湘美版美术二年级下册全套表格式教案备课465.pdf
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1、 二年级(下)册二年级(下)册 巧妙的组合教案巧妙的组合教案 湘版教材二年级下册第湘版教材二年级下册第 1 课课 教学目标:教学目标:1、通过教学,使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。2、培养学生动手能力,拓展学生的美术视野,提高美术欣赏能力和创造美的能力,感受色块和抽象图形展现出来的美。教学重点:教学重点:能用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。教学难点:教学难点:学会用几何图形和色块创作绘画作品。教学准备:教学准备:作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔 教学设计:教学设计:教学过程教学过程 二度设计二度设计 一、一、游戏体验,导入教学 1、教师出示几种用彩纸
2、剪好的几何图形:三角形、圆形、方形、梯形、半圆、椭圆等,开火车的形式让学生认出来 2、老师在黑板上示范:用这些几何图形任意的组合,有意识的形成一幅漂亮的画面。3、请学生说一说,你觉得这样的画面美不美?为什么?4、导入课题:巧妙的组合 二、二、学习方法,大胆尝试创作 1、欣赏教材上的范画,初步了解作画方法 2、同学之间分组探究,这种组合画有什么特点?我们应该注意些什么?3、学生尝试练习,用学具中的几种几何图形拼摆组合一下,看看能组合出什么画面来。4、老师提示:如果用大小和形状都不相同的几何图形来组合,是否能产生更加巧妙的画面来 5、学生带着这个建议再次尝试,用水彩笔在作业纸上练习组合 三、展示学
3、生优秀的创意,总结创作方法 1、老师出示学生的优秀作业,学生欣赏 2、学生谈一谈尝试创作过程中自己总结出了什么经验?3、老师归纳总结组合拼画的基本方法和注意事项 四、开展活动,拓展学习 运用学到的方法,全班四人一组,用画或皱纹纸剪贴的方法,把大小不同、颜色各异的几何图形进行重新组合,创作出漂亮而有新意的画面来。老师作评委,全班进行比赛,比一比,哪组的画最有创意,最漂亮。教教 学学 反反 思思 加一加加一加 变一变教案变一变教案 湘版教材二年级下册第湘版教材二年级下册第 2 课课 教学目标:教学目标:1、使学生能够辨认和描绘出物体的基本形状,并能想象添画成有趣的形象 2、渗透轮廓意识,提高学生的
4、观察表现能力和想象创造能力 3、培养学生观察习惯和对绘画的兴趣,激发学生善于并乐于运用绘画语言来表达自己的创意 教学重点:教学重点:想象添画 教学难点:教学难点:描绘物体的外形及想象添画。教学准备:教学准备:作业纸、彩笔、各种日常生活用品 教学设计:教学设计:教学过程教学过程 二度设计二度设计 一、一、游戏体验 1、让学生从纸箱中触摸不同形状的物品,并说出物体的形状 2、设计提问:触摸物体的哪个部位可知道物体的形状?3、老师结合学生的回答进行总结:触摸物体的边缘可知道物体的形状,物体的边缘就是物体的形状 二、二、感知,描绘基本形 1、仔细看一看,摸一摸带来的生活用品,再与同学讨论:它的的外形有
