龙头中心小学深化教育改革-.ppt
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1、追追寻中行走中行走 课改中成改中成长 龙头中心小学深化中心小学深化课改工作改工作总结1 一、一、强化化组织领导 优化化课改管理改管理 二、将二、将课改管理和常改管理和常规管理并管理并轨,规范教学,范教学,夯夯实素素质教育的基教育的基础。三、开展校本教研三、开展校本教研 四、落四、落实过程管理,提高程管理,提高课改改质量量 五、加五、加强课改中的家校交流改中的家校交流 六、六、课改改带给我我们的体的体验与收与收获 七、七、课改中的困惑与反思改中的困惑与反思 八、今后工作的八、今后工作的规划与展望划与展望目目 录2 一、一、强化化组织领导 优化化课改管理改管理 课程改革是基程改革是基础教育的一教育
2、的一项重大教育重大教育变革。革。为使学校使学校课改工作改工作真正做到真正做到领导有力、措施落有力、措施落实,真抓,真抓实干,我校成立了以校干,我校成立了以校长为组长的的课改工作改工作领导小小组,并明确了各成,并明确了各成员的具体分工,各成的具体分工,各成员平平时加加强协商研究和商研究和对课改的改的领导和指和指导,及,及时跟踪、了解跟踪、了解课改工作情改工作情况。况。3 二、将二、将课改管理和常改管理和常规管理并管理并轨,规范教学,夯范教学,夯实素素质教育教育 的基的基础。1、严格教学格教学纪律。律。学校学校对教教师教学常教学常规的管理是的管理是严格而有序的,教格而有序的,教师必必须严格格执行行
3、课程程计划,划,坚决禁止决禁止挤占和私自占和私自调课,以保,以保证学生受教育的全面性学生受教育的全面性;我我们要求教要求教师要提要提 前做好教学准前做好教学准备,特,特别是提前一分是提前一分钟到教室,到教室,转换观念,做到教念,做到教师等学生上等学生上 课,而不是学生等老,而不是学生等老师上上课;课堂教学中教堂教学中教师必必须尊重学生人格,杜尊重学生人格,杜绝体体罚 与与变相体相体罚学生等。学生等。2、逐步完善常、逐步完善常规管理,体管理,体现制度化、制度化、规范化与人性化、科学化的有机范化与人性化、科学化的有机 结合。合。实现课堂堂转型、型、师生角色生角色转变及及课程功能的程功能的转变,关,
4、关键在于行之有效的教学在于行之有效的教学 常常规管理。我校学管理。我校学习落落实小学教学常小学教学常规管理管理细则,加大,加大检查督促的力度,督促的力度,把定期把定期检查与随机与随机检查结合起来。将周常合起来。将周常规检查和月常和月常规检查纳入入绩效考核效考核 之中。之中。4 3、加、加强了教学的了教学的过程性管理程性管理;首先是首先是实行行领导随堂听随堂听课。学校学校领导经常性深入一常性深入一线课堂听堂听课,实行每月不定行每月不定时随堂随堂课检查,保保证每一个月每位教每一个月每位教师的的课有有领导听、听、评,每位,每位领导每学期保每学期保证至少至少听、听、评完全校教完全校教师的的课;对于通于
5、通过听随堂听随堂课发现的的问题,及,及时反反馈交交换意意见,帮助和督促整改。,帮助和督促整改。这样就准确把握就准确把握课改改现状,了解我校新状,了解我校新课程程实践中的践中的优势与存在的与存在的问题,与教,与教师保持保持紧密密联系,并在和系,并在和谐友好的友好的气氛下与学科教气氛下与学科教师共同探共同探讨教学中存在的一些教学中存在的一些问题,并提出一些建,并提出一些建设性意性意见与建与建议,指,指导教教师的教学,提高他的教学,提高他们的的业务能力,又促能力,又促进常常规到位。到位。5 三、开展校本教研三、开展校本教研 1、我校的教研活、我校的教研活动以校本教研以校本教研为核心,学校依据校情、核
