七年级上册历史期末复习计划.doc
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1、七年级上册历史期末复习计划刘芬2016年12月22日距离期末考试两周左右,大概还剩下四节历史课。两节课用来复习整个课本知识点,学生完成学案,老师讲解,同时回顾课本重点难点,查漏补缺。两节课用来习题以及试卷讲解。另外,每天布置复习课程,布置复习题纸条,每天关注23个小问题,对部分学生进行课后约十分钟的问题抽查。具体安排如下:第一节课:朝代:夏 商 西周 春秋 战国 秦朝 西汉 东汉 三国(魏蜀吴) 两晋(西晋东晋)南北朝 隋 唐 五代十国 北宋 南宋 元 明 清中国历史朝代歌: 唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。第一单元 史前时代
2、第1课 中华大地的远古人类1、 :距今约170万年,云南元谋, 流域,目前我国境内已知最早的人类。2、北京人:距今约 年,北京周口店, 流域。 保留着猿的一些体质特征 主要特征 3、人和动物的根本区别:会不会制造使用工具。 在从猿到人的进化过程中起了重要作用。(周口店北京人遗址被列入“世界文化遗产”名录)4、 火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用? 5、 :距今约3万年,北京周口店,黄河流域。面貌和现代人已经没有多大区别。 使用 石器,已掌握 技术,有爱美意识;使用 取火 ,用 骨针 缝制衣服。第2课 原始农业与农耕聚落1、河姆渡聚落、半坡聚落的基本情况地理位置时代房屋结构农业、畜牧业使用
3、工具社会生活方式 聚落(距今约6000多年)黄河流域(陕西西安半坡村)新石器 式 白菜、芥菜狗、猪磨制工具陶器( 陶)农业生产定居生活 聚落(距今约7000年)长江流域(浙江余姚河姆渡村)新石器 式 狗、猪磨制、骨器陶器( 陶)农业生产定居生活、掘井2、半坡、河姆渡过着定居生活,是由他们从事农业生产决定的。他们都是 文化的代表。3、半坡聚落和河姆渡聚落的异同点相同点: ,普遍使用磨制石器和陶器。不同点:1.二者所处 不同:半坡聚落位于黄河流域,而河姆渡聚落位于长江流域;2. 不同:半坡聚落的房屋是半地穴式的,防风保暖,适应了北方寒冷干燥的气候特点,河姆渡聚落的房屋是干栏式的,具有通风、防潮性能
4、,适应南方炎热潮湿的气候;3.半坡聚落主要种粟,而河姆渡聚落主要种水稻;4.陶器风格不同,半坡聚落制作彩陶,而河姆渡聚落制作的是黑陶。4、 原始居民,距今约四五千年,山东大汶口,黄河流域,产生了贫富分化。 第3课 传说时代的文明曙光1、炎帝和黄帝是 流域部落联盟首领2、 和 中华民族的人文始祖3、炎帝(神农氏):改进农具、 、尝遍百草, 、发明陶器、 ;农业和医药学的创始人。4、黄帝(轩辕氏):造出 、 、 、 ;让下属官员发明 、 、 和 ; 他的妻子嫘祖发明了 的技术。5、距今约4000多年前,黄河流域出现部落联盟首领。炎黄战蚩尤后,又经 之战走向联合,形成华夏族的主体。炎帝和黄帝被尊奉为
5、中华民族的 。6、尧舜禹“禅让” 。7、大禹治水方法筑堤堵水和疏通河道相结合。启示: 8、 古史传说与史实的区别(七上P16):古史传说是一种口耳相传的神话传说,虽然包含一定的历史事实,但是有人为附加的,不可全信;而史实是客观的、真实的历史。第二单元 国家的产生和社会变革第4课 夏商西周的更迭国家建立时间建立者末代君主都城重大事件夏公元前 年-公元前1600年启 阳城 制代替禅让制商公元前 年-公元前1046年汤 亳殷 迁殷(公元前1300年)西周公元前 年-公元前771年 周幽王镐京 之战 公元前770年-公元前221年 周平王/洛邑春秋五霸和战国七雄世袭制代替了禅让制,是原始社会后期贫富分
6、化的出现和私有制产生的必然结果。由“公天下”到“家天下”是历史的进步。启示: 第5课 早期国家与社会1、 西周的 制:“封建亲戚,以藩屏周。”(1)目的: (2)内容:周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯,称为“ ”;分封制规定了受封者的义务,即必须服从周王的命令,定期到周室 、 、 。(3)作用及其影响: ; ; ; 2、西周的等级制(按 关系区分):贵族( )、 (是农业和手工业的主要劳动者)、 (主要来源于战俘和触犯刑罚的罪徒)。3、统治人民的手段: 、 、 。第6课 春秋五霸与战国七雄1、春秋时期:公元前 年公元前 年,2、春秋五霸: 3、齐桓公称霸原因: (1) (2) (3) 标志:
7、公元前651年, 会盟4、晋楚争霸: 城濮之战退避三舍; 问鼎中原邲之战。5、吴越争霸: 卧薪尝胆6、战国时期:公元前 年公元前 年,7、战国七雄: (三家分晋: )8、 (公孙衍):六国南北联合共同抗秦。9、 (张仪):秦利用六国矛盾远交近攻,各个击破。(朝秦暮楚)。10、春秋争霸得出的启示: 第7课 铁器牛耕引发的社会变革1、 时期,铁制工具开始广泛应用于农业生产领域; 时期,开始使用两牛牵引的犁。2、春秋时期铁器牛耕的使用和推广的作用: 3、商鞅变法 : (1)时间:公元前356年, 支持(2)目的: (3)内容:富国的措施:1. ;2. (对封建制度的确立起关键作用) 强兵的措施:1.