5、什么特点?2、学生试着画一画 3、讨论并总结绘画表现应注意的几个地方 4、老师示范,学生评价 三、想象添画 1、观察课件神笔小画家 2、设计提问:小画家是用什么办法将洗手液的瓶子变成小老鼠的?3、讨论并总结:添画方法(内添、外添)4、老师提示:添画时基本形不变,添画不要太多 四、游戏活动:超级变变变 1、分组讨论:小组的物品可添画成什么?2、比赛。学生四人一组,大胆给物体的基本形进行添画、添色,老师巡视指导,留意进度。五、欣赏评价 1、评出每组优秀作品,展示作业 2、老师点评 3、谈一谈这堂课的收获 教教 学学 反反 思思 猴子上树教案猴子上树教案 湘版教材二年级下册第湘版教材二年级下册第 3
6、 课课 教学目标:教学目标:1、掌握制作玩具“猴子上树”的方法,并能找出其他可行的折法。2、在添画、粘贴等装饰处理中,使活动具有一定的情节性、故事性,培养学生的想象力。3、在活动中体验探究、合作的乐趣。教学重点:教学重点:教会学生“猴子上树”的制作方法。教学难点:教学难点:用相同的方法制作多种玩具。教学准备:教学准备:剪刀、胶水、白纸、彩笔 教学设计:教学设计:教学过程教学过程 二度设计二度设计 一、一、感知激趣 1、教师示范演示:现场演示“猴子上树”的玩具,激发学生的兴趣。2、学生边看演示,边相互交流“猴子”是怎样爬树的?3、出示课题:“猴子上树”。二、二、自主探索 1、根据教材自学基本折法
7、,折时可以互相交流学习。2、教师提供不同样式的玩具分发到小组,学生自己研究做法,并亲自动手做一做。3、教师参与学生的学习,及时指导。三、表现创作 1、欣赏教材玩具,你最喜欢哪件作品,为什么?2、引导欣赏要点:作品的主题想象、创作有特色。3、学生小组讨论:“我的玩具是”4、学生动手装饰。四、欣赏评价 1、玩一玩,议一议。2、教师参与赏评。教教 学学 反反 思思 彩点点教案彩点点教案 湘版教材二年级下册第湘版教材二年级下册第 4 4 课课 教学目标:教学目标:1、了解点彩画的基本造型要素和组织原理.2、初步掌握简单的点彩画方法,并能较自如的运用在绘画表现中.3、在感知表现过程中,体验点彩练习带来的
8、乐趣.教学教学重点:重点:色点密度的控制、颜色的组合搭配。教学难点:教学难点:点彩画方法 教学准备:教学准备:教具准备:教具准备:作品几幅 学具准备:学具准备:卡纸 彩色笔(油画棒)教学设计:教学设计:教学过程教学过程 二度设计二度设计 一、一、欣赏欣赏 导入导入 1、作品展示 老师出示作品,启发、提问学生并导入新课“彩点点”。2、师:“这幅画是用什么方法画的?”师:“你们看漂亮吗?能给它取个合适的名字吗?”3、板书:彩点点 二、二、认知认知 体验体验,尝试尝试 领悟领悟 1、师:怎么来画一幅漂亮的彩点点画,让我们一起去探索。2、出示几幅范画欣赏 师:看着画面,你有什么感觉?你觉得画家在画的时
9、候,在想些什么呢?画家是用什么方法画出这幅画?我们还能用哪些不同的材料来画画呢?请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。3、学生尝试绘画。大家的作品完成了吗?把你们的作品贴在黑板上,互相欣赏一下,再和范画比较一下,看看你们的作品画的完美吗?哪些地方不一样?4、学生讨论作品的不足之处。那么我们该如何解决呢?大家讨论一下。现在你的问题都能解决了吗?谁能来说一说。5、学生回答讲解。师小结:点的形状要基本一致,排列要均匀,紧密,效果才好.三、三、自主自主 创作创作 1、既然问题都解决了,那现在请大家都拿起画笔,画出你胸中最美的彩点画吧。2、教师指导巡视。(1)、及时表扬落笔肯定、大胆表现、画出自
