高中地理必修一第四章第三节自然资源与人类活动课时1示范课市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

,第1页,一、教材分析,二、学情分析,三、教学目标,四、教法与学法,五、教学过程设计,自然资源与人类活动,第2页,一、教材分析,本节教材是湘教版高中地理必修,I,第四章第三节第一课时，本课时教材内容共分两部分，第一部分是自然资源概述，主要介绍了自然资源概念、特点及分类；第二部分是以煤炭为案例分析自然资源及其利用。是学生在八年级上册所接触自然资源知识延伸与拓展。与学生生活联络较为紧密。,第3页,二、学情分析,高一学生经过读书看报、上网等路径关注时政，关注环境，已积累了一些相关自然资源零星知识，只是不够系统。他们普通具备了读图分析、概括归纳能力，能在教师引导、帮助下，处理一些生活中地理问题。,为了配合本节内容学习，我事先布置学生分组查找相关资料，方便课堂讨论研究。,第4页,三、教学目标,1,、,使学生了解自然资源概念及分类，并能加以区分；了解自然资源基本特点。,2,、,以煤炭资源为例，使学生了解在不一样生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存与发展意义。,知识与技能,：,第5页,三、教学目标,1,、利用比较法，概括自然资源特征及其分类。,2,、以时间为线索，分析自然资源利用与人类社会发展进程相互关系,过程与方法：,第6页,三、教学目标,经过本节课学习，激发同学们探究地理问题兴趣和动机，初步形成珍惜和合理利用自然资源正确资源观。,情感态度与价值观：,第7页,三、教学目标,教学重点：,自然资源概念、分类；自然资源利用。,教学难点：,自然资源及其利用。,教学重、难点：,第8页,四、教法与学法,教法：,读图分析法、分析比较法、案例教学法,学法：,自主学习、合作探究、头脑风暴、研究 性学习,第9页,五、教学过程设计,游戏“连连看”,以下哪些属于自然资源？,石灰岩,蔬 菜,液化气,沼 气,大熊猫,阳 光,石 油,闪 电,大理石地板,台 风,是 自 然 资 源,不 是 自 然 资 源,1,、导入新课：,第10页,五、教学过程设计,学习自然资源概念，验证前面游戏结果是否正确。,2,、自主学习：,经过阅读材料，以四人小组为单位，选定一个自然资源，来了解自然资源属性。,3,、合作学习：,第11页,五、教学过程设计,依据刚才学生合作学习中列举各种自然资源，按照其自然属性分类。,4,、自然资源分类,按自然属性分,矿产资源,气候资源,水 资 源,土地资源,生物资源,按自我再生性分,可再生资源,非可再生资源,第12页,五、教学过程设计,4,、自然资源分类,地球上最终一滴水,看漫画：,可再生资源是否,永远可再生？,第13页,五、教学过程设计,5,、合作探究：,学生课前搜集资料结果展示、交流、评价,人类历史阶段,采集和狩猎经济阶段,农业社会阶段,工业社会阶段,开发利用主要自然资源,动植物资源,动植物资源,气 候 资 源,水 资 源,土 地 资 源,动植物资源,土 地 资 源,气 候 资 源,水 资 源,矿 产 资 源,第14页,五、教学过程设计,自然资源及其利用,以煤炭为例,世界能源生产和消费结构经历了怎样改变？,6,、自主学习：,“木柴时代”“煤炭时代”“石油时代”,可再生能源,第15页,五、教学过程设计,1,）产业革命前，主要以什么能源为主？,2,）产业革命以后，能源消费结构发生了什么样 改变？从什么时候开始，煤炭成为了主要能源？,7,、指导读图分析：,世界能源结构转变,第16页,五、教学过程设计,7,、指导读图分析：,气化,煤炭,燃烧,气化,煤气,煤渣,煤灰,发电,供热,脱硫,废热,CO,2,化工产品,民用,建材,提取有色金属,硫酸,硫磺,温室种植,固化,利用,温室养殖,煤炭综合利用示意图,联络生活,实际，谈,煤在生产,生活中,利用,第17页,五、教学过程设计,7,、指导读图分析：,后煤炭时代,“,石油时代”,各类能源所占比重,(%),1850 1870 1890 1910 1930 1950 1970 1995,木柴,煤炭,石油,天然气,其它,第18页,五、教学过程设计,8,、新闻链接,加 油 难,11月29日（新华网）：,当前中国南部已经有多家民营加油站因缺油而停业,与汽油相比,柴油因为其价格相对低廉,使用效率较高,普遍被货车等跑长线汽车所使用,是消耗量最大石油产品之一。进入10月以来,全国多地遭遇前所未有“柴油荒”,等候加柴油车辆在加油站排起了长龙,不少民营加油站已无柴油可售,第19页,五、教学过程设计,9,、头脑风暴：,寻找新能源,全班,8,个小组组员轮番上讲台，把自己知道新能源名称用纸条写好，粘贴在黑板上本组位置范围。,（核能、太阳能、风能、生物质能、地热能、海洋能、氢能、波能、可燃冰、煤层气、沼气、生物柴油、燃料乙醇、氢能、垃圾发电、潮汐能、二甲醚,）,第20页,五、教学过程设计,9,、头脑风暴：,知识延伸：未来新能源,科学家认为，二十一世纪，波能、可燃冰、煤层气、微生物等将成为人类广泛应用新能源。,1、波能：即海洋波浪能。,2、可燃冰：可燃冰在低温高压下呈稳定状态，冰融化所释放可燃气体相当于原来固体化合物体积100倍。据测算，可燃冰蕴藏量比地球上煤、石油和天然气总和还多。,3、煤层气：煤在形成过程中因为温度及压力增加，在产生变质作用同时也释放出可燃性气体。,第21页,五、教学过程设计,10,、知识拓展,课外研究性作业,“据中央电视台11月2日晚新闻联播报道，我国2MW风能发电机组日前在湘潭电机厂组装下线。”,1.参观湘潭电机厂，经过实地考查，了解我国风能资源利用现实状况及前景，写出相关地理小论文。,“5月，湘潭市全方面完成今年中央下达新增农村沼气项目建设任务。新建5931个户用沼气池、15个乡村服务网点、2个养殖小区、1个联户沼气工程项目，为扩大内需、加紧农村基础设施建设添上了厚重一笔。”,2.到湘潭农村调查沼气利用现实状况，写出相关地理调查汇报。,第22页,自然资源与人类活动,谢谢指导,第23页,