8、 (触犯奴隶主贵族利益)。 加强中央集权的措施:1. ;2. (影响深远);3. (4) 意义: 4、成败:一场改革的成功或失败的标准,不在于实施变法的人的生与死,而在于变法的目的是否达到。商鞅最后被处死了,但变法取得了成功。因为经过商鞅变法,秦国发展成为战国后期最富强的封建国家(意义)。5、启发: 第8课 早期中华文化1_是商代刻在龟甲兽骨上的一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从_开始。2._是目前已发现的世界上最大的青铜器。 3.我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程是_修建者_。为什么能被列入“世界文化遗产”名录? (1)_ _ (2)_4.这项水利工程给我们什么启示?_。
9、第9课 思想的活跃与百家争鸣1.老子,_时期的思想家,他的思想体现在_一书中,否认“天命”的绝对权威,提出“道法自然”,政治上提倡“无为而治”。2孔子,_时期鲁国人,是我国历史上伟大的思想家、教育家,_学派的创始人。主张和贡献:核心思想:_和_,政治上提倡_。 教育方面:开始创办_ _,教育对象_;教育方法_,他死后,弟子们把他的言论整理成_一书。3.“百家争鸣”的主要史实出现原因:根本原因:_ _ _4.诸子百家及思想:学派代表人物代表作主要思想墨家孟子庄子法家作用:_。第二节课:第三单元 大一统国家的建立和发展第10课 秦始皇开创大一统基业 1. 秦兼并六国的原因: 政治上:_ 经济上:_
10、 军事上:_ 个人:_2.过程:从_年_年 ,先后灭掉_。3.秦统一六国的历史意义:建立起我国历史上第一个以_为主的多民族的_国家,将中国历史推进到一个_。4.秦始皇加强中央集权的措施 政治上:创立_,中央设_,地方_。经济文化上:_思想方面:_ 军事上:_5.郡县制与分封制的区别:_。6.秦长城西起_,东到_,全长一万余里。7.评价秦始皇:_ 第11课 秦末农民起义与汉朝的建立1.秦的灭亡:根本原因:_ 直接原因:_2.陈胜吴广起义:根本原因:_经过:公元前209年,到渔阳戍边,途经_遇大雨误期,要处斩,所以“揭竿而起”,首先攻下陈,建立张楚政权,结果失败。3.意义:是我国历史上_ _大规模
11、的_,虽然最终失败,但它_了秦的残暴统治,给后代统治者留下了深刻的教训。4.巨鹿之战:双方:_,相关成语有_。5.楚汉战争:双方:_,相关成语有_。6.西汉建立:公元前_年,_称帝,建立汉朝,定都_,历史上称为西汉,他又被称为_。7.西汉前期出现了一个治世局面是_。出现的原因:_表现:_影响:_第12课 汉武帝推进大一统格局1.汉武帝加强中央集权制度的措施: 思想方面:_ 政治方面: 颁布_ 强化监察制度:在中央_,在地_ 设立_ 经济方面:_影响:_。2.“ 罢黜百家,独尊儒术 ”提出者:_ 目的:_影响:_。3.“推恩令”提出者:_ 作用:_。4.人们为什么总把“秦皇汉武”并称?_ _ 第
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