浅析新课改下高中英语诗歌教学的意义-9.doc
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1、浅析新课改下高中英语诗歌教学的意义 江苏梁丰高级中学佟慧颖 新课程改革下,英语诗歌在英语教材中的比重逐步上升,对英语诗歌教学的要求的提高,充分体现了新课程标准对新世纪英语教学的要求,体现了语言教学的文学性, 文化性,人文性及社会性,亦符合后现代教育观的要求。以下以牛津大学出版社牛津高中英语模块八Unit 1: The written word为例,首先对诗歌课堂教学策略进行一下简要分析: 本单元教学知识分布和要求: 单元整体目标为:欣赏文学作品,讨论文学类别,背诵诗歌。第一课时教学呈现了四幅图片,要求教师挖掘资源,入手点为文学,其中诗歌,诗人介绍必不可少。这一环节中教师在介绍英语国家诗人作家的
2、同时,可设计优美的诗歌伴乐朗读,从听力上让学生感受英语诗的韵律,节奏之美,或让学生反复吟诵,体味其中诗人的情感。Reading 部分,课文向学生介绍了如何赏析经典文学作品,此处也为诗歌赏析提供契机。Word Power 就文学分类展开说明,从而为诗歌的介绍设立了平台,其中还涉及到了William Shakespeare,John Keats 等著名的诗人。最后Project :Reciting a poem ,引入了Robert Burns 的诗歌:A RED ,RED ROSE 。在以上几个环节的基础上,Project可作为正式的诗歌鉴赏课型,升华本单元外国文学的赏析学习,提高学生的语言水准
3、意识和陶冶情操,对学生进行情感教育。赏析策略可根据学生的学习情况及兴趣取向选择,如鼓励学生翻译诗歌,或是在介绍简单诗歌的格式要求后,鼓励学生进行英语诗歌创作。还可以引入其他诗歌进行赏析,或以音乐的形式呈现,如罗伯斯彭特 的Auld Lang Syne ,下为诗歌英汉互译的补充赏析教学材料:赏析材料一:ARed,RedRose-RobertBurns罗伯特彭斯OMYLuveslikeared,redroseThatsnewlysprunginJune:OmyLuveslikethemelodieThatssweetlyplaydintune!Asfairthouart,mybonnielass,
4、SodeepinloveamI:AndIwilllovetheestill,mydear,Tillatheseasgangdry:Tillatheseasgangdry,mydear,Andtherocksmeltwiththesun;Iwillluvetheestillmydear,Whenthesandsoflifeshallrun.Andfaretheeweel,myonlyLuve,Andfaretheeweelawhile!AndIwillcomeagain,myLuve,Thoitweretenthousandmile.红红的玫瑰啊,我的爱人像红红的玫瑰,在六月里初放;啊,我的爱人
5、象一支乐曲,美妙地演奏着!你是那么美,我漂亮的姑娘,我爱你如此深切;亲爱的,我将永远爱你直到海枯石烂我亲爱的,爱你到海枯石烂爱你到骄阳熔化了大地我亲爱的人,爱你到永远只要生命永恒!即使海角天涯!片刻的离别爱人,我会回来的再见吧我的唯一,赏析材料二:Auld Lang Syne Robert Burns Should auld acquanintance be forgot, And never brought to mind? Should auld acquaintance be forgot, And days of auld long syne? And heres a hand,my
6、trusty friend And gies a hand o thine; Well take a cup o kindness yet. For auld lang syne. For auld lang syne my dear, For auld lang syne, Well take a cup o kindness yet For auld lang syne. 友谊地久天长 怎能忘记旧日朋友 心中能不怀念? 旧日朋友怎能相忘, 友谊地久天长。 我们往日情意相投, 让我们紧握手, 让我们举杯痛饮, 友谊地久天长。 友情常在我心,亲密的朋友 举杯痛饮, 同声歌唱友谊地久天长。从以上
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