问题,4,：,作者认为“秋日胜春朝”，本单元中学过的课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点？本单元中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”？,问题,5,：,怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”？,合作探究,10,1,、诗的前两句用了什么手法？请具体分析一下。,对比手法,。,即将古人的,悲秋,和自己的,颂秋,进行对比，表现作者,乐观豁达的心境。,11,2.,第一句中的“自古”有什么作用？,自古，包含一切，也有例外，为什么还这么说？是,为了突出下文的“我”。表现作者的豪迈的气概。,12,3.,为什么诗人直率坦言“我言秋日胜春朝”？,因为,“,晴空一鹤排云上，,便引诗情到碧霄,”。,13,问题,4,：,作者认为“秋日胜春朝”，本单元中学过的课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点？本单元中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”？,山行,。“停车坐,爱,枫林晚，,霜叶红于二月花”,天净沙,秋思,。作者在写景的基础上，发出了“,夕阳西下，断肠人在天涯,”的感叹,.,14,问题,5,：怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”？,“晴空”写出了秋日的天高云淡。“一鹤”是孤单的,但也是独特的，正是这只鹤顽强奋斗，冲向云霄，才冲破了秋天的肃杀的氛围。使大自然别开生面，使志士精神抖擞。它是,顽强不屈的志士,的写照，,奋斗不息的精神,的象征。“诗情”指,豪情,，也是壮志，有了这种豪情壮志，秋日的寂寥自然会一扫而空的。,在这里，诗人以鹤,自喻,，表明自己的志向：,在厄运面前决不低头，要积极奋发向上。,15,诗人通过,孤鹤,来表现“秋日胜春朝”。,孤鹤,鹤具有很高的德性。古人多用鹤比喻具有,高尚品德的贤能之士,，,惯用鹤翔或鹤鸣来喻人生大志，,诗人借,“鹤,”在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，表达的是一种,积极乐观的人生，,流露出作者,昂扬向上、高远豪迈的心情。,16,归纳提升,这首秋词赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者,奋发向上的精神,和,豁达乐观的情怀。,17,比较阅读,通过学习，请比较,山行,与,秋词,的异同,。,明确：,同：,二者都描写秋景，都,赞美秋天,胜过了春天。,异：,山行,全篇表现的都是生气盎然的画面和景致，形象鲜明，色彩绚丽；而本诗侧重,抒写感受，以说理为主。,18,关于秋天的诗句,1.,秋风萧瑟，洪波涌起。,(,曹操：,观沧海,),2.,春种一粒粟，秋收万颗子。,(,李绅：,悯农,),3.,常恐秋节至，焜黄华叶衰。,(,汉乐府,长歌行,),4.,秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 三国魏,曹丕,燕歌行,5.,银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。,(,杜牧：,秋夕,),19,作业,：,1,、默写秋词,2,、根据你对诗意的理解，把,秋词,改写成一片现代文。,3,、外背诵刘禹锡写给白居易的秋诗,酬乐天扬州初逢席上见赠,4,、每人查找一篇描写秋天之景的文章，相互交流欣赏。,20,