10、己特点和个性的作业。(2)、对表现拘谨的孩子作指导性指导。耍。四、四、作品作品 展示展示 1、引:这里的每一幅画都是各具特色,我们一起来欣赏。2、说说你的感想,并且为这些美丽的画面取名字。3、齐读儿歌,结束本课:一点、两点、七八点,牵牵手儿拉长线,九点、十点、无数点,肩并肩儿连成片。五、五、习题习题 设计设计 看看艺术大师的作品,你也能用各种彩点组成一幅有趣的画 教教 学学 反反 思思 三个好伙伴教案三个好伙伴教案 湘版教材二年级下册第湘版教材二年级下册第 5 5 课课 教学目标:教学目标:1、认识三原色,了解三原色的重要作用。2、培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
11、.3、让学生充分体验美术学习的乐趣。4、激发学生对大自然、对生活的热爱之情。教学重点:教学重点:认识三原色,了解三原色的重要作用。教学难点:教学难点:培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。教学准备:教学准备:教具准备:教具准备:课件、作品几幅、白纸、彩色水 学具准备:学具准备:彩色水 教学设计:教学设计:教学过程教学过程 二度设计二度设计 一、一、激趣导入激趣导入 1.我们画画离不开各种各样的颜色,用各种各样的颜色来装扮我们缤纷的世界。今天,我也给同学们带来了三种好伙伴,分别是红红、黄黄和蓝蓝。2.课件出示红红、黄黄、蓝蓝介绍的动画。3.红红的大名叫大红,黄黄的大名叫柠
12、檬黄,蓝蓝的大名叫湖蓝。二、二、自由实自由实验,让学验,让学生感知颜生感知颜色的变化色的变化 1、请同学们小组合作:将准备好的红、黄、蓝三色水进行不同的混合,仔细观察会有什么变化。2、课件动画展示红、黄、蓝三色相互混合产生的色轮,师生共同小结:红+黄=橙 黄+蓝=绿 黄+红=紫 3、齐读课本上的儿歌 4、师问:儿歌中出现的三原色是什么意思?5、师小结:红、黄、蓝三色在颜色中被称作三原色,三原色就是其它任何颜色都调不出这三种颜色,而这三种颜色相互调配,不但可以变出橙、绿、紫,还可以变化出其它各种各样的颜色。被红红、黄黄和蓝蓝混合调出的颜色,叫间色。如果少了其中一种,就有很多颜色调不出来。所以,红
13、、黄、蓝是三个相互合作的好伙伴。三、三、欣赏色欣赏色彩,感彩,感受、体验受、体验作品的美作品的美 1.课件展示学生作品。2.这些大树漂亮吗?和我们平时画的大树有什么不同?3.下面,我们就用红、黄、蓝吹一幅作品。教师示范吹“彩色树”技法:A、先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干,然后从各个方向吹出树的枝条。B、再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。四、四、在作画中在作画中体验、在体验、在体验中创体验中创造,在创造,在创1作业要求:(创设树林集会)(1)用红、黄、蓝三原色吹出美丽的五彩树。(2)以比赛形式展示(以小组为单位)造中成造中成功。功。2.指导要点
14、:(1)吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。(2)色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。(3)树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。五、五、作业展作业展评,互相评,互相进步进步 1、提出评析要求。师生共同交流评价。2、学生说说边吹画边发现的规律。3、师:彩色中除了三原色,其实黑和白也是基本颜色。三原色以及黑白它们之间的相互调配,可以说这就构成了完整的色彩体系,完整的色彩世界。六、六、习题设计习题设计 用红、黄、蓝三原色吹出美丽的五彩树。教教 学学 反反 思思 海底世界教案海底世界教案 湘版教材二年级下册第湘版教材二年级下册第 6 6