6、心,学校依据校情、师情和情和生情以及学情,成立了教研生情以及学情,成立了教研组,负责检查督促。督促。组长在在拟定定计划的基划的基础上上严格按格按计划开展每周一次的教研活划开展每周一次的教研活动,结合教合教师教学中的教学中的实际和和遇到的遇到的问题开展研究,每次教研活开展研究,每次教研活动做到了有做到了有计划,有目的,有内容,划,有目的,有内容,有效果,使校本教研确有效果,使校本教研确实起到了促起到了促进教教师专业发展,促展,促进教教师成成长的的作用。全体教作用。全体教师还认真参加中心学校教研真参加中心学校教研组活活动,并能按,并能按时保保质完成完成每次心得体会,并及每次心得体会,并及时将教研活
7、将教研活动所得运用于所得运用于实际的教学工作之中,的教学工作之中,以促以促进教学教学业务素素质的提高,提高教学的提高,提高教学质量。量。6 2、加、加强学学习、研究和交流。、研究和交流。通通过几年的几年的课改和校本教研的改和校本教研的实施,校本教研的理念已深入每施,校本教研的理念已深入每一个教一个教师心中,随着心中,随着课程改革的不断深入,教程改革的不断深入,教师对新新课程理念、程理念、课标、纲要的学要的学习已成已成为一种自一种自觉行行动和需要。除了学校开展的集中和需要。除了学校开展的集中业务学学习,老,老师们还利用休息利用休息时间进行了自学,并写出心得体会和行了自学,并写出心得体会和学学习笔
8、笔记;同同时,教,教师将学将学习和教学中的困惑、和教学中的困惑、问题面面对面的相互交面的相互交流已成流已成为一种常一种常规行行为;教教师还加大了加大了课堂交流的力度,教堂交流的力度,教师之之间互互相听相听课、评课人均达人均达20节次。次。7 3、坚持校本培持校本培训 为提高老提高老师的的业务技能,我技能,我们按校本培按校本培训计划开展了校本划开展了校本培培训,内容涉及多方面,老,内容涉及多方面,老师们均抱着均抱着认真学真学习的的态度参与,度参与,使校本培使校本培训切切实起到了促起到了促进老老师专业成成长的功效。的功效。4、扎、扎实开展好开展好“一一师一一优课、一、一课一名一名师”活活动,鼓励教
9、,鼓励教师网上网上晒晒课、优客、自己制作微客、自己制作微课等,大力开展信息技等,大力开展信息技术远程培程培训,提,提高教高教师信息技信息技术能力,更好的使用信息化能力,更好的使用信息化辅助教学。助教学。8 四、落四、落实过程管理,提高程管理,提高课改改质量量 1、继续认真真验证新的新的课程程标准、新教材的合理性、科学性和适准、新教材的合理性、科学性和适应性。性。在新在新课程改革程改革实验中,学校要求全体教中,学校要求全体教师勇于勇于实践,敢于践,敢于质疑,疑,在教学中在教学中发现新新课标、新教材的缺点和不足,并大胆、新教材的缺点和不足,并大胆对新新课标和新教和新教 材提出修改意材提出修改意见和
10、建和建议,而不是一味的、忠,而不是一味的、忠实地去地去执行行课标。2、在学校教育教学活、在学校教育教学活动中,要求全校的教育教学工作要渗透新的中,要求全校的教育教学工作要渗透新的课程程 理念理念,努力向新努力向新课程程标准靠准靠拢,为全面全面实施新施新课程改革打好程改革打好坚实的基的基础。3、评价改革日臻完善和科学,各学科制定了科学的、完善的、具有可价改革日臻完善和科学,各学科制定了科学的、完善的、具有可 操作性的操作性的评价方案,并注重学生学价方案,并注重学生学习的的过程程评价,使学生的学价,使学生的学习过程更程更 加注重知加注重知识与技能、与技能、过程和方法以及情感程和方法以及情感态度价度
11、价值观。9 五、加五、加强课改中的家校交流改中的家校交流 我我们利用家利用家访、家、家长会等活会等活动,展示,展示课改成果,改成果,让家家长感受学生感受学生可喜的可喜的变化,化,让家家长走走进新新课程,程,认识课改,接受改,接受课改,从而参与改,从而参与课改,以提高改,以提高课改的改的质量。通量。通过课改,促改,促进了教了教师教学方式和学生学教学方式和学生学习方式的方式的转变,教学,教学过程逐程逐渐成成为师生交往、共同生交往、共同发展的互展的互动过程,学程,学生由被生由被动接受知接受知识变为主主动探究学探究学习。从而使。从而使课堂呈堂呈现生机勃勃,成生机勃勃,成为师生交往、生交往、积极互极互动
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