15、 课课 教学目标:教学目标:1认识了解鱼的基本形状和特征,能剪出各式各样的鱼;2了解对称形和不对称形的区别。3设置海底世界情境,激发学生学习兴趣。教学重点:教学重点:了解鱼的基本形状和特征 教学难点:教学难点:了解对称和不对称的区别。教学具准备:教学具准备:师:课件,示范用工具、欣赏作品若干,挂图。生:彩色水笔、剪刀、胶水、手工纸等。教学设计:教学设计:教学过程教学过程 二度设计二度设计 一、一、激趣导入激趣导入 1.同学们你们听这是什么声音?谁来说一说大海是什么样的?其实,海底更奇妙了,今天我们一起到海底世界看看。(板书课题:海底世界 出示课件),可以同桌边看边说,说一说你们看到什么?2谁来
16、说一说海底世界给你什么感觉?你可以用学过的词语形容一下(五彩缤纷、千姿百态、奇形 怪状)3海底的生物太丰富了,今天我先来认识鱼。4你们刚看到的鱼都有些什么形状?它们的颜色怎么样?。二、二、认识了解认识了解鱼的基本鱼的基本形状和特形状和特征征 1这些鱼真美呀!喜不喜欢?那老师想考考大家,(出示鱼)你知道鱼是由哪几部分组成的?(头、身体、鱼尾、鳍)。板书:头 身体 鱼尾 鳍 2这条鱼和刚才的那些鱼比起来少了些什么?(对,这些就叫花纹,这些由点、线、面组成的花纹把小鱼打扮的漂亮多了,花纹有很多的形状,想不想看看老师打扮的小鱼?)3找出自己喜欢的一条鱼来说一说你为什么喜欢,喜欢这条鱼的什么?(花纹的形
17、状和花纹的颜色)(你观察的可真仔细、)4小结:鱼身上的花纹不只有条形,还有斑点状的,还可以有三角形、锯齿形。花纹就是鱼的衣裳,5谁上来找一找这两条鱼在形状上最大的不同是什么?(对称和不对称)可以上台来折一折寻找答案。6那什么是对称?让我们一起来读一读。(出示课件:对称)7知道了对称,你还能说一说你在生活中见到的对称吗?8看,手是对称的,鱼?9老师这儿有一些小鱼,谁来给它们分出哪些是对称的,哪些是不对称的?(粘贴在黑板)三、三、学习剪鱼学习剪鱼 1看,这些鱼是怎么做出来的?请同学们打开书第十三页海底世界看书上是怎么教我们做的?谁来说一说。(2 分钟)2指两名同学回答;(板书:剪鱼的步骤)3说得不
18、完整时,可以同桌说一说。为什么先折?画什么?(形状,纹)画多少?(一半)剪的时候,你想提醒同学们注意什么呢?4小结:对称的鱼要把纸对折下,再画出外形和花纹的一半,最后再沿边缘线剪出来。(演示一下)5看,老师这儿有一些要游到海洋里去了,你们想不想剪出小鱼也游大海里呀?你喜欢对称的鱼你就剪对称的鱼,你喜欢不对称的鱼你就剪不对称的鱼。6我们给鱼儿们穿上美丽的衣服来这来参加海底盛会好吗?我们比一比今天谁剪的小鱼最漂亮。还 要比一比谁最会爱护我们的环境,不让海底有白色垃圾。好了,听着美妙的音乐,开始比一比吧!(巡视指导)四、四、作品交流作品交流 1谁先来找出最美的鱼来夸一夸?它什么地方美?什么地方值得你
19、学习?2你知道是用什么方法剪出来的?(你真是一个心灵手巧的孩子、你真是一个细心的好孩子)五、五、小结小结 1.同学们你们今天的收获可真不少,看这会儿小鱼在大海里高兴的畅游呢?2.你们用灵巧的小手把废旧挂历纸变成了美丽的小鱼,装扮了海底世界,老师希望大家能把身边的废旧的物品,像小瓶子、小盒子等收集来,用你们灵巧的手把他们变成一件件美丽的作品来点缀我们的生活。3.老师给大家带来了一首儿歌,让我们来读一读并向海底世界说再见!教教 学学 反反 思思 小小 泥泥 人教案人教案 湘版教材二年级下册第湘版教材二年级下册第 7 课课 教学目标:教学目标:1.认识、了解人体的基本形态结构,培养立体造型能力。2.
20、掌握立体人物造型的基本方法和制作步骤。3.养成团结、协作的集体意识。教学重点:教学重点:小泥人的各种动态表现。教学难点:教学难点:服饰的添加,细节的表现,并能独立完成一个有趣的泥人塑造。教学准备:教学准备:教具:多媒体课件、泥工工具、陶泥、泥人玩具。学具:泥工工具。教学设计:教学设计:教学过程教学过程 二度设计二度设计 一、游戏导入,学习技 法 看一看:出示玩耍的小泥人 提问:你看到了什么?想不想制作一个?1、教师领着学生用泥工工具做游戏,在游戏中训练技法,完成一个泥人的初始模样。2、学生尝试完成小泥人 3、揭示课题小泥人。二、课件激趣,跟学动 作 1、导语:老师的泥人跟你们的可不一样哦,请你
21、们仔细看。(播放课件)2、课件展示小泥人的不同动作,配以欢快的音乐.师提问:怎样让小泥人做不同的动作呢?学生跟着课件中的泥人学做动作。师总结:只要把泥人的头歪一歪,手伸一伸,脚踢一踢,身子扭一扭,就可以得到各种动态泥人。学生出示图片,分析作品。提问:你觉得他们美吗?美在哪里?你能看出是用什么方法做的吗?学生欣赏分析作品,交流方法 师生总结美化小泥人的方法(人物的表情和动态,衣服制作方法,夸张的表现手法。)三、运用方法,实 践操 作 1、导语:看了这些作品,许多同学都想试一试,好吧,让我们一起来试试吧。学生对小泥人进行服饰的添加,以及细节的刻画,完成泥人作品 四、展示与交 流 展示泥人评一评 1
22、、学生下座位观赏交流,评出你最喜爱哪件作品,为什么?2、谈谈自己对自己的作品的设计意图和具体的表现方法。五、练 习 发挥想象,用泥巴捏几个自己熟悉的人物形象.教教 学学 反反 思思 蹦蹦 蹦蹦 跳跳 跳教案跳教案 湘版教材二年级下册第湘版教材二年级下册第 8 课课 教学目标:教学目标:1.掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。2.体验和了解纸弹簧的形态特征。3.结合纸弹簧的形态特征,创作有趣的玩偶形象。教学重点:教学重点:制作的方法、步骤与要求。教学难点:教学难点:制作精美而有创意。教学准备:教学准备:范品,剪刀,彩纸,铁丝,双面胶,彩笔。教学设计:教学设计:教学过程教学过程 二度设计二度设计 一、
23、创设情镜,导 入新 课 播放课件:动物乐园 提问:1、这些动物可爱吗?你都认识那些动物?它和我们平时看到的动物一样吗?2、这些蹦蹦跳跳的动物是怎样制作出来的呢?今天我们就来动手制作吧!揭示课题:蹦蹦跳跳 二、观察研究,掌握 方 法 出示玩具 师:同学们,你们瞧!认真观察,看看你能发现什么!师:怎么玩呢?等一会儿请五位小朋友尽情地玩一玩,然后看一看你能从游戏中发现什么呢?师:小朋友玩得开心吗?师:谁能来说一说,你发现了什么?师:听了其同学们的介绍,原来蹦蹦跳跳的原因是弹簧。师:那么,我们怎样得到一个弹簧呢?师总结:1、制作弹簧(1)请一位同学上台用铁丝制作纸弹簧(2)其他同学根据老师发的纸弹簧观
24、察,并仔细看书中的图示尝试制作纸弹簧 根据学生试折中出现的困难和问题,有选择地进行指导,帮助学生完成制作。三、设计构思,创 作表 现 观察:玩具哪些地方用了弹簧?交流总结:能活动的地方要用弹簧,这样就能蹦蹦跳跳了。制作步骤:设计构思-大小合适的弹簧-添加装饰形象 作业:折纸或用铁丝做成小弹簧,再添加装饰成蹦蹦跳跳的有趣形象.制作时要注意材料的选择,用来做身子的纸弹簧要适当的厚一点,要有一定的韧性,这样才能支撑起头和四肢。*制作玩具要注意将各部分粘接紧密,以防在玩乐表 演中散掉。四、游 戏 把 玩,体 验成 功 下面,我们一起来玩一玩有趣的纸玩偶 师:今天我们大家一起动手,互相合作,做出了一片充
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